【集合】四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫(huà)面。
2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫(huà)面。
3、情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
教學(xué)難度：靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱(chēng)”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫(huà)”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1. 觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2. 問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？
3. 小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能用適當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用具象與抽象的.吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)果：
1. 作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2. 教師小結(jié)：對(duì)構(gòu)圖完整，畫(huà)面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3. 課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
4. 課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖，下節(jié)課帶來(lái)。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案2
一、教材分析：
人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第十課《生活與藝術(shù)中的花》
本課旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞活動(dòng)認(rèn)識(shí)到藝術(shù)源于生活，高于生活。并美化生活，服務(wù)與生活，溶于生活的連接，講述著藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。
這節(jié)“欣賞評(píng)注課”主要表現(xiàn)三個(gè)方面的內(nèi)容：第一部分花寄托人美的美好愿望，及補(bǔ)充的花的寓意。第二部分是美術(shù)作品中的花，古今中外的繪畫(huà)作品，為學(xué)生接受多元文化提供良好的契機(jī)。第三部分是花在生活中的作用，體現(xiàn)花與我們生活密不可分。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：
(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意。
(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。
應(yīng)會(huì)：
(1)能比較中外作品，評(píng)述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。
(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。
(2)通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪l畫(huà)、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)l教學(xué)重點(diǎn)
(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。
2教學(xué)難點(diǎn)
(1)對(duì)比中西方作品.從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。
(2)理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感。
四、教學(xué)教法
在教學(xué)中主要采用了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞，比較思考討論等方法進(jìn)行教學(xué)。并運(yùn)用多媒體課件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能生動(dòng)直觀的感受到學(xué)習(xí)興趣。
五、學(xué)習(xí)材料
花的圖片、資料等。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：認(rèn)識(shí)各種各樣的花展示課前收集花卉的資料。
介紹自己喜歡的花的名稱(chēng)、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。 (聞一聞花香)
帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的`心情。
�。ǘ┲v授新課：
l了解西方繪畫(huà)的表現(xiàn)方法觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國(guó))
(1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式。
(2)分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國(guó))具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))
(1)生動(dòng)的花瓣。
(2)帶有花朵圖案的花瓶。
(3)整合畫(huà)面的桌布。
2了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法
觀看課件：對(duì)比《寫(xiě)生玉簪》和《露氣》兩幅作品。具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格：
(1)工整、細(xì)膩
(2)大氣、豪放
3嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn)小組合作探究：
中國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?
對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。
�。ㄈW(xué)生進(jìn)行評(píng)述觀看《粉彩百花圈瓶》(清)
學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品；
2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙帶穿編方法及小方籃的制作
教學(xué)關(guān)鍵：
觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來(lái)及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用到裝飾中。
課前準(zhǔn)備：
各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教學(xué)過(guò)程
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢？它美嗎？
你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、幻燈出示作品
觀察范作，說(shuō)說(shuō)它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝飾性。
指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。
①有什么規(guī)律，要注意什么？
拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）
②如何使小籃子立起來(lái)？
�、勰阌袥](méi)有什么辦法在籃子上作裝飾？
④怎么處理籃子的開(kāi)口？
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生從作品的.精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案4
教學(xué)目的
通過(guò)設(shè)計(jì)“我們的小“超市”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)
一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。
