織網(wǎng)美術(shù)教案

時(shí)間：2023-01-14 17:39:24 美術(shù)教案我要投稿

織網(wǎng)美術(shù)教案15篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的織網(wǎng)美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

織網(wǎng)美術(shù)教案15篇

織網(wǎng)美術(shù)教案1

　　活動(dòng)意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動(dòng)過程：一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

　　二、出示圖畫 1、師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看�。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色匹配 1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

　　四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的'最多最能干！出發(fā)！

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？

　　活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

織網(wǎng)美術(shù)教案2

　　活動(dòng)意圖：

　　湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

　　網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的'網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

　　都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色匹配

　　1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2、教師

　　出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

　　四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

　　1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過

　　其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

　　的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品

　　師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大

　　豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

　　餐吧~！好嗎？

織網(wǎng)美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：表現(xiàn)不規(guī)則、不對(duì)稱的圖形

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、記號(hào)筆、范例

　　活動(dòng)過程:

　　一、欣賞與演示

　　1、欣賞作品：這是什么網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）蜘蛛為什么要織網(wǎng)？（用粘粘的網(wǎng)絲抓住蒼蠅，把它吃掉。）蜘蛛網(wǎng)絲是什么線條？（直線、橫線和斜線，有的網(wǎng)絲長(zhǎng)，有的網(wǎng)絲短）

　　介紹：蜘蛛網(wǎng)的圖形是用長(zhǎng)短不同的直、橫、斜線連接成的.，它就稱為不規(guī)則的多邊形。

　　2、蜘蛛網(wǎng)又大又美麗，一只小小蜘蛛要織成一張大網(wǎng)可不簡(jiǎn)單，需要不斷地努力，堅(jiān)持到底。我們也來學(xué)習(xí)小蜘蛛，大家合織一張網(wǎng)：大樹中的蜘蛛網(wǎng)。

　　邊織網(wǎng)邊討論：蜘蛛織網(wǎng)是在網(wǎng)絲上改變方向還是在空隙處改變方向？在引導(dǎo)幼兒不斷連絲中克服畫水平線與垂直線的習(xí)慣，并注意把網(wǎng)織得密些。

　　二、創(chuàng)作要求

　　1、大家來學(xué)小蜘蛛織網(wǎng)，想一想蜘蛛會(huì)在哪些地方織網(wǎng)。（例如屋角、墻角、花壇等。）

　　2、蜘蛛網(wǎng)織得稀好，還是密好？為什么？（必須織密才能捉住蒼蠅。）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、相互啟發(fā)，確定蜘蛛網(wǎng)的不同地點(diǎn)和位置。

　　2、提醒幼兒注意在交叉點(diǎn)改變織網(wǎng)的方向。

　　3、在畫面比較空時(shí)，啟發(fā)幼兒用多種方法使畫面豐滿。例如增加背景物，再連幾個(gè)網(wǎng)，有的蜘蛛網(wǎng)畫在邊上時(shí)還可畫半個(gè)網(wǎng)等。

　　4、鼓勵(lì)把蜘蛛網(wǎng)畫得又大又密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　蜘蛛網(wǎng)能捉住蒼蠅嗎？它們?cè)谀睦锟椌W(wǎng)？

織網(wǎng)美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網(wǎng)、

　　2、體會(huì)只要不怕困難、堅(jiān)持到底，終會(huì)成功的快樂、

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)、

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》（視頻、課件）、

　　2、蜘蛛網(wǎng)范例、

　　3、金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲）、

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣、

　　請(qǐng)幼兒猜謎語：一個(gè)英雄漢，設(shè)下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專捉飛來將、

　　可提問：你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？它織的網(wǎng)是什么樣子的？有什么用？

　　2、請(qǐng)幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的？邊思考、邊討論、

　�。�1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)、

　　導(dǎo)語：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長(zhǎng)大、

　�。�2）請(qǐng)幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的、

　　導(dǎo)語：小蜘蛛長(zhǎng)大了，想自己學(xué)習(xí)織網(wǎng)、他開始織第一張網(wǎng)、

　�。�3）再次觀察小蜘蛛織網(wǎng)的方法、

　　導(dǎo)語：小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng)，織著織著他感到常疲惓，就轉(zhuǎn)起圈來、這時(shí)、飛來一只蚊子，看見這張網(wǎng)說：“不好！這里有蚊香！”說著，蚊子連忙逃跑了、請(qǐng)幼兒思考，蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香（比較線條的不同）3、和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)、

　�。�1）請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)、思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整、

　�。�2）引導(dǎo)幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫紙中間的地方畫一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網(wǎng)，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)、

　�。�3）蜘蛛來捉蟲、幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗(yàn)織網(wǎng)成功捉到害蟲的快樂、

　　4、分享交流、

　　共同欣賞：說說哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門、

　　小結(jié)：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續(xù)努力，一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來越好、

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的`探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富、在操作時(shí)，通過自由組合，讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡、縱觀整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中、

織網(wǎng)美術(shù)教案5

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　2、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條和圖形

