有關(guān)中班美術(shù)教案模板錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗自制玩具的樂趣。
活動準備：
1、長征運載火箭發(fā)射的視頻。
2、紙筒人手一個，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。
3、已完成的發(fā)射器的范例若干。
4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。
活動過程：
一、播放長征運載火箭發(fā)射的視頻，引出活動。
1、師：小朋友，今天老師帶來了一段錄象，我們一一下，好嗎？
2、播放視頻：小朋友，你們知道這個錄象講的什么事情嗎？
3、師：哦！大家都知道�。∈情L征運載火箭發(fā)射的情景，科學(xué)家真了不起��！你們想不想當科學(xué)家？也來發(fā)射火箭啊？
4、師：老師這里已經(jīng)準備了一個簡單的小火箭，火箭發(fā)射需要一個發(fā)射器，今天就請你們做一名小小設(shè)計師設(shè)計一個發(fā)射器，好嗎？
二、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
�。ㄒ唬┏鍪炯埻�，引出活動。
1、師：小朋友，你們看老師帶來了什么？今天我們就要用這個紙筒做一個發(fā)射器，我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎？
2、（出示老師設(shè)計好的發(fā)射器）提問：老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器？
3、師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。
�。ǘ┲笇�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的`不同方向，畫出粗細兩種線條。
1、老師在黑板上，邊念兒歌邊畫線條：排筆朋友本領(lǐng)大，跳段舞蹈真優(yōu)美，側(cè)過身體滑一滑，舞步變成粗線條，直起身體滑一滑，舞步變成細線條。（請幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動的動作）
2、提問：小朋友你們看，這里出現(xiàn)了哪兩種線條？粗線條是怎么畫的？細線條呢？
3、請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細線條。
師：誰愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線條？
4、請所有的幼兒一起進行作空練習(xí)。
�。ㄈ┯變哼M行裝飾活動，重點指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。
1、師：今天我們學(xué)會了畫粗線條和細線條，我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計比老師更漂亮的圖案。
2、指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。
3、幼兒進行裝飾活動，老師巡視指導(dǎo)：
1）提醒幼兒要用兩種線條進行裝飾，在裝飾時可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。
2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時要把排筆洗干凈。
3）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。
1）請先畫好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。
2）在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品，看看誰用了兩種線條，誰的裝飾效果好。
四、幼兒利用裝飾好的紙筒進行游戲活動。
1、師：小朋友設(shè)計的發(fā)射器可真漂亮，現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒進行游戲，提醒幼兒要朝上發(fā)射。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動過程：
一、出示金魚，導(dǎo)入活動。
看！老師給你們帶來了什么？（金魚）
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
�。�2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的`美麗外形。
�。�1）這條金魚怎么樣？
�。�2）它美在哪里？
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）
你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的光盤，把它當作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、體驗大家一起布置環(huán)境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動室。
2、學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細節(jié)部分。
3、愿意并喜歡參加活動，在畫畫、唱唱、貼貼的活動中發(fā)展手部肌肉。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備：認識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動室的愿望。
物質(zhì)準備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。
【活動過程】
1、活動導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。
（1）師：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動室的哪個區(qū)域。）
師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）
師：誰愿意來摸摸它？它還會變呢。（教師折出的青蛙是可以當玩具玩的，提高了活動的趣味性。）
�。�2）請一個幼兒來摸摸會跳的青蛙。（請了一個小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個究竟。）
2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。
師：這里有小青蛙折紙的'示意圖，你們能看懂嗎？
請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
3、幼兒折小青蛙。
�。�1）鼓勵幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
�。�2）幼兒折紙，教師在需要的時候加以指導(dǎo)和幫助。
�。�3）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
4、活動結(jié)束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。
中班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計思路：
《詠鵝》是一首非常經(jīng)典的古詩，通過古詩內(nèi)容巧妙而又形象地幫助幼兒表現(xiàn)出大白鵝的基本特征。本次活動選擇了鵝這一動物，形象表現(xiàn)也比較簡單，尤其是2字較形象地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到大白鵝的長脖子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)中運用古詩《詠鵝》讓幼兒在吟誦古詩感受美的同時了解大白鵝的外形特征。在第二環(huán)節(jié)中通過創(chuàng)作表現(xiàn)，幫助幼兒較形象地把握大白鵝脖子長的特點，引導(dǎo)幼兒能充分地表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。在第三環(huán)節(jié)的分享交流中引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪畫作品，感受作畫的樂趣并體驗美。
活動目標：
1、嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。
2、感受作畫的樂趣。
活動準備：
作畫紙人手一張、蠟筆（白色藍色綠色紅色黃色）
活動過程：
一、欣賞古詩理解故事內(nèi)容，從古詩中了解大白鵝基本特征
1、幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎？讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。
2、鵝的羽毛是什么顏色？（白色）它的腳掌是什么樣子的、什么顏色？（腳掌有蹼、紅色）什么是曲項向天歌？（彎曲脖子向著藍天唱歌）
小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動態(tài)
1、教師運用古詩中的四句話進行示范講解
鵝，鵝，鵝（畫一個大2），
曲項向天歌（彎曲后畫成一個大身體）
白毛浮綠水（畫翅膀），紅掌撥清波（畫出紅色的`腳掌）。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2、引導(dǎo)幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等
3、提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，
4、提醒幼兒用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品，感受古詩美與繪畫美的結(jié)合
1、師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品，古詩念完最后被點到的作品，就請該幼兒來介紹。
2、說說哪只大白鵝最美？它美在哪里？
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景。
2.在情景式的游戲活動中體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重難點：
通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點并進行繪畫。
通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動態(tài)。
活動準備：
教具：PPT、電腦、電視機
學(xué)具：水粉顏料（紅、藍、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調(diào)色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆（一組三支）
活動過程：
一、師幼談話，引出主題
1．談話引出主題
師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎？
師：是誰呀？對了，是大白鵝。
2．出示大白鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，說出白鵝的外形特征。
師：大白鵝是什么樣子的？
它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）
3．欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準備。
師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在干嘛呢？
�。ㄓ斡�、撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
4．鼓勵幼兒學(xué)做大白鵝的動作，增添樂趣。
小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看。
�。▽�(dǎo)入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點，通過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進一步加強對大白鵝不同動態(tài)的認識）
二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。
1．過渡語：
師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術(shù)，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變。”哇，小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀？（頭和脖子）那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變�！毙“座Z細細長長的脖子變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變�！彼魃狭艘豁敿t紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”
2．嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。
�。�1）大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪里玩呢？
�。�2）明媚的陽光下大白鵝一家在戲水；綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏；清清的河水里它們在說悄悄話呢。
�。ㄍㄟ^故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們在一次次的變魔術(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1．過渡語：
師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準備了特殊的工具棉簽和顏料來畫大白鵝。
2．提出操作要求：
可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫才不會弄臟它的羽毛呢？
�。�1）先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景。
（2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的'棉簽用完以后都要回到自己的家里。
3．教師小結(jié)。
使用棉簽的時候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。
4．提醒幼兒適當豐富背景。
�。ń淮L畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點。）
四、展示交流，體驗成功。
1．誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢？
2．（放音樂）我們一起來學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧。
�。ㄕ故窘涣鳝h(huán)節(jié)其實是美術(shù)活動中孩子們互相學(xué)習(xí)、取長補短的好機會，在這個環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫時的小問題，也是為以后的繪畫活動做好鋪墊，例如繪畫時總有孩子可能會不當心把兩個顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什么不同，怎么會這樣？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是"軋軋"然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的"軋軋"，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的"軋軋"，其音調(diào)嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。
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