2．超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。
3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。
可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。
4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)
�、偌w討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。
�、诜止ぶ谱鞲鞣N小商品。
三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。
第二節(jié)
一、檢查各組制作小展柜的'情況，提出本課任務(wù)：
1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。
2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。
二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。
三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。
四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。
五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。
六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。
教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案5
一、全冊(cè)教材分析
�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內(nèi)容：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力：
通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學(xué)情分析
通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具可以做到熟練運(yùn)用，對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了一定的的提高，在接下來(lái)的四年級(jí)美術(shù)課堂上，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà)和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué)，使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）
合作的學(xué)習(xí)方式：
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的`開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度
周次 內(nèi)容
第一周《色彩的冷與暖》
第二周《畫(huà)家的調(diào)色板》
第三周《蔬果的剖面》
第四周《生活中的線條》
第五周《節(jié)奏的美感》
第六周《最受尊敬的人》
第七周《今天我值日》
第八周《趣味游樂(lè)園》
第九周《彩墨世界》
第十周《我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師》
第十一周《擬人的形象》
第十二周《精美的郵票》
第十三周《規(guī)劃每一天》
第十四周《給您提個(gè)醒》
第十五周《有創(chuàng)意的書(shū)》
第十六周《傳編的樂(lè)趣》
第十七周《會(huì)“走”的玩具》
第十八周《電腦美術(shù)》
第十九周《漫畫(huà)欣賞》
第二十周 水平測(cè)試
第1課 色彩的冷與暖
教材分析：
色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。
課型：造型·表現(xiàn)欣賞·評(píng)述
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)色彩給人的不同感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”
① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體）② 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面）
③ 小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。
2、欣賞名家作品，了解畫(huà)家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫(huà)以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。
二、創(chuàng)作階段：
① 提出作畫(huà)要求：
A、用線描或色塊作畫(huà)表現(xiàn)畫(huà)面。
B、畫(huà)面造型可以抽象的，也可以具體的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
�、趯W(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
5、教師總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議。
學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確。
板書(shū)設(shè)計(jì)
色彩的冷暖
顏色：1.暖：黃、紅、橙
2.冷：綠、藍(lán)、紫
第2課 畫(huà)家的調(diào)色板
教學(xué)目標(biāo)：
1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的顏色是“調(diào)和”出來(lái)的。
2. 能夠簡(jiǎn)單的用三原色調(diào)出其他顏色。
3. 意識(shí)到顏色的變化需要多加練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單調(diào)色；
2. 增加對(duì)調(diào)色嘗試的興趣；
3. 增加調(diào)色的理性認(rèn)識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
水彩顏色、調(diào)色盤(pán)、水彩筆、水彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1、談話：顏色是不是都是從“商店”買(mǎi)來(lái)的？
�、� 找出油畫(huà)風(fēng)景作品給學(xué)生看，放大之后問(wèn)學(xué)生某些特定的顏色是怎么來(lái)的？自己的畫(huà)具里有沒(méi)有這個(gè)顏色？
② 學(xué)生意識(shí)到畫(huà)家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來(lái)的的，引出學(xué)生對(duì)于調(diào)色的興趣。
③ 小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們?cè)谧约旱恼{(diào)色盤(pán)上試試調(diào)色，看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。
2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫(huà)作品，讓孩子體會(huì)到不同光線下同一種事物的顏色的變化。
3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡(jiǎn)單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認(rèn)識(shí)顏色的變化。
二、創(chuàng)作階段：
�、� 提出作畫(huà)要求：
A、用不同顏色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。
B、用畫(huà)面造型可以抽象的，也可以具體的。
C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
�、趯W(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
5、教師總結(jié)，提出意見(jiàn)和建議。
學(xué)生在上節(jié)課對(duì)冷色、暖色有初步了解了，這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)盡到學(xué)生進(jìn)入更高級(jí)的色彩領(lǐng)域。
板書(shū)設(shè)計(jì)
畫(huà)家的調(diào)色盤(pán)
三原色
混合
展示
第3課蔬果的剖面
