大班美術(shù)教案

實用的大班美術(shù)教案[必備]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　一．活動目標

　　1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法。

　　2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。

　　3.通過動手制作傳話筒，感受進行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。

　　二．活動準備

　　線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

　　三．活動過程

　�。ㄒ唬�、開始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。

　　門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

　　教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"

　　（二）、基本部分

　　1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。

　　2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热�兩個紙杯，用剪刀將紙杯的'底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。

　　3．交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。

　　4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。

　　結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一四、活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標

　　1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

　　2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

　　3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準備

　　1.收集不同的塑料袋(每人一個)。

　　2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

　　3.塑料袋玩具范例。

　　活動過程

　　1.出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

　　2.了解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

　　3.欣賞范例：說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料。

　　4.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料?

　　5.鼓勵幼兒自由選擇材料，制作出自己喜歡的'作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。

　　6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

　　7.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

　　8.啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如：可以進行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風箏一樣玩等。

　　9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

　　活動反思

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

　　小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1．能在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗，用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。

　　2．認識螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料，并會正確使用。

　　3．在手工制作中體驗與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。

　　活動準備：

　　1．五金材料：墊片、螺絲、鉛絲等，操作紙板兩人一份、雙面膠等。

　　2．五金制品范樣若干。

　　3．實物投影儀、操作音樂。

　　活動過程：

　　1．欣賞五金制作，引起幼兒的興趣。

　�。�1）教師：今天，老師帶來了幾副畫，請你們仔細看一看畫面上有什么？是用什么材料做成的？

　　（2）教師：你覺得這些畫怎么樣？它用的材料和我們平時用的一樣嗎？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計畫面：動手試拼。

　　教師：今天我們就要用這些小五金材料，來拼貼出各種形象。想一想，你準備拼些什么呢？

　　幼兒思考、探索操作。

　　3．討論交流，教師提問幼兒，并請個別幼兒展示自己的操作。。

　　教師：你剛才用什么材料拼出了什么？怎樣可以讓它更漂亮些呢？

　　4．講解操作要求。

　�。�1）提醒幼兒根據(jù)材料，確立想拼出什么圖案。

　�。�2）要耐心、細致地進行操作，并注意材料的.操作安全。

　　5．幼兒兩兩結(jié)伴操作，教師巡回進行觀察，鼓勵幼兒大膽地使用材料進行創(chuàng)造，給予必要的指導(dǎo)。

　　6．活動評價。

　�。�1）展示幼兒的作品，說一說作品中有創(chuàng)意的地方。

　�。�2）互相參觀作品。

　　活動延伸：

　　參觀五金制作長廊。

　　教師：我們幼兒園里的老師們也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的畫，讓我們一起去看一看吧。

大班美術(shù)教案 篇4

　　教育活動設(shè)計意圖：

　　大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識，并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的`感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。

　　2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。

　　重難點及突破方法：

　　重點是合理搭配顏色，充分開發(fā)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，難點是掌握玻璃搖畫的技巧，突破方法是讓孩子大膽地操作發(fā)揮他們的潛能。

　　活動準備：

　　玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、觀察討論：

　　1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。

　　2、進一步引導(dǎo)幼兒從多角度觀察畫面的變化。

　　（二）、共同創(chuàng)作：

　　1、教師示范繪畫工具的使用方法。

　　2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。

　　（三）、想象創(chuàng)作：

　　1、幼兒自由作畫。

　　2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。

　　3、教師個別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。

　　4、幼兒進行小組交流。

　�。ㄋ模�、展覽介紹：

　　1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品字。

　　2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。

　　活動延伸：

　　組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

　　2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

　　活動重點在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

　　活動難點能大膽地進行想象、表達，有一定的創(chuàng)造力。

　　活動準備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

　　活動過程

　　一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

　　1、出示手掌印提問：這是什么？

　　2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

　　1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

　　幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

　　幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。

　　幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的'小花，瞧！他們來到了動物園。

　　幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

　　幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

　　幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

　　幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。

　　幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

　　2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

　　三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

　　1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

　　2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

　　四、作品欣賞。

　　1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

　　2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

　　活動反思

　　通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動由來

　　伴隨春天的來臨，周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動。正當他們感慨顏色的神奇時。我提出了一個問題：“如果選擇一種顏色來代表春天。你會選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍色和黃色調(diào)和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達活動。

　　活動總目標

　　1.通過體驗春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。

　　2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式，創(chuàng)造性地表達對春天的感受。

　　3.感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來的不同效果。

　　活動1：水粉畫——春天的顏色

　　此活動的目標是：

　　1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣，學(xué)會使用毛筆和蘸取顏色的方法：

　　2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。

　　首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天，你會選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍色和黃色�！澳呛茫�今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認為能代表春天的綠色�！闭f完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認真小心。

　　接下來幼兒開始調(diào)配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤，并建議大家逐漸往里面加藍色，同時引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調(diào)著自己認為滿意的顏色，畫著自己印象里的春天。

　　春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。

　　活動2：小花園里找春天

　　此活動的目標是：

　　1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多角度感受春天的美麗;

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。

　　在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發(fā)現(xiàn)遠處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹，個子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的'……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹有了比較全面的認識。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。

　　活動3：水粉畫——春天的桃花

　　此活動的目標是：

　　1.鼓勵幼兒大膽地表達自己的經(jīng)驗和想法：

　　2.能夠獨立調(diào)出粉色。

　　首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花。”“我覺得草地淋了水，小草更綠了。”我進一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花�！薄疤一ㄍζ�亮的，有的花開得很密，一團一團的�！�

　　“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀察顏色的變化。

　　在活動中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花。”“那就把它們畫下來吧。”“我不會畫�！边@時，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團。你肯定行!”寶寶很快就畫起來。

　　有了真實的體會，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風格的遠觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。

　　活動4：詩畫表演——春雨的色彩

　　此活動的目標是：

　　1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

　　在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后，我們又學(xué)習了散文詩《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動作……最后還推薦出了他們認為朗誦最有感情的楠楠來擔任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。

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