- 相關(guān)推薦
大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在我們這些山區(qū)幼兒園開設(shè)名畫欣賞的課程比較少，幾乎為零，而點(diǎn)彩畫也可從來(lái)沒有接觸過(guò)。為了讓孩子理解，美術(shù)活動(dòng)除了繪畫外，還有其他的形式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團(tuán)表演的熱鬧情景。
2、認(rèn)識(shí)新印象派大師修拉的作品，感受獨(dú)特的“點(diǎn)彩”繪畫方法。
3、體會(huì)大師作畫的態(tài)度，并嘗試用“點(diǎn)彩”的形式繪畫作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)欣賞名畫，并體會(huì)作畫的態(tài)度。
難點(diǎn)：嘗試用“點(diǎn)彩”的形式繪畫作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
名畫《馬戲團(tuán)》 、各種幼兒點(diǎn)彩畫的幻燈片、、相機(jī)、畫有許多點(diǎn)的范畫紙
棉簽、顏料、8開畫紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
老師為小朋友們帶來(lái)了一件禮物，一張畫紙。出示畫有許多點(diǎn)的范畫紙讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？并告訴他們這些點(diǎn)點(diǎn)會(huì)跳舞。
二、基本部分
1、名畫欣賞《馬戲團(tuán)》
（1）告訴幼兒老師帶來(lái)了一幅很好看的畫，是一位法國(guó)的大畫師畫的，他的名字叫修拉。出示范畫的同時(shí)告訴幼兒這是一幅點(diǎn)彩畫作品。
我們來(lái)看看，告訴老師你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）介紹大畫師修拉及作品《馬戲團(tuán)》，并讓幼兒理解修拉畫畫時(shí)的態(tài)度。一種堅(jiān)持的態(tài)度。
2、欣賞幼兒點(diǎn)彩畫作品
以幻燈片形式一一展示幼兒點(diǎn)彩畫作品，并介紹每幅作品的`畫法及比較有什么不一樣的。
3、介紹“點(diǎn)彩”的繪畫方式
和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點(diǎn)的畫法有什么不一樣的，如何事圓點(diǎn)，畫豎點(diǎn)，怎樣用兩種或以上的顏料畫，老師示范并講解。
4、用“點(diǎn)彩”的方式畫一幅畫
引導(dǎo)幼兒用自己的點(diǎn)點(diǎn)跳舞，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。
幼兒嘗試畫點(diǎn)彩畫，老師巡視并指導(dǎo)。
5、老師用相機(jī)拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞并講評(píng)。
三、結(jié)束部分
要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手。
四、活動(dòng)延伸
放幾幅修拉的點(diǎn)彩畫作品在美術(shù)活動(dòng)區(qū)角，投放各種材料讓幼兒平時(shí)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行嘗試。
教學(xué)反思
這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開設(shè)的。對(duì)當(dāng)?shù)氐挠變翰皇煜ぃ涣私馑麄冮_展美術(shù)活動(dòng)的情況。在名畫欣賞時(shí)，孩子們只看到畫上的馬，其他的都沒有發(fā)現(xiàn)，我請(qǐng)了好幾個(gè)小朋友，他們都只說(shuō)看到了馬，而且不能用語(yǔ)言描述馬的形態(tài)。當(dāng)時(shí)我就在投影上用手指著每一個(gè)地方讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)是什么，并帶領(lǐng)他們用比較完整的語(yǔ)言講述出來(lái)。這一點(diǎn)受到當(dāng)?shù)乩蠋熀迷u(píng)。小朋友在嘗試作畫時(shí)的態(tài)度非常認(rèn)真，也都堅(jiān)持到了最后，在對(duì)堅(jiān)持的理解上達(dá)到了我所設(shè)想的效果。小朋友的作品中，只有幾個(gè)和我當(dāng)時(shí)的示范畫相同，絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，畫出了和別人不一樣的畫，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點(diǎn)的把握上也達(dá)到了預(yù)期的效果。只是我個(gè)人覺得和孩子的互動(dòng)不是很好，雖然在引導(dǎo)上得到了老師們的一致好評(píng)，但孩子們和我門交流時(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展不是很好。這個(gè)活動(dòng)在我自己班上上的時(shí)候，孩子們的語(yǔ)言發(fā)展很好，看到了許多老師們都沒有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認(rèn)可。以后還有這種借班上課的機(jī)會(huì)，我會(huì)提前和當(dāng)?shù)氐暮⒆舆M(jìn)行交流，了解他們，熟悉他們，便于我更好的進(jìn)行教學(xué)。
大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚，并會(huì)用顏色和花紋來(lái)裝飾。
2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的色彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎？讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來(lái)吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對(duì)音樂的理解，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞，今天薛老師帶來(lái)了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二、教師在黑板上示范畫奇妙的線，幼兒徒手練習(xí)。
1、師；有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀！它既會(huì)跳大圈，也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳，還會(huì)在外面跳，讓我們一起跟著它也來(lái)跳舞吧。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí)）
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。
提問(wèn)1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么？線中又藏著什么小秘密？（幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。）
2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽(yáng)，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個(gè)孩子說(shuō)像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢？（請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上）
3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢？小魚身體上還有什么？[還有眼睛，嘴巴，魚鰭等]
4、小朋友很棒，把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮？[給小魚添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]
5、那小魚的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好朋友）
四、師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。（幼兒徒手練習(xí)）
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請(qǐng)你也來(lái)畫一畫小魚吧。
六、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。（老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的'家）
師：老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單，請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里，讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸?lái)游去。
七、評(píng)析作品。（采取先讓幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)作品，然后老師整體點(diǎn)評(píng)。）
八、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的�，F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游，學(xué)著小魚跳跳舞。（音樂《小金魚》）