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。
3.通過(guò)觀察切開(kāi)的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在多媒體演示與繪畫(huà)實(shí)踐中初步掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫(xiě)生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。 難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備建議：
教具：水果蔬菜、小刀、示范畫(huà)若干張、多媒體課件、展示板等。
學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫(huà)紙。
教學(xué)建議：
導(dǎo)入：
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果大家都吃過(guò)，它是圓圓的，紅紅的，那
切開(kāi)后蘋(píng)果里面會(huì)是怎樣的？（學(xué)生說(shuō)）（老師拿出小刀一切為二）原來(lái)水果里面是這樣的。那我們把物體切開(kāi)后呈現(xiàn)的這個(gè)面就叫做剖面。
2、今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《切開(kāi)的剖面》。揭示課題。
新授：
�。ɑ顒�(dòng)一）
1、（拿出一半的蘋(píng)果）原來(lái)蘋(píng)果里也有紋樣，那我們又如何用畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)呢？（先請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)試試）
2、師反饋并示范：
（1）畫(huà)出蔬果剖面的外形
(2)找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括
（3）畫(huà)出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）
3、（出示大白菜）蘋(píng)果的紋路還是比較好畫(huà)，那如果是大白菜呢，我們又如何來(lái)
畫(huà)呢？（師簡(jiǎn)單板畫(huà)）
3、下面請(qǐng)你們也來(lái)試試。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鍪吖�，（兩人一個(gè)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把蔬果一切為
4、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的同學(xué)，指出畫(huà)得不夠好的同學(xué)。再一次強(qiáng)調(diào)示范。
�。ɑ顒�(dòng)二）
1、下面我們將用色彩來(lái)表現(xiàn)蔬果。請(qǐng)大家看媒體（出示圖片或范例）看看草莓
和西紅柿是以什么顏色為主？（紅）再加上和紅色相近的顏色，如粉紅、玫紅或紫紅色；再出示橙子、卷心菜等，讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。
2、觀察自己的蔬果，找出主色和相近色。
3、出示作業(yè)要求：用主色和相近色表現(xiàn)蔬果，注意色彩的美觀和和諧。
4、學(xué)生作畫(huà)。師巡視。
評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生作品展示，【版面上用粘紙粘貼好框子，做成類(lèi)似相框】?jī)扇速N在一塊版面上，注意最好是相同的蔬果。
2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，互相交流，談?wù)勏矚g哪一幅畫(huà)。
3、師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了蔬果的剖面，還用點(diǎn)、線、色彩進(jìn)行了裝飾，其實(shí)在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多，（出示媒體：裝飾畫(huà)，
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案6
知識(shí)要素：
了解三原色的組合，感受間色
技能要求：
學(xué)生調(diào)色、配色技能
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受三原色，發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能
實(shí)踐與創(chuàng)造：借助豐富的想象，創(chuàng)作自己喜歡的畫(huà)面
欣賞與評(píng)議：從各方面去自己和他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
三原色的搭配
教學(xué)難點(diǎn)
畫(huà)面的'構(gòu)思與水分的掌握
教學(xué)過(guò)程
一．欣賞與討論
1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點(diǎn)。
2．欣賞、討論，交流對(duì)大師作品的感受。
3．分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。
二．實(shí)踐與制作
1．教師示范水粉畫(huà)的技能技巧。
2．學(xué)生臨摹書(shū)本范畫(huà)。
3．教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、糾正。
三．交流與再創(chuàng)作
1．允許學(xué)生按大師的用色方法進(jìn)行再創(chuàng)作。
2．教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用以啟發(fā)他人。
3．給畫(huà)的成功的和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫(huà)紙，以便再創(chuàng)作。
4．教師幫助能力相對(duì)欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。
四．欣賞與問(wèn)題
1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時(shí)，用電吹風(fēng)吹干。
2．欣賞、評(píng)論同學(xué)畫(huà)的創(chuàng)意和優(yōu)點(diǎn)。
3．問(wèn)題：因水分的原因，三原色之間的互相銜接會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解有關(guān)資源的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。
2．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。
3．初步學(xué)習(xí)利用招貼畫(huà)宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。
難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。
三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。
（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過(guò)程
1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí)，初步了解我國(guó)的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。
2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì)，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。
3．展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5．引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。
6．學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8．啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。
9．拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。
教學(xué)過(guò)程
1．請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。
2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：
(1)什么是招貼畫(huà)？
(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
