美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-10 08:25:38 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案9篇(必備)

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案9篇(必備)

美術(shù)教案篇1

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用

　　教材分析

　　本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教學(xué)理念：

　　1.主體性原則：學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，在教育活動(dòng)中，作為主體的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　2.反饋原理：學(xué)習(xí)者的心理和行為向預(yù)期目標(biāo)的發(fā)展，都需要依賴反饋調(diào)節(jié)，教育者及時(shí)地、有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)，學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)的參與，可以大大改善學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有效的反饋機(jī)制是目標(biāo)達(dá)成的必要保障。

　　3.序進(jìn)原理：來自環(huán)境的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為結(jié)構(gòu)，教育者根據(jù)不同對(duì)象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化程度，組織好從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的有序累積過程，是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。

　　4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過設(shè)制情境、懸念等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和追求的意向，促進(jìn)師生情感的交流。

　　教法：情景創(chuàng)設(shè)法、觀察指導(dǎo)法

　　學(xué)法：觀察法、實(shí)際操作法

　　學(xué)情分析一年級(jí)小朋友對(duì)瓶子并不陌生，他們?cè)谏钪薪佑|過各種外形、各種類型的瓶子，對(duì)瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡(jiǎn)單的物品。我所執(zhí)教的一年級(jí)班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)目的'：

　　1.通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法。

　　2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。

　　3.提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

　　（通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)1創(chuàng)造成功的快樂）

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)材料：

　　教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。

　　學(xué)生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　1.今天，老師帶來一個(gè)新朋友。－－米老鼠來到了我們班！

　　他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。

　　想請(qǐng)同學(xué)們幫它設(shè)計(jì)一些漂亮的瓶子

　　2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

　　三、新課講授：

　　1.欣賞、觀察（多媒體出示圖片）

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時(shí)要帶著三個(gè)問題去觀察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么喜歡它呢？一個(gè)瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）

　　生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）

　　（我喜歡XX??）

　　讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

　　通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變?nèi)f化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對(duì)稱）

　　2.發(fā)現(xiàn)，解決

　　剛才同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊一樣對(duì)稱的瓶子，大小一樣，提問（誰(shuí)能找出一個(gè)快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對(duì)折。

　�。�1）教師師范畫

　　師：要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣打開紙就是一個(gè)完整的瓶子造型。再設(shè)計(jì)花紋、圖案和添上漂亮的顏色。

　�。�2）展示對(duì)稱瓶子

　�。�3）展示不對(duì)稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）

　　請(qǐng)學(xué)生說說老師設(shè)計(jì)的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作：

　　米老鼠開這個(gè)瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的瓶子送到它店里吧。

　　1.可用對(duì)稱方法，畫出半個(gè)瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。

　　2.還可以設(shè)計(jì)不對(duì)稱，有創(chuàng)意的瓶子。

　　教師巡視指導(dǎo)：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來設(shè)計(jì)。

　　五、小結(jié)，講評(píng)

　　請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示在黑板上。

　　學(xué)生評(píng)：

　　1.外形美得瓶子。

　　2.有創(chuàng)意的瓶子。

　　3.教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生作品不同的特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力。

美術(shù)教案篇2

　　一、激趣

　　學(xué)生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。

　　播放輕柔的音樂

　　二、觀察(單棵草)

　　1．教師將草輕拂學(xué)生的臉頰，學(xué)生閉上眼猜是什么。

　　2．學(xué)生睜開雙眼，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?

　　3．各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。

　　每組發(fā)放草葉實(shí)物并插在泥團(tuán)中

　　三、組拼(幾棵草)

　　1．組合游戲。在大自然中草總是會(huì)長(zhǎng)在一塊兒的，那么，幾棵草長(zhǎng)在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的.幾棵草長(zhǎng)在一起的情形，教案頻道 /jiaoan/將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。

　　2．教師小結(jié)：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。

　　各種各樣草的實(shí)物、大塊泥團(tuán)

　　四、添加

　　1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?

