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奇妙的對印美術(shù)教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的奇妙的對印美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奇妙的對印美術(shù)教案 1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫，使之變成各種有趣的圖形。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓幼兒充分發(fā)揮自己的已有的繪畫經(jīng)驗來豐富畫面。
活動準(zhǔn)備
1、顏色不同的圓形。
2、各種水彩筆和紙若干。
活動重點
1、用不同顏色的圓來組成圖形。
2、充分發(fā)揮想象力讓圓形通過添畫變成不同的圖。
活動難點
能用圓形和添畫的能力形成一副完整的畫。
活動過程
1、談話導(dǎo)入
小朋友今天我們班來了一些客人，你們想不想認(rèn)識它們（出示圓形）.它有一個好聽的名字叫圓圓。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，學(xué)習(xí)在圓形的.基礎(chǔ)上添畫。
我們的這個客人圓圓呀它可神奇了。它還會變魔術(shù)哦！小朋友你們想看嗎？
幼兒回答：“想”那大家認(rèn)真看哦！
�。�1）師：出示一個圓，進(jìn)行添畫，變成一個蘋果。
師：咦，圓圓變成了什么？
幼：圓圓變成了蘋果。
師：小朋友觀察的真仔細(xì)，圓圓真神奇，那小朋友再看看圓圓還變成了什么？
幼：小雞、花、蝴蝶。
（2）、小朋友想想看，圓圓還可以變成什么呢？比如，小動物、小花或者我們生活中的所見的東西呢？
師：一個小朋友上來添畫（教師指導(dǎo)），其余幼兒認(rèn)真看好。
師：這位小朋友真棒，他把圓圓變成了╳╳╳。還有沒有其他小朋友變成和剛才小朋友不一樣的，比如說.....
師：剛才的小朋友用一個圓形來變，我們還可以用2個圓形、3個圓形或者多個圓形來變，會變成什么呢？大家想一想。
幼：大膽想象，發(fā)表意見。
師：小朋友說的都很棒！如果要把圓圓變成╳╳要怎么變呢？哪位小朋友愿意來變變呢？
幼：大膽講述。
師：另一個小朋友來添畫（教師指導(dǎo)）。
師：圓圓的本領(lǐng)真大，它真神奇。小朋友想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？
幼：想
師：那我們一起來變魔術(shù)好嗎？
�。�3）、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�4）、作品展示和評價。
奇妙的對印美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)：
1、喜歡用語言表達(dá)自己的想法，樂于參與聽說游戲
2、能認(rèn)真傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則;能用完整的語言大膽表述。
3、學(xué)會并使用“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”這個句式。
活動準(zhǔn)備：
圓圓的物品，如：球、盤子、鼓、瓶蓋等
活動過程：
一、引出“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”句式。
導(dǎo)入：
你們看這是什么?(球、碟)
它們有什么相同的地方?
當(dāng)兩樣?xùn)|西都有相同地方的時候，我們可以用也字將這兩樣?xùn)|西連起來。
比如說：球是圓圓的，碟也是圓圓的。
我們一起來說說這個句式。
二、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵大膽的用句式表達(dá)。
今天熊老師也給你們帶來了一些圓圓的禮物。我們一起來看看都有些什么?
現(xiàn)在熊老師找一樣物品說前面一句：xx是圓圓的，請舉手的小朋友上來也找一樣物品接著說：xx也是圓圓的。誰愿意來試一試?
剛才是我和小朋友一起說的，現(xiàn)在我要請一個小朋友上來找出兩樣物品，完整的將那個句子講出來。
三、游戲(我問你答)。
1、出示圖片，讓幼兒在圖片的提示下講出句式。
剛才你們都說得很好，我們一起來玩一個我問你答的游戲吧!