3．教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)
標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。
4．欣賞各種愛(ài)護(hù)水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。
5．提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛(ài)護(hù)水資源的宣傳招貼畫(huà)。
6．學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8．教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。
第2課磚石上的雕刻
一、教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)。
2．運(yùn)用刻、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻，提高造型能力。
3．感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。
難點(diǎn)：根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。
三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
�。ń處煟┱n件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。
教學(xué)過(guò)程
1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片（人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之
一），說(shuō)說(shuō)作品帶給你什么感受。
2．教師小結(jié)，出示課題：《磚石上的雕刻》。
3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國(guó)傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。
4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁(yè)的.泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。
5．提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。
6．欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路。
7．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
8．展示評(píng)價(jià)：以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式，互相交流作品。
9．拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等。
第3課墻
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解墻文化（功能、類(lèi)別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。
2．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。
3．感受豐富多樣的墻，提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。
三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過(guò)程
1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。
2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。
3．教師小結(jié)：墻的種類(lèi)繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來(lái)說(shuō)，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性。
4．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料給墻帶來(lái)了怎樣不同的美感？
5．教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？
6．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。
7．教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。
8．引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。
9．教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求：
(1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。
(2)靈活運(yùn)用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。
10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 II.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
12.拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案8
【教材分析】
本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課。日常生活中我們會(huì)有各種各樣的用品，如：炊具、餐具、茶具等等。它們不僅造型新穎、色彩豐富、圖案精致，給人以美的享受，而且，它還能滿足人們生活方面的需要。本課利用日用品的造型，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)、觀察、研究生活日用品的造型特點(diǎn)和圖案色彩，以及功能等，使之對(duì)生活肉用品產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并能用自己喜歡的方式，采用變形、夸張等造型手法進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行大膽表現(xiàn)，表達(dá)自己美好的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生充分體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
了解生活日用品因用途不同而造型各異，感受聯(lián)想和表現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.過(guò)程與方法
依據(jù)生活日用品的不同外形想象，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動(dòng)有趣。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
用自己喜歡的方式自由發(fā)揮聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活、敢想敢做的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：由生活日用品的聯(lián)想，理解聯(lián)想與表現(xiàn)，帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的`聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。
【課前準(zhǔn)備】
教師：課件、音樂(lè)、手工。
學(xué)生：生活日用品、水彩筆、手工紙、雙面膠。
【教學(xué)方法】
講授法，演示法，談話法。課時(shí)安排：1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、組織課堂
二、游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，今天，我們先玩一個(gè)特殊的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”游戲。請(qǐng)你根據(jù)老師展示的圖形，說(shuō)說(shuō)你都想到了什么，比一比，誰(shuí)想得又多又有趣。
生答。
課件揭示真面目，引出課題：生活日用品。
一件生活日用品為什么能夠啟發(fā)你們想到那么多不同的東西？生發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生聯(lián)想的物品原來(lái)都是我們生活中的日用品，發(fā)現(xiàn)不同的事物之間存在著相同的元素。
