美術(shù)教案10篇[經(jīng)典]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。
![美術(shù)教案10篇[經(jīng)典]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b810_5efbf630830d8.jpg)
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。
2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。
3.對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
教學(xué)重難點：
重點：學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。
難點：對香囊進行有創(chuàng)意的裝飾。
課前準備：
(學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。
(教師)課件、自制香囊、制作材料等。
教學(xué)過程：
一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。
師：同學(xué)們，小手舉起來，跟著老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!
歌謠說的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)
師：對!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
師：端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，內(nèi)裝香料，佩戴時香氣撲鼻。
端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?
端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢。
二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。
師：注意了，老師要變魔術(shù)了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!
師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來�？�，
問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?
折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)
師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)
拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)
接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要涂在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?
生：不行。
師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!
師：制作香囊一點都不難。現(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。
師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?
生：不是
師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)
老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。
師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?
師：1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。
2、使用剪刀時要注意安全。
3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子里。
三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。
接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學(xué)生制作，教師隨機指導(dǎo))
四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。
佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。
(播放輕松歡快的'音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!
五、升華情感
小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對端午這個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。
美術(shù)教案 篇2
【活動目標】
1、感受拓畫別具一格的美，用紙團拓印出動物身上的花紋，體驗紙團拓印的樂趣。(重點)
2、學(xué)習(xí)紙團拓印的方法，訓(xùn)練小手靈活性。(難點)
3、積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、操作材料：報紙球、顏料(紅、黃、藍)每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙。
2、教學(xué)材料：課件、范畫。
【活動過程】
一、播放課件導(dǎo)入(有斑點的各種動物圖片)
師：今天動物王國要開聯(lián)歡會了，咱們一起跟著馮老師去看看吧。
二、先出示沒裝飾的孔雀動物范畫
師：這只孔雀哭了，為什么哭呢?咱們一起給它穿上好看的衣服吧。
三、以變魔術(shù)的形式變出裝飾好的孔雀范畫，引起幼兒興趣。示范講解用紙團印畫的方法
A、設(shè)謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術(shù)了。(老師紙團印畫)
好了，請小朋友睜開眼睛。
B、揭謎。剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印在它身上的。
四、嘗試第一次操作老師示范紙團印畫的方法
1、“報紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰做游戲呢?”(出示顏料，讓幼兒說說是什么顏色的)
2、“看老師現(xiàn)來玩這個游戲：捏住小紙團，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團送回家。
(注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個家。)
3、老師示范幾下后，請兩位幼兒來完成。
4、簡單評價：穿的衣服很干凈，引導(dǎo)沒有印到黑線外面，小動物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。
為了讓幼兒更清楚的掌握印畫，在講解時。
重點講解：
(1)蘸好顏料，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多余的顏料刮掉一點，可以保持畫面、桌面的整潔。
(2)保持衣服清潔,如果弄到手上及時用抹布擦擦手。
(3)學(xué)換顏色紙團，把紙團送回家。
四、幼兒印畫活動，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。
五、集體參觀、評價
1、“自賣自夸”：請小朋友自己介紹。(先讓孩子贊美自己印畫的'“動物的新衣”培養(yǎng)自信心，大膽表達自己的創(chuàng)作感想。
2、“大家評賞”：看看誰的動物穿的衣服最美麗?
結(jié)束語:咱們小朋友都幫小動物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請我們?nèi)⒓勇?lián)歡會,走一起去吧!
活動反思：
本活動是拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
奇妙的爬行
教材分析：
本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細致認真的作畫習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
教學(xué)內(nèi)容與目標：
（1）顯性內(nèi)容與目標：A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
�。�2）隱性內(nèi)容與目標：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細致認真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
教學(xué)重點與難點：
�。�1）重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
�。�2）難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
學(xué)習(xí)材料：
關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。
課時：1課時
教學(xué)過程：
1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。
2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。
欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。
思考：
�、倌阏J識這些爬行動物嗎?
②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?
�、鬯鼈兘o你們帶來什么樣的美感?
④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?
3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。
4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?
(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。
(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。
5．作業(yè)要求：
每組設(shè)計爬行動物的'頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
6．分工合作：
小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?
7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
8．課后小結(jié)：
(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
(2)學(xué)生自評、互評。
(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?
