幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》

時(shí)間：2023-03-01 15:08:25 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》(合集11篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》(合集11篇)

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛(ài)護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣。今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

　　二、示范講解。

　　1、取正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

　　2、用彩筆均勻?qū)ΨQ(chēng)地裝飾蝴蝶。

　　3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉線(xiàn)從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。

　　三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱(chēng)，色彩鮮艷。

　　2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

　　四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線(xiàn)。

　　主題活動(dòng)思考：

　　此主題活動(dòng)重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫(huà)層面的專(zhuān)業(yè)技能，而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二：范畫(huà)時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運(yùn)用她們的想像力。

　　總而言之，此次課堂教學(xué)從設(shè)計(jì)方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的.思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅(jiān)信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中，對(duì)小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強(qiáng)。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì)許多，我做為任教者，對(duì)這堂課還是意猶未盡，因?yàn)樗页墒炝嗽S多。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的，理解對(duì)稱(chēng)的含義。

　　2.通過(guò)拼擺、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一套油畫(huà)棒、一支膠水棒。

　　2.若干形狀圖片(偶數(shù)量)，畫(huà)有蝴蝶身體的`白紙人手一份。

　　3.PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶。

　　4.《梁祝》音樂(lè);《喜洋洋》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)猜謎引題：

　　教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè)樂(lè)在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物?

　　(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱(chēng)。

　　1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞PPT)。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。

　　教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。

　　4.出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱(chēng)。

　　教師小結(jié)：原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對(duì)稱(chēng)。

　　(三)師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

　　1.教師介紹各種材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。

　　2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

　　(四)幼兒自由作畫(huà)，教師同時(shí)播放《梁�！分�"化蝶"的音樂(lè)。

　　(五)展示和分享作品。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》3

　　美術(shù)教育，不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。

　　它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

　　美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段，剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒好奇的心理特點(diǎn)讓幼兒在剪紙中發(fā)展創(chuàng)造想象和思維差異的創(chuàng)造游戲。

　　因此把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：

　　(1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同形狀的花瓣和蝴蝶翅膀上簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖案。

　　(2)體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的`樂(lè)趣，提升幼兒對(duì)春天美的感受。

　　新《綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　一、欣賞作品，喚起回憶。

　　1、前幾天我們小朋友一起畫(huà)了《蝴蝶和花》，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察花瓣形狀、花朵大小、蝴蝶對(duì)稱(chēng)美及畫(huà)面的布局。

　　案例分析：通過(guò)繪畫(huà)為幼兒接下來(lái)的剪紙作一鋪墊。

　　二、示范操作，學(xué)習(xí)剪紙。

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，用彩紙、剪刀和貼的方法來(lái)創(chuàng)作美麗的蝴蝶和花。(出示范例)

　　1、折剪——花。

　�、俪鍪静襟E圖(一)——正方形紙對(duì)角折3次，在最寬的地方用任意線(xiàn)條剪下來(lái)，再剪尖角處，提醒幼兒注意操作材料的放置。

　�、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。

　　2、折剪——蝴蝶。

　�、俪鍪静襟E圖(一)——教師講解示范：一張紙對(duì)折，以折線(xiàn)為中心畫(huà)出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提醒注意，沿著折線(xiàn)的一邊畫(huà)身體，翅膀盡量畫(huà)的大)，并示范翅膀?qū)ΨQ(chēng)圖案的剪法。

　�、诔鍪静襟E圖(二)——引導(dǎo)不同剪法，剪出翅膀?qū)ΨQ(chēng)圖案不同的蝴蝶。

　　3、貼花、蝴蝶——引導(dǎo)注意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調(diào)等。

　　案例分析：在傳統(tǒng)剪紙教學(xué)中，普遍采用集體示范講解法，教師教一步，幼兒剪一步。幼兒在被動(dòng)中學(xué)習(xí)，獲得的只是剪紙的技能，而不是學(xué)習(xí)的方法。