　　2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

　　3．請(qǐng)一兩位學(xué)生把小玩具或動(dòng)物標(biāo)本等放入草叢。

　　玩具、標(biāo)本等

　　五、改畫

　　1．打開教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉進(jìn)行改畫。

　　2．評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

　　(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

　　(2)畫多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、

　　遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。

　　在教材預(yù)留空白處添畫

　　六、欣賞

　　1．欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。

　　2．出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。

　　3．對(duì)照剛才自己改畫的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進(jìn)會(huì)更好?

　　課件和線描作品

　　七、描繪

　　1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場(chǎng)景進(jìn)行觀察描繪：

　　(1)先畫一棵草，注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

　　(2)然后再畫幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。

　　2．也可以畫記憶和想像中的草叢。

　　(1)將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓�，要畫出前后遮擋關(guān)系，注意：草是主體，添加物不能太多。

　　(2)思考：還要怎樣畫，畫面才更加完善呢?

　　播放舒緩、優(yōu)美的音樂

　　八、評(píng)析

　　1．將學(xué)生作業(yè)都展示出來，學(xué)生下位互相欣賞、評(píng)論。

　　2．總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

美術(shù)教案篇3

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的期待值很高。在實(shí)際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。

　　二、教材分析：

　　第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

　　三、學(xué)期目標(biāo)：

　　(1)、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);(2)、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

　　2、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

　　6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。

　　7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

　　8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

　　12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　14、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹�，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。六、教學(xué)內(nèi)容總體安排：按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型美觀的車。

　　掌握制作車的基本方法。

　　在實(shí)踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成績(jī)感。

　　訓(xùn)練學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與實(shí)踐與發(fā)明，養(yǎng)成善于考慮、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　利用生活中顯而易見的資料，制作汽車。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　車型設(shè)計(jì)新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。

　　學(xué)生用具：

　　自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）

　　教學(xué)過程：

　　一、開門見山，明確目標(biāo)

　　1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作資料的.特殊性。

　　2、板書課題。

　�。ㄒ饘W(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時(shí)）

　　二、交流討論，出現(xiàn)問題

　　1、提出問題，學(xué)生討論：你會(huì)選用哪些資料，制作汽車的哪個(gè)局部呢？

　　2、師生互動(dòng)研討：恰當(dāng)、巧妙地選材。

　�。私鈱W(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師和時(shí)予以引導(dǎo)。）

　　三、綜合分析，解決問題

　　1、運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇資料要合理、巧妙。

　　2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

　　3、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。

　　（通過不同的教學(xué)途徑，協(xié)助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）

　　四、學(xué)生自主表示，教師指導(dǎo)

　　1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車。

　　2、學(xué)生作業(yè)。

　　3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。

　�。髁俗鳂I(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表示。）

　　五、賞析評(píng)價(jià)，課題延伸

　　1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

　　2、欣賞能動(dòng)的“汽車”，教師小結(jié)全課。

　�。ㄍㄟ^評(píng)價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充沛的自我表示。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）

美術(shù)教案篇5

　　教材分析：

　　不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。

　　那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的??享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的'是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。

　　本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

　　應(yīng)會(huì)：能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。課件。

　　2.學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，引入新課教學(xué)

　　老師帶來一個(gè)百寶箱，誰(shuí)愿意來摸一摸里面有什么？也許會(huì)咬人呦！

　�。▽W(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）

　　二、看課件，欣賞各地水果

　　1.新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）

　　2.介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。

　　通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中，營(yíng)造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

　�。▽W(xué)生談看到果實(shí)的感受。）

　　三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道

　　1.學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。

　　2.你們相信水果會(huì)變嗎？看能變成什么？（出示課件）

　　西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學(xué)生暢想?yún)R報(bào)）

　　看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

　　嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個(gè)樣畫出來。

　　五、展示作品，師生共同評(píng)價(jià)

　　學(xué)生品嘗自己帶來的水果。

美術(shù)教案篇6

　　課題：

　　平平穩(wěn)穩(wěn)

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體。

　　2、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。

　　2、用各種材料來表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。

　　教具學(xué)具：

　　水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？

　　師：對(duì)稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

　　2、發(fā)展階段：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。

　　3、小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)。

　　師：這些對(duì)稱的`或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。

　　四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

　　五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。

　　過程與方法通過動(dòng)畫及電腦圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，拓展學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。再通過學(xué)生作品欣賞及對(duì)電腦制作方法的分析、討論，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單地創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

