幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課程目標
1.知道了解海底世界都有哪些動物或者生物。
2.能夠用完整的語言說出自己的想象，并能夠選擇合適的材料進行創(chuàng)作。
3.懂得與同伴互相合作并相互交流，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感，激發(fā)對大自然的探索欲望。
4．懂得如何保護海底世界的生物。
課程準備
1．經(jīng)驗準備:幼兒有去過海底世界的經(jīng)歷
2．物質(zhì)準備:PPT、海底世界的背景、橡皮泥、扭扭棒、剪刀、膠水、雙面膠。
課程過程
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣，引出話題。
活動開始之前，播放《小魚游游游》的歌曲，老師帶領(lǐng)幼兒學者小魚的動作游進教室，引導幼兒入座之后老師談話導入。
師：小朋友，你們知道魚兒生活在哪里呢？
幼：河里、大海里、魚缸里......
師：哦，小朋友你們知道哪里的魚兒最多呢？
幼：海底世界
師：那你們知道海底世界都有哪些東西呢？
幼：海馬、海豚、海草、鯊魚......
師：那小朋友們你們想知道他們都長什么樣么？
幼：想
師：那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界的生物，請幼兒說一說。
師：哇，小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀？
幼：我看到了小丑魚和斑馬魚？
師:我請你們來介紹一下你認識的魚，說說你怎么知道他們的名字的呢？它穿什么顏色衣服？
幼:斑馬魚就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣，由黑色和白色兩種顏色組成；小丑魚身上是橙色和白色組成......
二、繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒參觀，引導幼兒說出圖片內(nèi)容。
師：啊！你們快看，這里的魚兒更加多了，你們都認識他們么？
幼：我認識、我認識，這里除了有剛才的小丑魚還有斑馬魚還有身上花紋不一樣的魚，還有很多的海草和珊瑚呢......
幼：我還看到了章魚和水母......
幼：我還看到了石頭和貝殼......
師：小朋友們，現(xiàn)在可要請你們仔細觀察，這里的魚兒都有哪些不一樣呢？
幼：他們的花紋和顏色不一樣
師：你觀察的可真仔細啊，你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢？
幼：有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣，一個點一個點的還有的就是他們魚鰭也長的不一樣，有的尖尖的，有的圓圓的......
幼：老師，我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的，有的像兩片樹葉有的像扇子......
三、帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)參觀，引出創(chuàng)作內(nèi)容
師：小朋友，那我們繼續(xù)往前走走看，看看接下來我們還會看到什么吧？
師：咦，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：魚兒們都不見了？
師：是啊，魚兒也像我們小朋友一樣看見人太多了就會害羞，他們應該是躲起來了，那小朋友們，沒有魚兒的海底世界很孤獨，你們想不想幫他找到更多的好朋友呢？
幼：我們可以把小魚做出來放到海底世界去。
師：這個想法真不錯，那今天呀老師也給大家?guī)砹瞬誓嗪团づぐ�，大家來想一想你會怎么�?chuàng)作你喜歡的魚呢？
幼兒回答師總結(jié)
師：對了，有的小朋友想用橡皮泥捏魚兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓，有的說可以直接做魚，只選擇其中一種材料，那現(xiàn)在就請幼兒自己去選擇材料進行創(chuàng)作。
四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導，給與及時幫助。
五、作品展示，幼兒進行作品的評價，引導幼兒保護環(huán)境。
六、活動結(jié)束
師：小朋友們，魚兒都已經(jīng)回到大海里了，那我們參觀了一天也累了，我們也要回去休息了，小朋友們再見。
課程反思
此次活動以幼兒為主，發(fā)揮幼兒的主導作用，因為是幼兒感興趣的事物，幼兒都能積極參與其中，每個孩子都能大膽地進行表達，整個活動中，幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動，有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成，有利于幼兒發(fā)展和體驗藝術(shù)的美感和創(chuàng)作的成就感。
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