板書(shū)：聯(lián)想
師：讓我們一起展開(kāi)對(duì)生活日用品的聯(lián)想吧！三、探究聯(lián)想的方法
1.了解生活日用品
師分類(lèi)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的日用品。
除了剛才我們聯(lián)想到的那些，你還知道哪些生活日用品？（炊事洗漱家居）
生答。
2.觀察日用品的外形，找到聯(lián)想的依據(jù)。
那我們?nèi)绾握归_(kāi)聯(lián)想呢？（課件出示手套和手套變成水壺）觀察它們有什么共同點(diǎn)？生：形狀。（板書(shū)）
小結(jié)：是啊，同樣的外形，不同的人會(huì)產(chǎn)生不一樣的聯(lián)想。
3.（圖片帽子）問(wèn)：我們來(lái)看看這個(gè)小草帽可以變成哪些有趣的東西？生答。
小結(jié)：通過(guò)添加、省略再添加、以及變換角度會(huì)產(chǎn)生更多不同的聯(lián)想。而且你所聯(lián)想的物體帽子既可以是物體的（整體），也可以是（局部）。
4.老師今天也帶來(lái)了一頂帽子，不僅根據(jù)它的外形展開(kāi)了聯(lián)想，還通過(guò)改變了它的方向，想到了更多有趣的事物，我們先來(lái)看一看吧！
5.我們看了很多，那我們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的帽子圖片，以組為單位展開(kāi)聯(lián)想。它還能變成哪些有趣的東西呢？
進(jìn)行《帽子變變變》聯(lián)想競(jìng)賽。
�。ǚ殖扇齻�(gè)小組，三個(gè)不同的方向，用繪畫(huà)和文字進(jìn)行記錄）
6．同學(xué)們的想法真多，展開(kāi)了許許多多有趣的聯(lián)想，這些帽子都變成了一件件新物品，仿佛都有了新的生命。
除了改變角度添加省略的聯(lián)想方法，我們還能改變它的什么呢？來(lái)看看這兩件生活用品和生活中的日用品有什么不同？
生答。板書(shū)：（擬人化）
師總結(jié)：看來(lái)聯(lián)想的方法并不難，關(guān)鍵在于你是否勤于觀察和思考。 7.猜猜我是用什么生活用品聯(lián)想的？看來(lái)……板書(shū)：（情景化）四、教師示范
1.老師今天帶來(lái)了幾把勺子，我先來(lái)變一變。提示：
�。�1）外形一定要畫(huà)準(zhǔn)確，表現(xiàn)日用品的雙重特性(2)合理利用日用品上的圖案進(jìn)行省略和添加（3）利用日用品的組合展開(kāi)聯(lián)想，會(huì)更有趣（4）添畫(huà)簡(jiǎn)單的環(huán)境2.欣賞學(xué)生作業(yè)。
這些繪畫(huà)作品與我們平時(shí)看到的作品感覺(jué)上有什么不同？這正是聯(lián)想帶給我們的獨(dú)特感受。
生感受。
五、藝術(shù)實(shí)踐師：請(qǐng)大家發(fā)揮你的想象，用你手中的畫(huà)筆等材料，來(lái)參加生活日用品“變、變、變”的游戲。
六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)（課件循環(huán)播放歡快音樂(lè)）七、展示作品，評(píng)價(jià)提高1.學(xué)生自評(píng)。（創(chuàng)意說(shuō)明）2.學(xué)生互評(píng)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
八、總結(jié)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
生活日用品的聯(lián)想
形狀變換角度添加省略擬人化情景化
【課后反思】
本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，其中包含了豐富的想象、變形、夸張等造型手法，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，緊緊圍繞美術(shù)新課標(biāo)中的三維目標(biāo)展開(kāi)。在知識(shí)與技能上，讓學(xué)生了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給他們的樂(lè)趣。
首先請(qǐng)同學(xué)們猜猜猜，這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生感受日用品生動(dòng)外形輪廓，引起學(xué)生對(duì)日用品產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，生活日用品種類(lèi)繁多，同學(xué)們很熟悉。接下來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出它們的名字，告訴學(xué)生這就是聯(lián)想。所以通過(guò)課件（帽子的聯(lián)想）的展示，如：同樣的帽子通過(guò)不同角度的變換可以聯(lián)想成飛碟、汽車(chē)等。
接著，我通過(guò)添加眼睛、四肢、配飾等，引出擬人化的添加方法，然后組合于需要的位置，加深了學(xué)生的印象。同時(shí)，不優(yōu)秀的作業(yè)的存在也十分普遍，怎么提高一個(gè)層次是我應(yīng)當(dāng)反思的。作為教師，應(yīng)當(dāng)一視同仁，因材施教，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)而去培養(yǎng)！
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案9
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
1、教師備美術(shù)教案范品。
2、學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
一、展示范品，學(xué)生欣賞。
二、新課：
講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。
佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。
三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案
1、畫(huà)單色墨線稿，構(gòu)成每個(gè)形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫(huà)出來(lái)，線條宜粗不宜細(xì)。
2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來(lái)。
3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。
4、涂上顏色，直到完成。
四、學(xué)生作業(yè)：
本課完成設(shè)計(jì)稿。
第 二 節(jié)
一、評(píng)議學(xué)生的畫(huà)稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。
二、講解填色要求：
1、設(shè)計(jì)色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國(guó)旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。
2、色彩的純度要高，對(duì)比要強(qiáng)烈。
3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫(huà)面要整潔，工藝要精致。
4、小結(jié)及調(diào)整。
三、講評(píng)：
學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評(píng)議。
課題：童裝（設(shè)計(jì)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識(shí)。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。
課題：線的粘貼（制作） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對(duì)象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查課前準(zhǔn)備情況。
二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說(shuō)明這類(lèi)作品的特點(diǎn)。
三、出示范品，講解制作過(guò)程：
1、構(gòu)思。在底板上畫(huà)出草稿。
2、根據(jù)對(duì)象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊，直至完成。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)。