請小朋友看看圖片上都有些什么圓圓的東西。
交代游戲規(guī)則：
現(xiàn)在我來敲鼓，將球放在第一個小朋友手上，小朋友聽到鼓聲，就開始把球傳給你旁邊的小朋友。鼓聲停下來，請拿著球的.小朋友站起來，我問：什么東西圓圓的?拿球的小朋友就要快速的找出兩樣物品，并用是圓圓的，也是圓圓的這個句式說出來。說完以后游戲繼續(xù)開始�？凑l答得又快又好。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗，采用相互交流的形式引導(dǎo)練習(xí)、鞏固句式。
你們可真能干，現(xiàn)在我要來考考你們了。請你想一想你在教室里、大家的身上、家里還見到過什么圓圓的東西，而且也要用剛才那個句式說出來。請你找一個好朋友說一說。
交代游戲規(guī)則：
我們再來玩一次游戲。還是我來敲鼓，鼓聲停下來，我問：什么東西是圓圓的?拿著球的小朋友就要站起來用剛才我們說的那個句式回答我。我問的速度快，你回答的就得快，要是我問得慢，你說的慢�？凑l既能跟上我的節(jié)奏又能說出和別人不一樣的東西。
四、活動結(jié)束。
今天我們玩得都很開心。你們真聰明，說出了那么多圓形的東西。其實在我們幼兒園還有許多圓形的東西。我們一起去看看吧!
奇妙的對印美術(shù)教案 3
活動目標(biāo)：
1、了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。
2、愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個手印的組合印畫。
3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動重點：
愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個手印的組合印畫。
活動難點：
能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動準(zhǔn)備：
1、大手教具一個、教師范例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）
2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
活動過程：
一、開始部分：
1、以猜謎游戲，導(dǎo)入活動。
教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一
猜？
教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人夸。（手）
2、師幼共同討論：“我的小手真能干”
（教師出示一只大手的圖片）
教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？
教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）
教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什么？
3、討論“手指王國”
�。ń處煶鍪尽笆种赣‘嫛钡姆独�
教師：今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，說說畫面上的內(nèi)容。）
教師：你想?yún)⒓訂�？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）
4、示范與講解：
教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟：
�。�1） 用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。
（注意手指蘸的`顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗
試分別用五個手指進(jìn)行印畫，注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。）
（2） 待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫、創(chuàng)意。（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。）
二、基本部分：
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行個別指導(dǎo)，對能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。）
三、結(jié)束部分：
幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評價作品。
延伸活動：
1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中，將手印畫設(shè)計地更有情節(jié)，然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。
2、在手指印畫的基礎(chǔ)上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。
3、制作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。
奇妙的對印美術(shù)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
讓學(xué)生了解對印的方法，掌握對印畫的基本技巧。
能夠運(yùn)用對印的方法創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的美術(shù)作品。
過程與方法目標(biāo)：
通過觀察、分析、實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
在創(chuàng)作過程中，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握對印畫的方法和技巧。
難點：運(yùn)用對印的方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的美術(shù)作品。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過教師示范對印畫的過程，讓學(xué)生直觀地了解對印的方法和技巧。
實踐操作法：讓學(xué)生親自動手實踐，掌握對印畫的方法和技巧。
討論交流法：組織學(xué)生討論交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和體會，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：對印畫作品、顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
學(xué)生準(zhǔn)備：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
展示幾幅對印畫作品，引起學(xué)生的興趣。
提問：同學(xué)們，你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎？
講授新課
介紹對印畫的概念和方法。
教師示范對印畫的過程，邊示范邊講解注意事項。
學(xué)生實踐