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會(huì)老師都評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》，自己的理解，我認(rèn)為還是有很多不足，需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn)，適用于大班上學(xué)期，當(dāng)時(shí)孩子對(duì)圓形產(chǎn)生了興趣，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫，讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時(shí)，特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子特別感興趣，當(dāng)問(wèn)及這條其妙的線像什么，孩子大膽想象，還有一個(gè)孩子説像長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，像過(guò)山車，像公路等，當(dāng)問(wèn)及線里藏著什么秘密呢，孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了很多，讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié)，不少孩子除了畫出了小魚，還在圓形上大膽添畫，畫出了自己想象的事物，真正讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評(píng)析環(huán)節(jié)，我把所有孩子的作品都送到小魚的家，讓每一個(gè)孩子自己當(dāng)評(píng)委，你認(rèn)為那幅畫最好，為什么？真正讓孩子當(dāng)活動(dòng)的主人，孩子們嘰嘰喳喳，圍聚一起，紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說(shuō)話的孩子也說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時(shí)，當(dāng)時(shí)我進(jìn)行了示范畫，限制了孩子的思維。再就是不敢放開，沒有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)域之間的整合性，藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要尊重幼兒的獨(dú)特感受，支持幼兒的審美情趣和愛好，不要注重技能的學(xué)習(xí)，給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會(huì)，豐富他們的認(rèn)知，提升他們的經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚，并會(huì)用顏色和花紋來(lái)裝飾。
2、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂
2、畫紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫面豐富的色彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎？讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來(lái)吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對(duì)音樂的理解，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞，今天薛老師帶來(lái)了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二、教師在黑板上示范畫奇妙的線，幼兒徒手練習(xí)。
1、師；有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞，你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀！它既會(huì)跳大圈，也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳，還會(huì)在外面跳，讓我們一起跟著它也來(lái)跳舞吧。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí)）
三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。
提問(wèn)1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么？線中又藏著什么小秘密？（幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。）
2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽(yáng)，像花朵，像盤子，像皮球等等。有一個(gè)孩子說(shuō)像小魚，那小魚的身體藏在哪里呢？（請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上）
3、我們找到小魚的身體，那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢？小魚身體上還有什么？[還有眼睛，嘴巴，魚鰭等]
4、小朋友很棒，把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮？[給小魚添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]
5、那小魚的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好朋友）
四、師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。（幼兒徒手練習(xí)）
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的'畫紙上跳舞了，請(qǐng)你也來(lái)畫一畫小魚吧。
六、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚回家。（老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家）
師：老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單，請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里，讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸?lái)游去。
七、評(píng)析作品。（采取先讓幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)作品，然后老師整體點(diǎn)評(píng)。）
八、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的�，F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游，學(xué)著小魚跳跳舞。（音樂《小金魚》）
活動(dòng)反思：
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會(huì)老師都評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》，自己的理解，我認(rèn)為還是有很多不足，需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn)，適用于大班上學(xué)期，當(dāng)時(shí)孩子對(duì)圓形產(chǎn)生了興趣，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫，讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時(shí)，特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子特別感興趣，當(dāng)問(wèn)及這條其妙的線像什么，孩子大膽想象，還有一個(gè)孩子説像長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，像過(guò)山車，像公路等，當(dāng)問(wèn)及線里藏著什么秘密呢，孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了很多，讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié)，不少孩子除了畫出了小魚，還在圓形上大膽添畫，畫出了自己想象的事物，真正讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，孩子完全沒有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評(píng)析環(huán)節(jié)，我把所有孩子的作品都送到小魚的家，讓每一個(gè)孩子自己當(dāng)評(píng)委，你認(rèn)為那幅畫最好，為什么？真正讓孩子當(dāng)活動(dòng)的主人，孩子們嘰嘰喳喳，圍聚一起，紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說(shuō)話的孩子也說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時(shí)，當(dāng)時(shí)我進(jìn)行了示范畫，限制了孩子的思維。再就是不敢放開，沒有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)域之間的整合性，藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要尊重幼兒的獨(dú)特感受，支持幼兒的審美情趣和愛好，不要注重技能的學(xué)習(xí)，給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會(huì)，豐富他們的認(rèn)知，提升他們的經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。
2、選擇合適的色紙，自己設(shè)計(jì)制作剪紙畫。
3、感受作品的美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
馬蒂斯剪紙畫PPT、各種色紙、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
老師和小朋友們一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。
1、幼兒自由觀察，大膽講述