　　教學(xué)重點(diǎn)：電腦模型的構(gòu)思、制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

　　解決措施：通過圖片、動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析，讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過學(xué)生間的討論、分析和制作，有效地解決本課重難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

　　課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　媒體使用

　　引導(dǎo)階段

　　(１分鐘)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。

　�。ò鍟┅ぉば路f的電腦

　　2.：我是電腦博士，計(jì)算機(jī)俗稱電腦，讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。

　　課件出示課題

　　出現(xiàn)電腦博士

　　發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)

　　二、探索新知

　　1.認(rèn)識(shí)最早的計(jì)算機(jī)。

　　1946年2月14日，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管，重達(dá)28噸，其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。（點(diǎn)擊播放動(dòng)畫，顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域）

　�。�.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

　　播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，了解五代計(jì)算機(jī)的演變。

　�。�.認(rèn)識(shí)最新技術(shù)的電腦。3年6月17日，我國(guó)國(guó)防科技大學(xué)研制的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以每秒33.86千萬(wàn)億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度，成為全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

　　４.了解計(jì)算機(jī)的組成與類型。

　�。ǎ保┻@是我們現(xiàn)在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動(dòng)畫：主機(jī)、顯示器、鍵盤）

　　（２）目前，電腦不斷創(chuàng)新，有了很多新的樣式：

　　臺(tái)式電腦方便攜帶的筆記本電腦簡(jiǎn)潔的平板電腦

　　學(xué)生聯(lián)系生活，觀看圖片，思考問題并回答。

　　觀看動(dòng)畫，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

　　出示圖片：最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)

　　播放自定義動(dòng)畫

　　播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》

　　三、開闊思維

　　1．隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會(huì)是什么樣的呢？

　　顯示器可以擺動(dòng)的電腦

　　可以卷的電腦

　　可戴在手腕

　　上的`電腦

　　透明的電腦

　　通過投影顯示并接收信號(hào)的電腦

　　能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

　�。�.看了這些新穎、獨(dú)特的電腦造型，你有什么感受？

　　只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)新穎的電腦。

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問題。

　　出示圖片：各種新穎、獨(dú)特的概念電腦

　　四、創(chuàng)意分析

　�。�.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì)：

　　蘋果外形、棒球外形

　　２.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì)：

　　機(jī)器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

　�。�.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計(jì)：

　　彩色的鍵盤；

　　鍵盤光電鼠標(biāo)，右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。

　�。�.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　烏龜型、汽車型、熊貓型

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問題。

　　出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片

　　五、想象討論

　　想一想：如果讓你設(shè)計(jì)一臺(tái)電腦，你打算如何設(shè)計(jì)？畫一畫草圖。

　　思考問題，畫畫草圖。

　　出示問題及草圖范例

　　六、創(chuàng)意表現(xiàn)

　　讓我們欣賞一下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電腦，看看他們是用什么方法表現(xiàn)的？

　　方法一：繪畫

　　方法二：紙盒、泡塑

　　方法三：彩泥

　　欣賞學(xué)生作品，并分析制作材料、制作方法

　　出示范例圖片

　　課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作

　　(20分鐘)

　　七、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

　　作業(yè)要求：

　　用你手中的材料制作一臺(tái)新穎、獨(dú)特的電腦。

　　步驟提示：

　　1．運(yùn)用材料做出電腦的外形。

　　2．將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。

　　教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中，進(jìn)行大膽、自由地想象，將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。

　　教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。

　　學(xué)生選擇合適的材料，個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。

　　出示作業(yè)要求

　　展示學(xué)生作品、交流

　　(4分鐘)

　　八、作業(yè)展評(píng)

　�。�、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里，引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　（1）誰(shuí)制作的電腦造型最獨(dú)特？表現(xiàn)在哪里？

　�。�2）說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪里還需要改進(jìn)？

　　２、教師、。（主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　出示建議

　　拓展延伸

　　(１分鐘)

　　九、拓展延伸

　�。薄⒉粌H電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

　�。ǎ保┻@臺(tái)電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置，可以自主移動(dòng)。

