大班美術(shù)長頸鹿教案(13篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班美術(shù)長頸鹿教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)長頸鹿教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，了解長頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（長頸鹿圖片）、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂趣
1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長頸鹿的.不同動(dòng)態(tài)
1、找找長頸鹿的主要特征。
2、觀察長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
3、說說頭、身體、長長脖子的變化。
小結(jié)：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿
2、請幼兒說說還可以怎樣變。
3、師生互動(dòng)再變一次。
小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四只長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？
2、請幼兒找到自己喜歡的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
大班美術(shù)長頸鹿教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的.想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天，小動(dòng)物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)
(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
(2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。
(3)注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。
(4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2)你最喜歡哪幅畫，為什么?
大班美術(shù)長頸鹿教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的.圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。
2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長頸鹿的畫法。
1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?
2、教師示范長頸鹿的畫法。
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。
頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長頸鹿，并給它們設(shè)計(jì)漂亮的斑紋。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠，背景會(huì)來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。
大班美術(shù)長頸鹿教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動(dòng)作特征。
2、通過觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。
3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
活動(dòng)過程：
一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
T：我們來猜個(gè)謎語。(脖子長長，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)
2、觀看錄像，觀察特征。
T：細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)
T：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、觀看長頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。
T：看看，這些長頸鹿都在干什么?
圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。
圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。
圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。
游戲：動(dòng)作模仿。
三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。
游戲：大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
T：小朋友們想不想把它們畫出來?每個(gè)小朋友最少畫長頸鹿的兩種動(dòng)作，你準(zhǔn)備畫什么，怎么畫呢?
五、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
六、結(jié)束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
T：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的'特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。
大班美術(shù)長頸鹿教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2、用顏料裝飾長頸鹿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料，四角海綿
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
-我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。
-我有長長的腿和脖子，我是什么呢?
[展開]
1、談?wù)勯L頸鹿。
-你見過長頸鹿嗎?
-你在哪兒見過的長頸鹿?
-見過長頸鹿后你有什么感想?
2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。
-長頸鹿長什么樣?
(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。)-長頸鹿在哪兒生長?
(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)-長頸鹿怎樣吃東西?
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。)-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?
(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。)-如果長頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢?
(獅子是對于長頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長頸鹿。
-想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?
-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?
4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
�、贉�(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
�、陬伭喜灰。硪稽c(diǎn)兒。
③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的'生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。
大班美術(shù)長頸鹿教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。
2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。
3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的'脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天，小動(dòng)物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。
三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)
(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
(2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。
(3)注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。
(4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2)你最喜歡哪幅畫，為什么?
大班美術(shù)長頸鹿教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動(dòng)作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動(dòng)態(tài)。
3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動(dòng)過程：
一、 猜謎引出長頸鹿：有個(gè)動(dòng)物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒有樹葉香。
二、 播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿，身后還有一條細(xì)細(xì)的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當(dāng)長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當(dāng)聽到音樂時(shí)你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
1． 出示一張畫有若干個(gè)大圓的'底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的長頸鹿，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動(dòng)態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？
大班美術(shù)長頸鹿教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、了解長頸鹿的生活常識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。
二、展開
1.說說，畫畫。
(1)長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?
(請個(gè)別幼兒演示)。
(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的.不同位置。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示范(邊說邊畫)。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示：定位時(shí)方向不同)。
(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
(提示：一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
(4)找找長頸鹿還缺什么?(衣服)
3.教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫
1.畫長頸鹿，要求w不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么?并畫下來。
四、活動(dòng)講評(píng)
1.你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。
2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)長頸鹿教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。
教師：請小朋友們看看。這是什么呀?
教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。
2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)
3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長頸鹿的畫法。
1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?
2、教師示范長頸鹿的畫法。
教師：先畫大大的'橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。
頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長頸鹿，并給它們設(shè)計(jì)漂亮的斑紋。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)長頸鹿教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察長頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長頸鹿的花紋。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動(dòng)過程】
一、出示長頸鹿圖片，并觀察
1.這是什么呀？
2.長頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？
二、長頸鹿的花紋
1.今天我們就來研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動(dòng)物園見到長頸鹿是一樣的嗎？
4.播放PPT：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？
5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來變一變
1.出示PPT：襪子。在不同的`地方運(yùn)用到了長頸鹿的花紋。
2.請你們來變變長頸鹿的花紋。
3.今天個(gè)老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)長頸鹿教案11
活動(dòng)名稱：可愛的長頸鹿
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂
一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖
播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？
長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。
1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長長的脖子、細(xì)細(xì)長長的腿等、身上的花紋。）
2、逐一出示長頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來了可愛的.長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？
今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！
三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“
大班美術(shù)長頸鹿教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
教師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
教師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"
3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。
教師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）
這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"
老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的.動(dòng)作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
教師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。
教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請一些"。
3、交換樂器演奏。
教師："想不想換一下樂器演奏。"（想）四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。
教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
大班美術(shù)長頸鹿教案13
活動(dòng)內(nèi)容：
長頸鹿
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解長頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動(dòng)，并大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師范畫一張
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
活動(dòng)過程：
一、組織游戲，導(dǎo)入活動(dòng)
1.師：還記得動(dòng)物之最嗎？讓我們來一個(gè)機(jī)智問答游戲，看看誰的反映快！
2.提問：剛才的游戲中脖子最長的'動(dòng)物誰呀？（長頸鹿）
二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。
1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？
2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？
三、出示范畫，講解示范畫法
1.組織討論
師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……
3.示范長頸鹿的基本畫法
�。�1）講述畫長頸鹿的先后順序
�。�2）重點(diǎn)示范畫長頸鹿的脖子、腿
4.進(jìn)行背景的添畫
四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。
五、活動(dòng)講評(píng)
1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？
3.教師簡單小結(jié)作畫情況。
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