美術(shù)教案

時(shí)間：2024-01-22 09:24:26 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案經(jīng)典5篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案經(jīng)典5篇

美術(shù)教案篇1

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　本課是第11冊(cè)第7課，是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，屬于這個(gè)單元的第3課。前面兩課學(xué)生已嘗試過繩線、紙條浮雕造型的表現(xiàn)方法，本課是一次圓雕造型練習(xí)，相對(duì)比較抽象。由于六年級(jí)學(xué)生已掌握一定的操作技能，因此本課也可以通過課前預(yù)習(xí)先讓學(xué)生對(duì)變化的柱子有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。課上通過選擇一個(gè)基本柱形，再選擇自己喜歡的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主動(dòng)地探求立體造型的表現(xiàn)方式，讓學(xué)生更具有創(chuàng)新意識(shí)。

　　這一課可延伸到學(xué)生的生活中去，如變化的柱子可以做成燈罩、小設(shè)施、建筑物、商品的包裝等，學(xué)以致用，使美術(shù)和生活聯(lián)系的更緊密。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　情意領(lǐng)域：在討論中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)。

　　認(rèn)知領(lǐng)域：觀察變化的柱子，了解造型的基本方法。

　　操作領(lǐng)域：利用學(xué)過的方法，（剪、折、刻、卷），嘗試做一根富有變化的柱子。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　教具：范作、制作圖等。

　　學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、刻刀、直尺、膠水等。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　（二）設(shè)計(jì)

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　�。�1）通過范作展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�2）教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的紙柱和一個(gè)已加工變化的紙柱，要求同學(xué)在簡(jiǎn)單紙柱上依次仿作變化的部分。

　　●教學(xué)新授：

　�。�1）說說變化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。

　　（2）課上可以先選擇確定一個(gè)基本的柱形（可以是圓柱、三角柱、四角柱等）。

　　然后用鉛筆在柱面上畫些小圖案或者是有一定規(guī)則的線條，再用剪刀、刻刀去剪刻，并嘗試用從前學(xué)過的方法（剪、折、刻、卷等）來進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，卷曲某些部位，使其產(chǎn)生一些意想不到的變化。

　　（3）然后通過學(xué)生的討論，發(fā)明出一些新的.制作方法。尋找合作伙伴一起來做個(gè)變化的柱子。

　　（4）問還有新花樣嗎？集思廣益，逐步把原來的簡(jiǎn)單紙柱變成出乎意料的具有“豪華裝飾”的紙柱。

　　●學(xué)生作業(yè)：

　�。�1）每人在課前準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。

　　（2）每人在課前準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。

　　●作業(yè)展示：

　　開個(gè)展覽會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否參與同學(xué)的交流合作，發(fā)展了自己與他人協(xié)作的能力。

　　●能否在學(xué)習(xí)中拓展自己的思路，大膽發(fā)表自己的看法。

　　●能否想出新的花樣？變出的紙柱是否奇特美麗？

美術(shù)教案篇2

　　教材分析

　　海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場(chǎng)景，生活著許多奇妙的動(dòng)物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。

　　2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

　　3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《海洋動(dòng)物》視頻。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。

　　活動(dòng)建議

　　1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

　　2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

　　(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

　　(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

　　(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助

　　材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的`方式表現(xiàn)。

　　各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

　　3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

　　4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。

　　2．讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。

　　3．通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教室的墻面布置六幅畫：

　　A．樹葉粘貼《金魚圖》

　　B．紙團(tuán)印畫《梅花圖》

　　C．手指印畫《大樹和鳥》

　　D．水墨吹畫《梅花圖》

　　E．毛線作畫《美麗的彩帶》

　　F．圖片拼貼《動(dòng)物音樂會(huì)》

　　2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀、膠水、布等等。

　　3．木偶（丁當(dāng)）一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、組織教學(xué)

　　1．師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚梗∨笥�，快來，快來�?/p>

　　2．教師帶幼兒參觀畫展，幼兒討論。（出示木偶）

　　A．丁當(dāng)：小朋友好�。ǘ‘�(dāng)好）我要考考小朋友，我是用什么材料來作畫的`？

　　B．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。（教師對(duì)幼兒的回答先不加以小結(jié)）

　　二、嘗試活動(dòng)，幼兒用各種材料作畫

　　1．提出嘗試問題。

　　丁當(dāng)：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參加丁當(dāng)畫展。

　　2．幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　A．幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

　　B．對(duì)制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

　　三、幼兒嘗試介紹自己的作品

　　1．師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。

　　2．幼兒間相互介紹自己的作品。（教師參與指導(dǎo)，并有意識(shí)的指導(dǎo)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒）

　　四、參觀畫展

　　1．師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來參加丁當(dāng)畫展。

　　2．師生共同布置“丁當(dāng)畫展”，教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報(bào)頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

　　師：這是誰的作品？（幼兒回答）真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請(qǐng)這位小畫家為我們講一下。

　�。ń處熡幸庾R(shí)地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫面來，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫面內(nèi)容及時(shí)間來決定）

　　五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級(jí)參觀畫展

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫的方法。

　　2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫一張在白紙上畫一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號(hào)筆抹布畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們?cè)瓉砜吹降膱D畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）

　　2、小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼?。

　　3、出示手指羅紋

　　為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）

　　下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。

　　1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫。

　　2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

　　3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

　　4、教師在范例上進(jìn)行添畫，變出一只大公雞。

　　現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指�。浚ㄒ�?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指�。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ�?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指�。┤缓笤谟糜浱�(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

　　下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。

　　四、分享制作成功的快樂。

　　印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。