　�。ǎ玻┻@臺(tái)電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅，可以半躺著使用。

　　2、本課：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了電腦的發(fā)展史，了解了電腦的外形特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦的功能越來越強(qiáng)，外形越來越多樣，未來的電腦會(huì)是什么樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

　　豐富想象，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

美術(shù)教案篇8

　　課題：古老的面具

　　課時(shí)：

　　1教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感目標(biāo)：了解面具的相關(guān)知識(shí)，分析總結(jié)它的共性特征，感受其文化內(nèi)涵。

　　2.知識(shí)目標(biāo)：掌握面具的簡(jiǎn)單制作方法，利用不同材料，通過顏色合理搭配，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有個(gè)性的面具。3.能力目標(biāo)：愿意了解面具的藝術(shù)魅力，感受設(shè)計(jì)制作的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解面具藝術(shù)魅力，掌握簡(jiǎn)單的面具制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能掌握面具的共性特征，能利用折紙剪貼相同的圖形。教具準(zhǔn)備：

　　教師用具：手工制作面具若干彩卡數(shù)張剪刀膠棒面具圖片課件

　　學(xué)生用具：彩卡數(shù)張剪刀膠棒繩子教學(xué)過程：

　　情景導(dǎo)入：

　　玩游戲(老師戴上面具)

　　師：同學(xué)們，你們看一看老師帶的是什么？生：面具。

　　師：你見過什么樣的面具呢？生：……

　　進(jìn)一步引發(fā)好奇情趣：

　　師：面具是我們?nèi)祟惖呐笥眩藗兘?jīng)常把面具作為玩具和道具來欣賞，同學(xué)們，你們見過面具嗎？在那里見過？生：鄉(xiāng)村廟會(huì)上都市喜慶的日子

　　師：我們經(jīng)常在鄉(xiāng)村廟會(huì)上、都市喜慶的'日子里，會(huì)看到人們套上大頭娃娃載歌載舞。

　　同學(xué)們你們是否想過，從遠(yuǎn)古時(shí)代沿襲下來的這個(gè)習(xí)俗中，是什么神奇的力量，讓那些人在舉辦活動(dòng)的時(shí)候遮蓋上真實(shí)的面貌呢？引出原始面具的作用：

　　在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的先人對(duì)人類自身疾病、死亡，充滿

　　了迷惑好恐懼。以為是厲鬼在身體里作祟。鬼怪是先人無(wú)知的產(chǎn)物，他們感到十分的恐慌，但他們并不缺乏幻想的天才，他們認(rèn)為：人們既然害怕鬼，鬼也一樣害怕比他更兇惡的東西。原始人們想象不出鬼怪的樣子，所以天真的把他們與丑陋、可怕、兇狠等同起來，這樣面具就被刻畫成兇神惡煞的樣子了。了解面具的基本結(jié)構(gòu)：

　　教師出示面具實(shí)物，引生對(duì)面具結(jié)構(gòu)提出疑問：分組進(jìn)行探討：1、這些面具有那些共同的特征？造型夸張、色彩鮮艷、圖案對(duì)稱2、哪些部分可以夸張變形�。垦�、嘴、臉部圖案

　　師：同學(xué)們分析的十分正確，你們有信心設(shè)計(jì)一個(gè)即漂亮又兇神惡煞的面具嗎？生：有。

　　三、學(xué)生分組制作表現(xiàn)：師出示獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)學(xué)生：

　　最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳團(tuán)體獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)

　　師：現(xiàn)在就讓我們趕快動(dòng)手吧，看看這些獎(jiǎng)項(xiàng)屬于哪一組？

　　師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全及衛(wèi)生。四、作品展示，伴隨音樂學(xué)生載歌載舞：我的作品我來秀：學(xué)生自評(píng)互評(píng)。五、拓展：

　　面具是一種古老的形式，世界上有很多國(guó)家和地區(qū)都有屬于自己的面具藝術(shù)。現(xiàn)代的世界是科學(xué)的世界，人們不再愚昧無(wú)知了，面具已經(jīng)成了戲劇表演和娛樂的工具，或成為了純粹的裝飾藝術(shù)品。