　　在這一案例中，教師有意識(shí)的采用圖示法，意在突破灌輸式的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒按圖示自主學(xué)習(xí)。圖示法對(duì)大班幼兒有一定難度，他雖然直觀、具體，但幼兒需要理解各步驟之間的邏輯關(guān)系，并需要手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

　　三、小組合作，嘗試操作。

　　1、教師介紹操作材料，幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助有需要的幼兒，提醒操作過(guò)程中材料的放置。

　　四、欣賞評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的花園，為什么?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

　　活動(dòng)分析：興趣是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線(xiàn)，是幼兒探索的原動(dòng)力，教師的支持主要體現(xiàn)在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探索興趣。活動(dòng)中教師選取一個(gè)興趣點(diǎn)，從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動(dòng)趣味的吸引(剪出來(lái)的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)激趣，步步設(shè)疑，教師的引導(dǎo)還體現(xiàn)在關(guān)注幼兒的心理感受和一定的情感支持。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

　　3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動(dòng)辛苦我不怕，

　　跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧�。ㄐ蕾p課件）

　　提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅�。�

　　2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

　　3)蝴蝶的.身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　4)蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛(ài)的小朋友們：

　　蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　同時(shí)，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

　　1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。

　　2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽用色。

　　四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法），完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開(kāi)始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國(guó)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問(wèn)能使幼兒找到觀察的重點(diǎn)，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，教師的語(yǔ)言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱(chēng)的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力�；顒�(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。

　　2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、蝴蝶圖片。

　　2、范例一張。

　　2、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

　　1、欣賞蝴蝶圖片

　　提問(wèn)：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起仔細(xì)的看一看。

　　小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的`觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

　　2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。

　　提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

　　小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

　　二、觀察剪法，共同制作

　　1、教師演示

　　提問(wèn)：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎？

　　小結(jié)：

　�。�1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。

　�。�2）畫(huà)蝴蝶——對(duì)折線(xiàn)把這張紙分成了對(duì)稱(chēng)的兩半，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫(huà)蝴蝶，只要畫(huà)一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線(xiàn)上開(kāi)始向外畫(huà)。

　�。�3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫(huà)的線(xiàn)把蝴蝶剪下來(lái)。

　�。�4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。

　　（5）添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。

　　2、幼兒制作

　　提問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。

　　2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。

　　三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境

　　1、提問(wèn)：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？

　　小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞。

　　2、共同布置環(huán)境。

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料�；顒�(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

　　教學(xué)意圖：

　　蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類(lèi)的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)邊看邊聽(tīng)故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)并能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)和短句。

　　3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解故事含義，學(xué)會(huì)句子"我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。"

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫(huà)故事視頻

　　2、PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入故事

　　師：今天除了老師和你們一起上課之外，老師還請(qǐng)來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，猜中了他們就出來(lái)了哦。（請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。）幼：蝴蝶。

　　師：小朋友們真聰明，你們猜對(duì)啦，是三只可愛(ài)的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。我們一起來(lái)看看，它們分別是什么顏色的呢？幼：一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師：嗯，我們小朋友真聰明！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的表情是什么樣的呢？幼：他們?cè)诨▍怖锿嫠５�，他們�(cè)谛Γ荛_(kāi)心。幼：不對(duì)，他們不高興，有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師：嗯，小朋友們有不同意見(jiàn)了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好？幼：好（拍手）

　　師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可還有問(wèn)題要考考你們的哦！

　　二、看動(dòng)畫(huà)視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)幼兒興趣。師：故事看完了，你們還記得故事的`題目是什么嗎？幼：三只蝴蝶師：對(duì)，小朋友們真棒，那故事里還有誰(shuí)出現(xiàn)了呢？幼：小花，太陽(yáng)

　　師：還有小花啊，那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎？

　　幼：紅色、黃色還有白色。師：對(duì)的，是紅、黃、白。

　　師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見(jiàn)到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒(méi)有地方躲雨。師：那它們?cè)趺崔k呢？幼：他們找地方躲雨。