　　1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會(huì)干什么呢？那網(wǎng)有什么用呢？

　　2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。

　　3、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條、圖形來呢？

　　請(qǐng)小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

　　今天我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它看到小朋友畫了這么多的'線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

　　今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了，請(qǐng)小朋友欣賞一下，你覺得哪些網(wǎng)最漂亮？為什么？

　　三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

　　小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

　　這時(shí)候小蜘蛛悄悄的對(duì)我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請(qǐng)我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結(jié)實(shí)、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請(qǐng)四個(gè)小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。

　　幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)作品

　　陳列作品，請(qǐng)小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)？為什么？

　　小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒�！�

織網(wǎng)美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)童話故事想象各種不同小蜘蛛的網(wǎng)，并能用線描+刮蠟畫的手法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、在小蜘蛛織網(wǎng)的情景中，嘗試將線條和圖形進(jìn)行創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的圖案。

　　3、體驗(yàn)線條、圖形組合變化的樂趣及創(chuàng)作活動(dòng)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過童話故事《好忙的'蜘蛛》

　　2、多媒體ppt、音樂

　　3、刮畫紙人手一張、鉛筆

　　4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、小蜘蛛去郊游

　　游戲《郊游》，激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。

　　二、小蜘蛛學(xué)本領(lǐng)

　　1、我們小蜘蛛想要把線條和圖形都織進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，怎么織呢？

　　2、幼兒討論，肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　三、小蜘蛛織網(wǎng)

　　1、介紹作畫工具、材料

　　2、提作畫要求

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試將線條、圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多彩的圖案。

　　3、聽音樂幼兒作畫

　　重點(diǎn)：及時(shí)介紹構(gòu)圖和形象方面好的作品。

　　四、漂亮的蜘蛛網(wǎng)

　　請(qǐng)織好的寶寶拿著網(wǎng)去捉蟲吧！

織網(wǎng)美術(shù)教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-捕魚

　　2、宣紙，毛筆，顏料

　　三、活動(dòng)過程

　　隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。

　　出示圖畫

　　1、教師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？�！他為什么他能抓到這么多的`魚呢?

　　(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

　　這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？

　　(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)

　　為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?

　　(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

　　2、教師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?

　　(一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

　　3、教師補(bǔ)畫

　　四、顏色

　　1、教師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?

　　為什么他要這么做呢?

　　(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)

　　2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

　　五、創(chuàng)編魚網(wǎng)

　　1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

　　六、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品師：

　　捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

織網(wǎng)美術(shù)教案8

　　活動(dòng)意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的'，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的狀圖形；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從里跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀察的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制眼大�。�

　　3、教師補(bǔ)畫三、顏色匹配

　　四、創(chuàng)編魚

　　1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見過其他的嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

　　3、幼兒操作練習(xí)編師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？

織網(wǎng)美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯(cuò)落。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

　　2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機(jī)

　　3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師播放flash動(dòng)畫，幼兒觀看。

　　1、師：今天，盛老師帶來了一個(gè)故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

　　2、提問：故事中那個(gè)好忙好忙的小動(dòng)物是誰？（幼：蜘蛛）蜘蛛長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蜘蛛有一個(gè)橢圓形的身體，長(zhǎng)了八條腿）

　　3、教師示范蜘蛛的.做法

　�。�1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請(qǐng)到我們中（1）班來？

　�。�2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個(gè)折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個(gè)朝上，兩個(gè)朝下。

　　二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法

　　1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？

　　2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法

　�。�1）師：先在畫紙上找一個(gè)地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲鉤住另一邊……好了，長(zhǎng)絲拉好了。這時(shí)，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線。）

　�。�2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。這時(shí)候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會(huì)被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！

　　3、教師交代作畫要求

　　師：你們想不想也來織一張又密又結(jié)實(shí)的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮！

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用交錯(cuò)的線條編織蜘蛛網(wǎng)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒大膽作畫。

　　四、講評(píng)：展示交流作品

　　1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實(shí)，能粘住小昆蟲？

　　2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實(shí)又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！

織網(wǎng)美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-捕魚

　　2、宣紙，毛筆，顏料

　　活動(dòng)過程

　　一、隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。

　　二、出示圖畫

　　1、教師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？�!他為什么他能抓到這么多的魚呢?

　　(捕魚人用網(wǎng)抓魚)

　　這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?

　　(觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)

　　為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?

　　(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

　　2、教師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?

　　(一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色

　　1、教師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的`?

　　為什么他要這么做呢?

　　(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)

　　2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

　　四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

　　1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品師：

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

織網(wǎng)美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

　　網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色匹配

　　2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

　　四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

　　1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的`網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品

　　師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧！好嗎？

織網(wǎng)美術(shù)教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

　　2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3．體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

　　4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5．學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢! 我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。

　　3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

　　4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　5.觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？

　　認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

　　1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

　　今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

　　2.老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

　　3.感受線條組合變化的奇妙效果。

　　這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

　　原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

　　4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的`？分別是什么線條?

　　小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。

　　三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

　　2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!