　　《古老的面具》

　　—小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)校：北合學(xué)校姓名：趙娜

美術(shù)教案篇9

　　第1課：我種的植物

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會(huì)它帶來的感受。②運(yùn)用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。③完成一幅記憶畫。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　（課前準(zhǔn)備）

　　多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國(guó)畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

　　導(dǎo)入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動(dòng)講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。

　　欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》（放大圖），畫面與故事對(duì)照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。

　　講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

　　師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營(yíng)畫面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。

　　創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。

　　欣賞評(píng)述：同學(xué)互相賞評(píng)習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識(shí)；畫面有沒有感染人的地方（即表達(dá)出習(xí)作者的思想感情）。

　　第2課蔬菜、第3課水墨畫蔬菜

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

　　課前準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察與演示。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？指導(dǎo)語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

　�。�2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學(xué)們，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

　�。�3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

　　著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫面。

　　3、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

　�。�1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽畫各種圖像。

　　（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

　　4、同學(xué)們自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)鼓勵(lì)著色均勻，有力度。

　　第4課買菜

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過仔細(xì)欣賞圖片，提高觀察、想象和思維能力。

　　2、通過練習(xí)說話，提高口頭表達(dá)能力和想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：根據(jù)圖片內(nèi)容展開豐富、合理的想象

　�。ǘ╇y點(diǎn)：怎樣把買菜的場(chǎng)景現(xiàn)象的具體豐富．

　�。ㄈ┯�(xùn)練點(diǎn)：分步仔細(xì)展開想象；

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。

　　看錄像，說說這是哪兒？你都看到了什么？

　�。ǘ┱n堂指導(dǎo)。

　　1、整體觀察。仔細(xì)看圖片，說說菜場(chǎng)都給你留下了什么印象？

　　2、部分觀察

　�。�1）從哪些地方可以看出來菜場(chǎng)的菜很多？具體的說一說。

　�。�2）從哪兒又能體現(xiàn)菜場(chǎng)的人很多？

　　3、看錄像回憶上次買菜的`情景4、說說你是怎么買的？

　　5、選一個(gè)主題進(jìn)行描繪．6、生創(chuàng)作師巡視制導(dǎo)．

　　７．評(píng)一評(píng)，議一議

　　第5課．蔬菜的聯(lián)想

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的積極興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征，巧妙運(yùn)用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念品等。學(xué)具準(zhǔn)備：

　　蔬菜實(shí)物、繪畫工具、牙簽、小刀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師：大家看過魔術(shù)師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今天老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，大家想看嗎？

　　二、教師拿出一個(gè)包裝精美的紙盒，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么，然后打開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實(shí)物。

　　三、教師：這些蔬菜大家認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你挑選其中的幾種說說它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。

　　四、教師：接下來老師就要進(jìn)行“表演”了，請(qǐng)大家注意觀察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。

　　五、教師創(chuàng)作，并簡(jiǎn)要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法，利用蔬菜，制作一條“金魚”的造型。

　　六、教師：“老師的表演精彩嗎？如果精彩的話，請(qǐng)同學(xué)們來點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課：蔬菜的聯(lián)想。（教師利用多媒體出示課題）接下來老師邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，也來當(dāng)回“小魔術(shù)師”，看看他把這些蔬菜又能變成什么�！�

　　七、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作，其余學(xué)生做文明小觀眾，認(rèn)真觀看。

　　八、學(xué)生創(chuàng)作完，教師請(qǐng)他說說創(chuàng)作的構(gòu)思。

　　九、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過程中，特別是切割蔬菜時(shí)，注意安全。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新，不要簡(jiǎn)易抄襲課本作品，要有自己的個(gè)性。將完成較快較好的作品，教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來。

　　十、評(píng)選各種獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)紀(jì)念品。

　　第6課：木版畫

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術(shù)的情感2、了解版畫知識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：木版畫基本知識(shí)

　　電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、投影

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：木版畫

　　二、講授新課

　　1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運(yùn)用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫，通過印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。

　　2、版畫作品精煉、獨(dú)物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。

　　3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風(fēng)格也各有不同。