課題：小臺(tái)鐘（線描寫(xiě)生畫(huà)） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)小臺(tái)鐘表寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來(lái)。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺(tái)鐘和線描用筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題。
說(shuō)明寫(xiě)生是學(xué)習(xí)繪畫(huà)基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫(xiě)生對(duì)象。要畫(huà)好寫(xiě)生畫(huà)，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺(tái)鐘。
提問(wèn)：1、小臺(tái)鐘是什么形狀的？
2、小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？
3、每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？
教師出示范畫(huà)，一一指出用線描寫(xiě)生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫(xiě)線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。
三、寫(xiě)生步驟：
1、確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫(huà)出大體輪廓。
2、按各部分結(jié)構(gòu)刻畫(huà)細(xì)節(jié)，可先畫(huà)前邊，再畫(huà)后部；先畫(huà)可見(jiàn)的、完整的部分，再添畫(huà)被遮擋的部分。
3、完成后與實(shí)物對(duì)照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)。
課題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
一、板書(shū)課題，解題。
向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法之一，要臨摹一幅畫(huà)，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。
提問(wèn)：畫(huà)中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？
三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖，教師說(shuō)明構(gòu)圖的特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)：
選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫(huà)出構(gòu)圖，分出大色塊。
第 二 節(jié)
一、檢查臨摹畫(huà)稿：
讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫(huà)方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。
二、指導(dǎo)學(xué)生著色：
教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：
1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。
2、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫(huà)法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
四、講評(píng)。
課 題 蔬菜（中國(guó)畫(huà)）
教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、詩(shī)、書(shū)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的'方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫(huà)。
課前準(zhǔn)備： 范畫(huà)多幅，示范用具……
教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫(huà)的步驟：
1、先想好什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫(huà)出葉子。
4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、用大紅色畫(huà)辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。
7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評(píng)講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
課題：游泳（刻紙畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫(huà)，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫(huà)的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫(huà)。
課前準(zhǔn)備：
1、表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
一、板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。
二、閱讀課文：，教師介紹繪畫(huà)技法——刻紙法。
指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫(huà)，說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫(huà)，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。
三、教師講解制作步驟：
以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。
注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。
四、學(xué)生作業(yè)：
本節(jié)要求完成草稿，先畫(huà)出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。
第 二 節(jié)
一、 檢查作業(yè)：
查看學(xué)生繪畫(huà)草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。
二、復(fù)習(xí)刻紙畫(huà)的制作方法。
讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
三、 生作業(yè)：
完成全畫(huà)的刻制，教師輔導(dǎo)。
四、 講評(píng)：
抓住刻紙畫(huà)的特點(diǎn)和刻制方法，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類(lèi)文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
2、能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1一2種顏料。
3、掌握粘貼畫(huà)的制作方法和基本技能。
教學(xué)重點(diǎn)：了解人類(lèi)文化最早最重要的載體——美術(shù)的保守媒材。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握粘貼畫(huà)的制作方法和基本技能。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一名同學(xué)在實(shí)物投影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的'事情嗎？
3、師總結(jié)：在大自然中有豐富的資料都可以制作出顏料。
二、欣賞討論
1、欣賞幾幅作品和染制的方巾。
2、尋找合適的資料：你從大自然中找來(lái)了些什么資料？
3、分小組討論：如何利用工具將自身帶來(lái)的資料制作出顏料呢？
4、總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過(guò)濾網(wǎng)擠壓過(guò)濾出汁液。
三、自主探究
邊制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫(xiě)研究表格。
四、交流研討
每組小組出息行匯報(bào)總結(jié)，討論解決遇到的困難。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、用自身制作的顏料組內(nèi)一起完成一幅畫(huà)。