　　師：那他們找了哪些躲雨呢？小朋友再聽(tīng)老師講一遍故事后回答老師的問(wèn)題好不好？幼：好。

　　三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。

　　師：（第二個(gè)部分故事講完，老師進(jìn)行提問(wèn)）三只蝴蝶齊聲向紅花請(qǐng)求什么？（鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)）幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧！師：紅花說(shuō)什么？三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)“紅花說(shuō)”和“三只蝴蝶齊聲說(shuō)”的話(huà)）幼：紅花說(shuō)：紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。

　　三只蝴蝶說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。（故事講完第三個(gè)部分，師同第二個(gè)部分講完的方法進(jìn)行提問(wèn)）師：后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？幼：太陽(yáng)公公

　　師：三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)呢?幼：我喜歡太陽(yáng)公公。我喜歡蝴蝶。 ······

　　師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對(duì)嗎？

　　幼：他們都不拋棄對(duì)方，互相幫助。太陽(yáng)幫助了他們。做法不對(duì)，他們不友善，不幫助蝴蝶他們。

　　四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話(huà)最讓你們感動(dòng)呢？幼：喜歡。我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應(yīng)該怎么做呢？幼：不和別人搶?zhuān)獔F(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)分享。

　　五、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，知不知道？幼：知道。

　　師：好，下一節(jié)課老師請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來(lái),好不好？

　　幼；好！師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。（結(jié)束本節(jié)課）

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》7

　　教材分析:

　　蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類(lèi)繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。

　　本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線(xiàn)展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí)，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞自然美的意識(shí)，欣賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對(duì)于自然的熱愛(ài)。

　　2、學(xué)生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美和色彩美。

　　3、在欣賞、表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出的形美，畫(huà)出的紋樣新穎，顏色搭配好。

　　教學(xué)難點(diǎn)：花紋的對(duì)稱(chēng)和顏色的搭配。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　　教師提問(wèn)：孩子你們喜歡聽(tīng)謎語(yǔ)嗎？（喜歡）看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長(zhǎng)，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來(lái)找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物？

　　學(xué)生回答：是蝴蝶，你真聰明，一下就說(shuō)出來(lái)了。今天我們就畫(huà)蝴蝶。出示板書(shū)：蝴蝶飛啊飛

　　教師提問(wèn)：你喜花蝴蝶嗎？

　　學(xué)生回答：喜歡。

　　教師提問(wèn)：為什么？

　　學(xué)生回答：蝴蝶美麗。

　　教師提問(wèn)：你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？

　　(在春天里，蝴蝶們?cè)诨▍卜N飛舞，他們多么漂亮呀。)

　　教師提問(wèn)：是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識(shí)呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類(lèi)繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千，色彩斑斕）

　　教師出示：讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片，仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?

　　教師總結(jié)并板書(shū)：

　　（翅膀形狀的美——有大有小，有方有圓，形狀各異；

　　翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線(xiàn)，有曲有直，變化多端；

　　蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍(lán)有紫，色彩各異，五彩斑斕；

　　飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè)，姿態(tài)萬(wàn)千。）

　　二、欣賞課件中的蝴蝶：

　　教師提問(wèn)：

　　“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片�！毙蕾p課件中蝴蝶的形象�！昂L(zhǎng)的什么樣子��？。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀�！薄昂姆N類(lèi)很多，有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)昆蟲(chóng)，你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請(qǐng)小組討論。

　　出示：讓學(xué)生看書(shū)

　　教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類(lèi)的昆蟲(chóng),它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:（板書(shū)）

　　(1)卵期(胚胎時(shí)期); (2)幼蟲(chóng)期(生長(zhǎng)時(shí)期); (3)蛹期(轉(zhuǎn)變時(shí)期);(4變成成蟲(chóng)蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲(chóng)--->蛹--->成蟲(chóng)),

　　三、欣賞蝴蝶畫(huà)：

　　“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)欣賞老師畫(huà)的幾幅蝴蝶的畫(huà)。

　　找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　�。�1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的.相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　形狀：對(duì)稱(chēng)形，兩邊是一模一樣的。花紋：基本對(duì)稱(chēng)，各種各樣。

　　(2)、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫(huà)的蝴蝶.