　　3.幼兒操作進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。

　　4.要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。

　　四、評(píng)價(jià)作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

　　2.我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒有進(jìn)行實(shí)物觀察。

織網(wǎng)美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

　　，注意線與線之間的疏密；

　　2.能繪畫出幾種基本的狀圖形；

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從里跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀察的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

　　都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制眼大�。�

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色匹配

　　1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2、教師出示藍(lán)色魚示范編

　　四、創(chuàng)編魚

　　1、師：除了這樣的.編織方法編，還可以怎么編？你還見過

　　其他的嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚

　　3、幼兒操作練習(xí)編

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

　　的魚，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品

　　師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大

　　豐收？有沒有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？

　　2、戲結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

　　餐吧~！好嗎？

　　活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的

織網(wǎng)美術(shù)教案14

　　選材依據(jù)：

　　結(jié)束小班剛進(jìn)入中班的幼兒，繪畫主要還停留在點(diǎn)和線的技能上，這時(shí)期屬于從點(diǎn)線到點(diǎn)線圖形的過渡期，孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。《小蜘蛛織網(wǎng)》是一節(jié)融合了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動(dòng)，對(duì)幼兒在原單一的線條的技能掌握的基礎(chǔ)上有所提升。而根據(jù)中班幼兒繪畫的特點(diǎn)，手部肌肉動(dòng)作從無法控制到有控制，可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。

　　材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動(dòng)ppx（圖片、線條、動(dòng)畫視頻、范畫等）

　　2、記號(hào)筆、操作紙（兩種）等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認(rèn)識(shí)和畫法，嘗試運(yùn)用多種線條進(jìn)行組合創(chuàng)作。

　　2、大膽創(chuàng)作，感受作品的線條美。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)方案：

　　一、激發(fā)興趣，鞏固對(duì)多種線條的認(rèn)識(shí)

　　1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片

　　師：小朋友，看，它是誰？

　　2、播放ppx2——出示蜘蛛織網(wǎng)圖

　　師：小蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng)是什么？

　　3、播放ppx3——各種線條

　　師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?—出示直線

　　又吐了根什么樣的絲呢？這是什么線�。俊鍪净【€，師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫弧線

　　——依次出示波浪線和鋸齒線，并請(qǐng)幼兒上前嘗試畫

　　師小結(jié)：哇，原來小蜘蛛織網(wǎng)不是一件很簡(jiǎn)單的事情呢，因?yàn)樗枰鲁龊芏嗖灰粯拥木€條的絲

　　二、欣賞并學(xué)習(xí)線條的組合創(chuàng)作

　　1、了解蜘蛛織網(wǎng)的簡(jiǎn)單過程

　　（1）師：小蜘蛛說，今天我好餓啊，我想吐絲織網(wǎng)來捉害蟲了，一般織網(wǎng)的時(shí)候我要先吐幾根直線支撐住我的大網(wǎng)——繼續(xù)播放ppx（蜘蛛吐出了幾根放射性的直線），接下來，小朋友們猜猜看，我會(huì)怎么織網(wǎng)呢？——幼兒發(fā)表意見

　�。�2）播放蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫

　　幼兒觀看蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫，了解蜘蛛織網(wǎng)的過程，引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛是繞著重點(diǎn)吐絲的，吐的線要連住兩端的線條

　　2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)

　　1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)

　　哇，小蜘蛛真淘氣，請(qǐng)我們看動(dòng)畫的時(shí)候它的網(wǎng)都織好了。有好多不一樣的線條啊，我們一起來找找看，你能在里面找到直線嗎？

　　——師請(qǐng)幼兒上前指出直線的地方（師出示幼兒操作紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線）。

　　——師請(qǐng)幼兒在里面找出弧線（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線）。

　　——師以同樣的方式依次請(qǐng)幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線

　　——師在幼兒示范的時(shí)候要引導(dǎo)幼兒圍著中間畫，要畫得密密的`，線條要連住兩端不斷開

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　師：原來，看著很簡(jiǎn)單的線條，放在一起組合起來可以變成這么好看的花紋，小蜘蛛說自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)，小朋友可不可以幫助它設(shè)計(jì)一些蜘蛛網(wǎng)呢？請(qǐng)你們用不一樣的線條幫它們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的密密的蜘蛛網(wǎng)。

　　1、師出示幼兒操作紙

　　要求：要用多種不一樣的線條來設(shè)計(jì)，圍著中間畫，密密的，線條要連住兩端不斷開

　　——師準(zhǔn)備兩種操作紙，先發(fā)第二種，根據(jù)幼兒具體操作情況更換第一種操作紙

　　2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)

　　——過程中提醒幼兒作畫的要求，幫助需要幫助的幼兒。

　　四、作品展示，交流評(píng)價(jià)

　　1、師將幼兒完成的作品依次呈現(xiàn)在黑板上

　　2、交流評(píng)價(jià)

　　師：你喜歡哪一張網(wǎng)？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒從線條的運(yùn)用、組合、疏密等評(píng)價(jià)作品