師：這幅畫是怎么畫出來(lái)的？（剪貼）
師：畫上有什么？
生：有個(gè)人在跳舞
師：那我們邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一下畫中小人的動(dòng)作。
師：那你們動(dòng)腦筋想一下，為這幅畫取個(gè)名字
生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……
2、向幼兒介紹這幅畫的名稱、作者及作品的風(fēng)格特征。
師：小朋友們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫的畫家，名字叫馬蒂斯（出示馬蒂斯的照片），他是一位非常有名的法國(guó)畫家。馬蒂斯給自己的這幅畫起了個(gè)名字，叫《跳舞的小人》。
3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞、感受作品夸張、變形的手法。
師：馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品。（出示多幅作品）
師：大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時(shí)畫的小人有什么不同？
生：沒有眼睛鼻子（師：對(duì)，馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓，這樣的手法做"簡(jiǎn)化"）腿很粗，手臂很長(zhǎng)（為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作，馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分）
師小結(jié)：、世界上有許多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時(shí)候就會(huì)加入自己的想法，就像我們班上的小朋友每個(gè)人都有自己的想法，他們會(huì)用一些顏色、形狀、線條等來(lái)表達(dá)他的想法，表現(xiàn)出來(lái)的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡(jiǎn)化和變形。
4、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。
師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。你看了這些畫的顏色有什么感覺？
生：很好看、很鮮艷等
師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的.是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家觀察一下，這些顏色之間有什么關(guān)系？（例舉其中某一組顏色的搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。）
小結(jié)：這樣配色可以形成對(duì)比，突出主體。
師：接下來(lái)呢、就由小朋友自己動(dòng)手，可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法，也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來(lái)當(dāng)回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。
循環(huán)播放圖片、插入歌曲。
教學(xué)反思：
要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)�；顒�(dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。
6、大班美術(shù)太陽(yáng)也跳舞教案反思
設(shè)計(jì)背景：
升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了，他們喜歡把看到的動(dòng)畫形象畫下來(lái)，他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特，為好朋友畫像，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢(mèng)想，他們喜歡……這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。
《綱要》中指出，幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候，我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野，把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂，比如，米羅的《太陽(yáng)也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽(yáng)也跳舞》（圖片附后），他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、在默畫、比畫的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。
3、在欣賞的過(guò)程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、默畫，初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫作品《太陽(yáng)也跳舞》，體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。
提問(wèn)：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？
2、再次欣賞作品，初步感受作品的形美、色美。
提問(wèn)：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條）
畫里的造型像什么？
3、幫畫起名。
提問(wèn)：你想幫這幅畫起個(gè)什么名字？為什么？
介紹畫家給這幅畫的命名。
4、情感體驗(yàn)。
提問(wèn)：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？
5、默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
1、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
有什么不一樣？
通過(guò)比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。
2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。
3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。
三、添畫，按照米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。
課后反思：
以往的美術(shù)欣賞活動(dòng)，我們習(xí)慣于讓孩子看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫——比畫——添畫三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動(dòng)靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯(cuò)的。
這一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動(dòng)中整合了語(yǔ)言的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。
大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進(jìn)行繪畫。
2、感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》，我們一起來(lái)唱一唱吧。
2、提問(wèn)：你們唱的真好聽！秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來(lái)的心情、表情是什么樣的？是怎樣落下來(lái)的？舞姿怎么樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？
二、講解示范。
1、出示范畫：今天，老師也給你們準(zhǔn)備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢？
2、講解示范：我是用樹葉進(jìn)行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來(lái)的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1、提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來(lái)的心情、表情、飛舞的.動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。
2、巡回指導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評(píng)。
1、提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎？
2、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來(lái)了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫時(shí)，有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的，今后將多多提高。
【大班美術(shù)會(huì)跳舞的小魚教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案02-10
大班音樂教案《會(huì)跳舞的葉子》01-08
《會(huì)跳舞的葉子》大班音樂教案01-31
大班音樂教案：會(huì)跳舞的葉子02-21
《會(huì)跳舞的精靈》幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案01-16
美術(shù)會(huì)跳舞的精靈教案（精選10篇）12-06