2、貼在展示板上評(píng)一評(píng)。
六、欣賞研討
1、生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來(lái)直接作畫(huà)。
2、史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫(huà)畫(huà)。
我國(guó)古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國(guó)畫(huà)中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。
研究表格：
制作的原料
制作的方法
遇到的困難
顏料的顏色
試試效果
是否勝利
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)觀看錄像
2、教師小結(jié)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來(lái)做一幅美麗有趣的畫(huà)。
二、整理資料
1、同學(xué)觀看圖片
2、同學(xué)開(kāi)展討論：你找到的細(xì)小物件有哪些顏色？有哪些形狀？
3、教師提問(wèn)：你知道生活中還有哪些可直接利用的資料嗎？
三、方法步驟
1、欣賞范畫(huà)，討論這些畫(huà)是用什么顏色和哪些東西做的？
2、同學(xué)看書(shū)，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。
四、自主探究
1、嘗試作畫(huà)后同學(xué)自評(píng)。教師總結(jié)作畫(huà)方法。
2、引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)范畫(huà)，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。
3、教師小結(jié)：構(gòu)圖要豐滿；設(shè)計(jì)要新穎；涂膠水要?jiǎng)�；鋪色塊時(shí)資料要密、齊、勻；巧妙運(yùn)用不同形狀的資料。
五、開(kāi)展活動(dòng)
1 、同學(xué)分工又合作，愉快地創(chuàng)作。
2 、教師巡回指導(dǎo)。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1 、同學(xué)互評(píng)。
2 、師評(píng)：肯定同學(xué)的精心制作，贊揚(yáng)同學(xué)的大膽表示。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案11
知識(shí)要素:
間色與復(fù)色應(yīng)用，色彩搭配
技能要求：
水粉涂色的基本技法
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受古代壁畫(huà)，發(fā)現(xiàn)壁畫(huà)的特點(diǎn)
實(shí)踐與創(chuàng)造：了解壁畫(huà)色彩特點(diǎn)，臨摹壁畫(huà)并填補(bǔ)殘缺
欣賞與評(píng)議：欣賞壁畫(huà)內(nèi)容、色彩、造型，并說(shuō)說(shuō)自己的看法
教學(xué)重點(diǎn)
人物動(dòng)態(tài)造型
教學(xué)難點(diǎn)
人物神態(tài)的塑造
教學(xué)過(guò)程
一．故事與導(dǎo)入
1．課件導(dǎo)入壁畫(huà)故事，教師講解故事。
①欣賞古代壁畫(huà)作品。
�、谝员诋�(huà)《九色鹿》的動(dòng)畫(huà)故事為中心，介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。
2．插放資料片《敦煌莫高窟》，從自然景觀介紹敦煌。
二．感受與交流
1．以小組討論所知道的古代壁畫(huà)，有哪些內(nèi)容和作用。
2．小組代表發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)古代壁畫(huà)的印象以及這些壁畫(huà)的作用。
三．實(shí)踐與指導(dǎo)
1．修補(bǔ)壁畫(huà)，為其填色：
�、俑鶕�(jù)的線描壁畫(huà)原稿，臨摹壁畫(huà)色彩，注重感受，可用原色、間色或復(fù)色。
�、跒楸诋�(huà)殘缺部分補(bǔ)畫(huà)，根據(jù)臨摹的色彩感覺(jué)進(jìn)行色彩的延伸（填色）。
2．發(fā)揮對(duì)壁畫(huà)色彩的感受，可憑自己的感覺(jué)去臨摹和填色。
四．展示與
1．學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的.優(yōu)缺點(diǎn)。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫(huà)的古樸美。
2．教師和學(xué)生共同。
對(duì)色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)大膽的作品給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的的組成部分以及他在生活中的應(yīng)用。
2、利用各種類(lèi)型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。
3、通過(guò)對(duì)郵票的欣賞，了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生最郵票的興趣。
一、導(dǎo)課
同學(xué)們，圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老人在忙著做什么��？（送禮物）收到禮物的人可高興了，可是圣誕老人卻遇到了一件非常郁悶的事，他遇到什么事了呢？請(qǐng)看大屏幕！原來(lái)是寄給同學(xué)們的賀卡被退回來(lái)了，退回來(lái)的賀卡在我這呢，同學(xué)們快幫他找找原因吧�。](méi)貼郵票）
哦，原來(lái)是少這個(gè)呀！（大屏幕出示）其實(shí)他是很小的，卻很精美，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識(shí)，出示課題！
二、新授
1、同學(xué)們，為什么寄信時(shí)必須貼郵票呢？
生：…………
其實(shí)人類(lèi)使用郵票已經(jīng)有一百多年的歷史了，關(guān)于郵票的誕生流傳著這樣一個(gè)故事：在十九世紀(jì)三十年代的一天，英國(guó)人羅蘭希爾在街上散步，他忽然發(fā)現(xiàn)前面有兩個(gè)人在爭(zhēng)執(zhí)著什么，原來(lái)是郵遞員給姑娘送來(lái)了一封信，并按當(dāng)時(shí)的規(guī)定向姑娘收取郵費(fèi)�？墒枪媚镏皇强戳艘谎坌欧猓芙^收信，更別說(shuō)是交納郵費(fèi)了。原來(lái)當(dāng)時(shí)是按路程的遠(yuǎn)近向收信人收取郵費(fèi)的，所以有很多因?yàn)楦恫黄疣]費(fèi)的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發(fā)，于是他提出了改革郵政的方案，有寄信人在寄信時(shí)購(gòu)買(mǎi)郵票貼在信封上，表明郵資已付。這樣就不用想收信人收費(fèi)了。而且郵費(fèi)更為的便宜。經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于在1840年由英國(guó)郵政部門(mén)發(fā)行了世界上第一枚郵票。（大屏幕出示黑便士）這枚郵票選用的'是當(dāng)時(shí)的維多利亞女王的側(cè)面頭像作為郵票的圖案，價(jià)格為一便士，約合人民幣一毛四分錢(qián)，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。
2、老師這還有一枚郵票，你能知道他是哪個(gè)國(guó)家發(fā)行的嗎?(大屏幕出示大龍郵票)
生：中國(guó)
師：你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？
生：因?yàn)樯厦嬗袧h字，還有龍
師：漢字是我國(guó)特有的，龍又是我們中環(huán)民族的象征，所以我們叫他大龍郵票。它是我國(guó)第一枚郵票。
3、除了這些郵票，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票嗎？
生：…………
4、今天老師還給大家?guī)?lái)了許多郵票的圖片，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)欣賞一下，看看能不能發(fā)現(xiàn)有票的共同特點(diǎn)。
生匯報(bào)：中國(guó)郵政，面值，圖案，齒孔
師：對(duì)啊，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些共同點(diǎn)就是郵票的基本組成部分。
5、老師再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下郵票，找找他的不同點(diǎn)。
生觀察并匯報(bào)。形狀不同，面值不同，圖案不同…………
師：我們?cè)賮?lái)看一下都有什么圖案嗎？
生觀察：人，植物，動(dòng)物等……