學(xué)生分組進(jìn)行對印畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的'作品。
作品展示與評價
各小組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和方法。
學(xué)生互評，教師點評，評選出優(yōu)秀作品。
課堂總結(jié)
總結(jié)對印畫的方法和技巧。
強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神的重要性。
六、教學(xué)延伸
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)嘗試對印畫創(chuàng)作，探索不同的表現(xiàn)形式和方法。
組織學(xué)生舉辦對印畫作品展，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。
奇妙的對印美術(shù)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識對印的藝術(shù)特點，了解對印的方法和步驟。
通過對印的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，體驗對印帶來的奇妙藝術(shù)效果。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握對印的方法，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
難點：在對印過程中如何發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果。
三、教學(xué)方法
演示法：教師通過演示對印的過程，讓學(xué)生直觀地了解對印的方法和技巧。
實踐法：讓學(xué)生親自動手實踐，在實踐中掌握對印的方法和技巧。
討論法：組織學(xué)生討論對印作品的特點和創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：顏料、畫紙、畫筆、水桶等。
教具準(zhǔn)備：對印作品范例、多媒體課件。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示一些對印作品，讓學(xué)生觀察并猜測是如何制作出來的。
引出課題 “奇妙的'對印”。
新授
將畫紙對折。
在畫紙的一半上涂上顏料。
將畫紙對折，輕輕按壓，使顏料印在另一半紙上。
打開畫紙，觀察對印效果，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇吞砑印?/p>
介紹對印的概念和藝術(shù)特點。
講解對印的方法和步驟：
播放多媒體課件，展示更多的對印作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
實踐
學(xué)生分組進(jìn)行對印創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的顏色和圖案，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
展示與評價
各小組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和方法。
學(xué)生互評，教師點評，評選出優(yōu)秀作品。
總結(jié)
總結(jié)對印的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)對印的藝術(shù)魅力。
鼓勵學(xué)生在今后的美術(shù)創(chuàng)作中繼續(xù)嘗試新的方法和技巧，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生嘗試在不同的材料上進(jìn)行對印創(chuàng)作，如布料、樹葉等。
組織學(xué)生舉辦對印作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。
奇妙的對印美術(shù)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解對印畫的原理和特點，掌握對印畫的基本方法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。
通過對印畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握對印畫的方法，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的對印畫作品。
三、教學(xué)方法
講授法：講解對印畫的原理、方法和特點。
演示法：教師現(xiàn)場演示對印畫的創(chuàng)作過程。
實踐法：學(xué)生親自動手創(chuàng)作對印畫作品。
討論法：組織學(xué)生討論對印畫的創(chuàng)作思路和方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：對印畫作品、顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
學(xué)生準(zhǔn)備：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示一些對印畫作品，引起學(xué)生的興趣。
提問學(xué)生：這些畫是怎么畫出來的？有什么特點？
講解對印畫的原理和方法
準(zhǔn)備材料：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
將畫紙對折。
在畫紙的一半上用畫筆涂上顏料，可以是一種顏色，也可以是多種顏色混合。
將畫紙對折，輕輕按壓，使顏料印在另一半紙上。
打開畫紙，觀察對印效果，可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇吞砑印?/p>
講解對印畫的原理：利用顏料的滲透性和水分的擴(kuò)散性，在對折的畫紙上進(jìn)行繪畫，使顏料在紙上對稱分布，形成獨(dú)特的`藝術(shù)效果。
講解對印畫的方法：
教師演示對印畫的創(chuàng)作過程
教師現(xiàn)場演示對印畫的創(chuàng)作過程，邊演示邊講解注意事項。
學(xué)生實踐創(chuàng)作
學(xué)生分組進(jìn)行對印畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的顏色和圖案，創(chuàng)造出獨(dú)特的對印畫作品。
作品展示與評價
各小組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和方法。
學(xué)生互評，教師點評，評選出優(yōu)秀作品。
課堂總結(jié)
總結(jié)對印畫的原理、方法和特點。
強(qiáng)調(diào)對印畫創(chuàng)作中想象力和創(chuàng)造力的重要性。
鼓勵學(xué)生在今后的美術(shù)創(chuàng)作中繼續(xù)嘗試新的方法和技巧，不斷提高自己的美術(shù)水平。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生嘗試在不同的材料上進(jìn)行對印畫創(chuàng)作，如布料、樹葉等。
組織學(xué)生舉辦對印畫作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。
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