中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》

時間:2022-09-29 08:52:04 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》

中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。

  2、體驗紅黃藍三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紅黃藍三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

  教學(xué)重難點:

  通過觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

  教學(xué)方法與教學(xué)手段:

  示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

  用變魔術(shù)開場,用圣誕老爺爺穿插演角色。

  教學(xué)過程:

  一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,激發(fā)幼兒的樂趣,幼兒仔細觀察顏色的變化。

  秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍色),但是結(jié)果卻變成了綠色。

  1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)

  2、后來我噴的是什么顏色,卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

  3、教師出示PPT進行小結(jié):

  紅色+黃色=橘色

  紅色+藍色=紫色

  黃色+藍色=綠色

  二、幼兒動手操作

  1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

  2、在幼兒操作之前,教師要強調(diào)幾點:

 。1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會弄臟,變出來的顏色就不好看了。

 。2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

 。3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因為顏料不容易洗掉。

 。4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

  3、幼兒在操作時,教師要來回的巡視,及時的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

  三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

  在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

  橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

  紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

  綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等

  情景介入:圣誕老人要求幫忙

  教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個水果店,可是沒有經(jīng)驗,進的水果都不漂亮,賣不出去啊,請小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的'水果都穿上好看的衣服吧。

  幼兒開始作畫,在這之前教師提要:

  1、給水果圖上合適的顏色。

  2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

  3、注意自己的坐姿。

  教師在幼兒作畫時,來回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

  把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。

  圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結(jié)束)

中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》2

  教學(xué)設(shè)計:

  一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域,顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

  整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?

  了解變化后的顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

  最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗,導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。

  這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造,同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

  2.能在印染畫過程中探索顏色的`變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

  活動重點:

  感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

  活動難點:

  能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運用顏色進行印染。

  教學(xué)方法與手段:

  1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

  2、多媒體課件。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

  小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友。一天,藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們在公園里跑呀,跳呀,玩的非常開心,并且激動地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果……你們猜怎么樣?(指明幼兒答)師:結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

  二、讓幼兒感知顏色變化。

  1、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?"好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)

  2、師:就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

  3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

  師激發(fā)興趣:小朋友們,顏色寶寶這么神奇,你們想不想也自己動手變一變,感受一下顏色的變化呢?

  三、幼兒動手操作,探索顏色變化。

  1、師:這些顏色寶寶不僅會變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作,幼兒欣賞)欣賞后,教師引導(dǎo)幼兒說說,你看到了哪些顏色,重點說出綠、橙、紫顏色是怎么來的。

  這些圖案好不好看啊?我們今天也來動手印一印吧!

  2、教師示范染紙過程(任意折疊、兩色蘸染、小心打開)。

  3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

  四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  創(chuàng)意設(shè)計:

  中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念,在平時的繪畫過程中,對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍和小黃》的教學(xué)中,孩子們對故事里的"小藍"和"小黃"都很感興趣,特別是"小藍和小黃兩人抱一起后變成了綠色"這個故事情節(jié),小朋友們都感到很好奇,甚至課后還會有小朋友跑過來問我:老師,今天故事里的小藍和小黃抱一起真能變成綠色嗎?……后來,我就在思考:孩子們雖然對各種鮮艷的顏色很感興趣,喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案,但那些顏色都是現(xiàn)成的,隨手就能拿到的,孩子們對兩種不同顏色混合后的變化缺少認識和感知,特別是對三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗,針對這一情況,我設(shè)計了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》,想通過教師示范操作和讓幼兒自己親自操作,來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化,讓他們對顏色的變化視覺上有直接的感官,最后用幼兒生活中常見的面紙,讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印",進行印染畫。因為面紙的吸水性和滲透性較強,幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒通過調(diào)動自己的感官,動腦猜測,再動手實踐,一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個活動讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓幼兒能很快掌握色彩的變化。

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