9．課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。
教學(xué)準備：
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。
教學(xué)過程：
一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）
2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
�。ňG色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
�。�1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的'特點。（對稱）
（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）
（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
�。�4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。
三、實踐操作
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。
（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。
六、情景游戲：歡樂的池塘
幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計思路：幼兒在平時的美術(shù)活動中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，對于一些特殊的繪畫方式不能很好的運用，通過本次活動，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并和教師一同進行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級小主人的意識。
活動目標：
1.喜歡參加美術(shù)活動。
2.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
活動準備：
1.一幅大的海洋背景圖。
2.每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個大小不一的瓶蓋，抹布。
3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。
活動過程：
1.《魚兒好朋友》
――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。
――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
――我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。
――教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的.游來游去，沒有朋友。唉！
――提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）
――你們愿意幫助我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意）
――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
（設(shè)計意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗魚兒孤獨的情緒。）
2.引出課題
――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？
――我在水里為什么要吐泡泡。
――我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等）
――今天我沒有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。
――請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。
�。ㄔO(shè)計意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情，）
3.教師示范、幼兒操作。
――教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。
――鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，
�。ㄔO(shè)計意圖：幼兒通過教師的示范和自己動手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式）
4相互欣賞幼兒作品。
――請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。
�。ㄔO(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
5結(jié)束部分
――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。
�。ㄔO(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動）
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用水粉畫顏料畫點、線并均勻地填色塊.
2、根據(jù)畫面大膽想象,在老師的鼓勵下樂于表達.
3、體驗集體作畫帶來的樂趣.
活動準備：
一張大紙(鉛畫紙) 各種顏色的水粉顏料(放在大紙兩側(cè))毛筆支(和幼兒人數(shù)相同)音樂錄音(三拍子舞曲)、錄音機
活動過程 ：
一 ：圓點舞：
1、老師示范：師：孩子們，我是點點魔術(shù)師，
介紹材料：(這是我的魔術(shù)棒(毛筆)這是我的活動場地(大紙)
示范過程：喝點顏料水——舔一舔——轉(zhuǎn)個圈——變出一個小點點
找個遠點的地方再變一個
2、請個別 幼兒來變
3、幼兒操作 。
要求：師：點點魔術(shù)師準備了材料，請小朋友也來做魔術(shù)師變點點，點與點不要連在一起 ，不然點點會不高興的` 。
二、線條舞(音樂)
過渡：播放音樂
1、師：點點跳起了舞，看看跳了什么舞?(直線舞)還可以跳什么舞呢?
2、說到一個舞，請幼兒徒手練習(xí)。
3、幼兒操作
師：老師為你們準備好了顏料，毛筆，讓幼兒幫點點手拉手跳跳舞，一個點可以找很多點點跳舞的呢。
三、刷刷舞(音樂)
過渡：師還會跳刷刷舞呢 !
1、邊念兒歌邊示范唰：洗刷刷、洗刷刷，從上往下刷、從右往左唰、換個顏色再來唰!
2、請幼兒也來跳刷刷舞吧!要求：每塊都刷到，不留小白點哦!
四、展示幼兒作品，感受成功合作帶來的快樂!
師：我們的舞蹈也跳完了，看看我們變出了什么?(一副美麗的畫)再看看這幅畫中藏了什么秘密?幼兒自由陳述-個別說.帶著畫去講給好朋友聽結(jié)束活動.
五、讓我們也跟音樂來跳跳舞吧。
美術(shù)教案 篇7
一、課前準備教學(xué)
1． 教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2． 請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課：
1． 請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2． 教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
�。ǚN子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）
學(xué)生回憶匯報
學(xué)生觀看。
三、講授新課（觀察與想象）
1． 教師出示一粒種子：
你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）
2． 觀察想象：
面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）
3． 學(xué)生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學(xué)生匯報自己的想法，給其他學(xué)生以啟示。）
4． 動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？
請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5． 請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。
學(xué)生看動畫片。
學(xué)生獨自想象思考。
學(xué)生邊匯報邊用肢體語言形容。
學(xué)生欣賞動畫片，再次進行聯(lián)想。
學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報自己的想法。
四、作業(yè)要求：
1． 根據(jù)自己的想象，大膽的.畫一幅植物生長的畫。
2． 展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫
六、小結(jié)評價：
1．學(xué)生介紹自己的畫面。
2．頒發(fā)“勤勞種植”獎。
3． 頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學(xué)生介紹自己畫面和互相評價。
美術(shù)教案 篇8
活動目標
1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活動準備 修正液，星星貼紙
活動過程
[導(dǎo)入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。
- 在漆黑的夜空里可以看見我。
- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。
- 我叫什么呢?
[展開]
1.談?wù)勑亲?/p>
- 你見過星座嗎?
