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幼兒園小班美術(shù)教案《天邊的彩虹》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案《天邊的彩虹》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的彩虹，了解彩虹中色彩的變化并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)。
2、在玩色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，能用多種顏色表現(xiàn)彩虹。
3、通過(guò)欣賞、討論、分析、操作，繼續(xù)學(xué)習(xí)清晰地印制粉印版畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在電視上或生活中見(jiàn)過(guò)彩虹。
2、課件：彩虹的圖片。
3、顏料（紅、黃、藍(lán)、紫），作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，5B鉛筆，水粉筆，抹布，桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起回憶、交流、表達(dá)有關(guān)彩虹的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）教師：你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？它是什么樣子的？彩虹里有哪些好看的顏色？
�。�2）出示彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒了解彩虹色彩的變化。教師：看看彩虹里有哪些顏色？這幅畫(huà)上的彩虹用了幾種顏色？這幾種顏色我們都有嗎？沒(méi)有的顏色怎么辦？
2、師幼共同交流、討論如何調(diào)色來(lái)表現(xiàn)彩虹。
�。�1）教師與幼兒討論調(diào)色的方法，教師：我們準(zhǔn)備了哪些顏料？為了表現(xiàn)美麗的彩虹還缺少什么顏色？（橙、綠、青）可以用哪兩種顏色調(diào)在一起變出來(lái)？（橙=紅+黃，綠=籃+黃，青=藍(lán)+綠）
�。�2）教師在黑板上示范并記錄幼兒的討論結(jié)果。
�。�3）集體討論印制過(guò)程中的問(wèn)題。
①教師：為什么顏色會(huì)臟？顯得不清楚？（筆上的顏料沒(méi)有洗干凈，也沒(méi)有在抹布上擦干凈）
②教師：為什么有的作品上有重影？（合印的時(shí)候錯(cuò)位了，粘貼兩張作業(yè)紙的膠帶脫落了）
③教師：出現(xiàn)這樣的問(wèn)題怎么解決呢？（合起來(lái)印的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊。慢慢合，不著急，膠帶掉了及時(shí)告訴老師）
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫(huà)。
�。�1）重點(diǎn)：色彩的調(diào)配，換顏色的時(shí)候要把筆洗干凈、擦干凈。
�。�2）難點(diǎn)：表現(xiàn)多種色彩的彩虹？
要點(diǎn)提示：
雖然彩虹本身色彩很有規(guī)律，但如果在創(chuàng)作的過(guò)程中向幼兒強(qiáng)調(diào)彩虹色彩的規(guī)律，反而會(huì)為幼兒的創(chuàng)作增加難度和負(fù)擔(dān)，也不符合一束活動(dòng)的宗旨，因此在這里只要幼兒能用多種色彩表現(xiàn)彩虹就達(dá)到目標(biāo)了。
4、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的色彩調(diào)配和印制方法。
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng)交流自己在調(diào)色潘動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：為幼兒提供多種顏料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行調(diào)色活動(dòng)。
�、诳茖W(xué)區(qū)：與幼兒一起收集和交流有關(guān)彩虹的知識(shí)？☆家園共育為幼兒準(zhǔn)備充足的顏料，供幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色。
評(píng)析：
對(duì)于調(diào)色活動(dòng)，幼兒是十分喜歡的，但由于幼兒對(duì)水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)不足，調(diào)出來(lái)的顏色常常比較灰，因此幼兒調(diào)色前的討論尤為重要。這樣的汁淪和分析有助于幫助幼兒解決實(shí)際操作中的問(wèn)題，從而積累有關(guān)印制粉印版麗的相關(guān)技能，使幼兒的粉印版畫(huà)作品更精致。
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