師：有這么多內(nèi)容可以做郵票的圖案呀！為什么選這些圖案呢？請(qǐng)選擇一枚你最喜歡的郵票看一下，
生：有代表意義
師：對(duì)啊，一般來(lái)講我們我們把郵票分為普通郵票、紀(jì)念郵票、普通郵票。
三、欣賞學(xué)生作品
師：今天老師還帶來(lái)了同齡人的作品，你喜歡哪一副？為什么？
生：……
四、學(xué)生作業(yè)
那請(qǐng)同學(xué)們看一下作業(yè)要求，大屏幕出示！
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
五、作業(yè)講評(píng)
請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)貼到小組內(nèi)的卡紙上，然后貼到黑板上！同學(xué)們你們?cè)O(shè)計(jì)的作品太精彩了，現(xiàn)為自己鼓鼓掌吧！你喜歡誰(shuí)的作品呢？為什么？咱們請(qǐng)作者來(lái)較少一些愛(ài)創(chuàng)作思路吧！學(xué)生介紹。
六、總結(jié)
我們今天學(xué)習(xí)了郵票的知識(shí)，其實(shí)有關(guān)郵票的知識(shí)還有很多，如果同學(xué)們感興趣的話可以在課下繼續(xù)研究。今天我們就上到這。
最后祝大家圣誕快樂(lè)！下課。
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2.參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。
教學(xué)重和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、飛天的相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
提問(wèn)：怎樣畫(huà)人在天上飛？或是你見(jiàn)到畫(huà)人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的?
學(xué)生發(fā)言，請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上畫(huà)一畫(huà)。
教師談話導(dǎo)入：敦煌飛天作品。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫(huà)的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作比較。共6頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)123456
二、欣賞感受飛天：
1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的'敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。
2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料。
3.教師介紹飛天：
�。ㄕn件展示）a.飛天的來(lái)歷。 b.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。 c.飛天的風(fēng)格特征。
教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識(shí)的好習(xí)慣。
三、欣賞探究飛天：
1.欣賞課本中的飛天壁畫(huà)藝術(shù)，思考問(wèn)題：
�。�1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？
�。�2）畫(huà)中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？
�。�3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？
小組交流：
�。�1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？
�。�2）和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法，可以提出問(wèn)題。
2.欣賞學(xué)生作品，分析怎樣表現(xiàn)。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評(píng)述能力。
四、實(shí)踐表現(xiàn)：
1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
2.學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線條造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。
五、展示小結(jié)：
課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案14
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。
2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。
(人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案)美術(shù)的節(jié)奏
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)多種形式的'重疊排列方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何處理重疊的遮擋關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入(展示課題)
生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。
三、授課
1、通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題，通過(guò)欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)?
師歸納：通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。
2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列，具有什么美感?
3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。
4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
四、作業(yè)要求：畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。
五、教師巡視輔導(dǎo)。
六、作品展示。
七、板書(shū)：人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏
四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案15
課題：
電腦美術(shù)
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。
3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的`圖畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形后的基本形組織畫(huà)面。
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說(shuō)說(shuō)其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。
2、打開(kāi)圖畫(huà)板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫(huà)板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼
3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)
A、出示六張正常基本形，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理
B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)
方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形
4、畫(huà)背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚(yú)或小鳥(niǎo)，汽車(chē)，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫(huà)
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
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