　　四、教師指導(dǎo)制作:

　　師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫(huà)下來(lái)？

　　找出并掌握畫(huà)的方法和步驟。

　　教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對(duì)折——在畫(huà)對(duì)稱(chēng)形翅膀一半的輪廓——然后再畫(huà)花紋——最后畫(huà)自己喜歡的顏色。（并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱(chēng)和顏色的搭配。）

　　五、學(xué)生自己畫(huà)

　　1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。

　　3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái)，展示它的美麗呢？

　　生：用線(xiàn)拴著飛，用鐵絲等。

　　師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)，跳起來(lái)！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！

　　師生共舞，放音樂(lè)。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。

　　2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線(xiàn)的'一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。

　　指導(dǎo)語(yǔ)

　　今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。

　　2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)

　　指導(dǎo)語(yǔ)

　　瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。

　　二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)

　　身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？

　　2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)

　　蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？

　　三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。

　　四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà)，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

　　五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，小鳥(niǎo)快樂(lè)的在樹(shù)上筑著新巢，草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái)，漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、嘗試制作對(duì)稱(chēng)畫(huà)。

　　3、了解蝴蝶花紋的用途。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好，那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。

　　猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，

　　兩對(duì)翅膀光閃閃。

　　不會(huì)唱歌只跳舞，

　　花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

　　誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)

　　2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖3-8)老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)還有什么是對(duì)稱(chēng)的?(書(shū)桌、門(mén)窗、課本)

　　(3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?

　　(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的`作用)

　　3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?(課件)

　　(1)蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹(shù)干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖

　　(2)卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子?(毛蟲(chóng))

　　(3)毛蟲(chóng)吃了植物的葉子，長(zhǎng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲(chóng))

　　(4)幼蟲(chóng)每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)

　　(5)一天天過(guò)去了蛹覺(jué)的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)

　　4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢?

　　分組活動(dòng)：

　　(1)對(duì)稱(chēng)組：把畫(huà)紙對(duì)折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。

　　(2)繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。

　　(3)粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶

　　(4)生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列，在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。

　　結(jié)束部分：

　　老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

幼兒園中班美術(shù)教案《蝴蝶》10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色。

　　2、對(duì)對(duì)稱(chēng)畫(huà)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒，畫(huà)紙，蝴蝶圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、以故事導(dǎo)入，引出主題

　　2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)

　　師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來(lái)了一場(chǎng)大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒(méi)有了翅膀該怎么辦？

　　師：你看到過(guò)什么樣的蝴蝶？

　　二、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)與方法。

　　1、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？

　　2、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、幼兒自由創(chuàng)作

　　2、教師巡回指導(dǎo)

　　四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。

　　1.幼兒觀看做品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

　　2.幼兒互相欣賞作品。

　　3.教師總評(píng)。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

　　1、請(qǐng)幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫(huà)觸角,注意貼出不同的角度。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。

　　3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫(huà)方法（轉(zhuǎn)�。俏覀冞€可以用這種方法來(lái)畫(huà)什么呢？

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特征，在幼兒對(duì)蝴蝶的'對(duì)稱(chēng)有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師進(jìn)行了示范畫(huà)，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右對(duì)稱(chēng)，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫(huà)時(shí)，幼兒感知了對(duì)稱(chēng)畫(huà)的特點(diǎn)，大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱(chēng)的理解都比較好，剛開(kāi)始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)，只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”，通過(guò)引導(dǎo)后，幼兒知道了對(duì)稱(chēng)這一概念。從幼兒的繪畫(huà)作品看，幼兒對(duì)“對(duì)稱(chēng)”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。

　　總之，通過(guò)各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣，我覺(jué)得，幼兒通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)不僅能獲得繪畫(huà)知識(shí)的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。