- 你在哪兒見到的星座?
- 看過星座后你有什么感想?
2. 說說星座。
- 星座是什么?
(在空中用線條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的.人物命名的組合就做星座，所以關(guān)于星座有許多傳說。)
- 為什么星座只能在晚上看見?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強所以看不見星星。)
- 在什么季節(jié)里能看見什么星座?
(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)
3. 制作星座并研究制作材料。
- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?
- 用貼紙怎樣做出星座呢?
4. 用活動紙中的星星貼紙制作出星座。
想象并畫出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。
給做好的星座起名字。
[]
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的及要求：
1。學(xué)習(xí)用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。
2。嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫長線、螺旋線和波浪線。
教學(xué)難點：
螺旋線的畫法。
教學(xué)準備：
1。各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5————10。
2。棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1。聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準備上課。
2。幼兒欣賞不同的發(fā)型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧）
二、基本部分：
1。 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型？
引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。
2。小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）
3。老師的頭發(fā)又是什么樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。
4。出示發(fā)型范例圖片。
�。�1）圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的？
�。ㄊ迨宓念^發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）
�。�2）說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的.？（分別用手畫一畫）教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認識棉簽）
5。討論學(xué)習(xí)設(shè)計方法。
�。�1）啟發(fā)、想象。
今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計發(fā)型好嗎？你想給他們設(shè)計什么樣的發(fā)型？用什么樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習(xí)）
�。�2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置）①在設(shè)計發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里？梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。）
�、陬^發(fā)是什么顏色的？（黑色的）現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么顏色的？
6。幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。（請幼兒嘗試畫頭發(fā)）
7。教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。
�。�1）我們要設(shè)計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。
�。�2）選好顏色。（設(shè)計好發(fā)型的顏色）
（3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進行畫。
�。�4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。
8。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
�、僬J識繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。）
②桌子上有什么顏色？用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。
�、劢處熤笇�(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。
三、小結(jié)部分：
1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計了什么發(fā)型？你最喜歡給誰設(shè)計的發(fā)型？為什么？兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化？
2。小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。
美術(shù)教案 篇10
【活動目標】
通過用扭扭棒制作各種立體植物造型，認識扭扭棒能隨意造型。
【活動準備】
長短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。
【活動觀察】
活動開始了，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》，這是用扭扭棒來制作的立體的植物，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成。活動開始，老師出示了許多圖片供幼兒參考，并示范做了一朵玫瑰花，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花，特別興奮。活動開始了，幾個愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū)，梓涵也快速地來到美工區(qū)。在進區(qū)時梓涵沒有認真傾聽老師講解花的制作過程，在操作的時候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當“花莖”，把它剪成兩段，然后挑了四根粉色的扭扭棒當“花瓣”隨意擺弄，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒，但嘗試幾次都沒成功。這時我提示她，中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒，粉色的扭扭棒太長了，應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說：“可以把它剪斷�！敝灰娝笥覕[弄，終于她粉色把扭扭棒分成了3段，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反復(fù)幾次都沒有成功。我提示她，如果雙手抓住扭扭棒兩頭，看看有沒有更好剪一點呢?她采納了我的建議，這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷后，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了，接著她又用這些長短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住，但由于手沒有握緊，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”無法成型。她嘗試好幾次都沒有成功。這時，我建議她先把紫色扭扭棒解下來，握緊包住花莖的扭扭棒再進行扎緊，她重新扎緊后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后終于做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說：“老師，你看，我終于成功了�！蔽艺f花莖上如果多些葉子，是不是會更好看些呢?她聽了我的話，若有所思的點點頭，可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”，首先選擇綠色的扭扭棒，然后把它卷成一個小小的橢圓形，然后扎在花莖上。她看了許久，似乎明白了制作葉子的`方法，嘗試著做葉子，她先卷了個小小的橢圓形，可是扎在花莖上的時候扭扭棒總是松掉。最后在我的幫助下，一朵玫瑰花終于完成了，有葉、有花，還有花蕊，她看后特別滿意。
【活動分析】
1、 梓涵傾聽習(xí)慣不太好，上課不太專心。
2、梓涵動手能力較弱，沒有動腦思考，依賴性較強。
【活動調(diào)整】
1、不要限定扭扭棒的根數(shù)，不限定長短，也不要限定分成幾段。
2、教師的示范不要過多，到花莖就可以了，不要限定一種卷花瓣的方法，不然孩子只會一味地模仿，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新，拓展思維。
3、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。
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