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人物與環(huán)境美術教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的人物與環(huán)境美術教案，歡迎大家分享。
人物與環(huán)境美術教案1
教學目標
了解人物與環(huán)境的關系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領略繪畫想象力的豐富多姿。讓學生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學重點
1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
2、訓練學生想象能力。
教學難點
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學準備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
教學過程
一、導入
1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？
生：不可能！
小結：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、新授
1、出示人物形象
提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？
學生討論、回答
2、在原有人物的基礎上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、打開課本，學生欣賞課本中的人物添加。
學生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。
4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？
充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學生作業(yè)打好基礎。
三、學生作業(yè)
作業(yè)要求：
1、可自愿選擇課本提供的'人物造型或自己找一組或一個人物原型。
2、自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。
3、盡量避免與周圍同學雷同。
4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、作品展示、評價
對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學生。
五、總結、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。
人物與環(huán)境美術教案2
教學目標
1、了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化的特點。
2、訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3、激發(fā)學生觀察事物的熱情，以及改造解構事物的興趣。
教學重點：
了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點：
根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當?shù)沫h(huán)境。
教學過程：
1、引入新課：
同學們，在講授新內(nèi)容之前，我們先來欣賞幾張照片有什么不同？大家為什么看了會笑？為什么他的姿態(tài)表情都沒有變，而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢？
生：因為他的服飾和他所在的環(huán)境發(fā)生了變化，讓人意想不到。
師：看來環(huán)境對人物的影響很大，我們今天就來共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下，環(huán)境的變化會讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。
出示課題：人物與環(huán)境
�。ㄓ镁W(wǎng)絡中常見的圖片吸引學生的注意力，激發(fā)學生研究的興趣。）
2、講授新課：
問題：圖片中幾個人在做什么？
學生：踢足球
這幾個人的動作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？
師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？
修改后的鑼鼓圖片
學生：在表演腰鼓
師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？
生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化
設計意圖：進一步激發(fā)學生改變特定人物環(huán)境的.興趣。
師：我們再接著往下看
出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動作圖片
問題：大家猜一猜他在做什么？
引導學生展開想象，猜測各種答案。
再將圖片轉(zhuǎn)動一下角度，再啟發(fā)學生思考，這個人的動作你會聯(lián)想到什么樣的環(huán)境
（開闊思路，引導學生想象不同角度的人物動作適合怎樣的環(huán)境。）
師：同一動作的人物擺放方向的不同會聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個人添加幾個背景大家瞧瞧有沒有意思。
出示修改后的圖片。
師：接下來我們再來看看同學們是怎樣應用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。
逐一出示教材中給出作品圖片，讓學生分析圖片中的人物服飾和背景
�。ㄗ寣W生體會作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。）
3、創(chuàng)作要求
師：看了這么多好的作品，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特，給大家認識一下。
出示各種人物及動態(tài)的圖片，給學生分組選擇不同姿勢的人物。
師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設計他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個組完成的又快又好。
�。ǹ梢砸苿拥目ㄍㄐ蜗笪龑W生，激發(fā)興趣，開拓學生聯(lián)想的空間。）
4、完成作業(yè)
輔導學生完成作品，強調(diào)畫面的完整性。
5、評價
展示學生作品，簡單講評
標準：人物活動想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。
人物與環(huán)境美術教案3
教學內(nèi)容與目標
認知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化的特點。根據(jù)人物動態(tài)變化想象活動內(nèi)容，添加適當環(huán)境。
情意：提高學生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，鍛煉學生的組畫能力，培養(yǎng)學生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。
教學重點與難點：
重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
難點：能夠根據(jù)人物各種動態(tài)進行畫面的組織與添加。
教學準備：
人物動態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等
教學過程：
一、引入新課：
1、黑板出示一組人物動態(tài)圖片，啟發(fā)學生思考想象他們在做什么？
2、應添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動？
引出板書課題：人物與環(huán)境
教學意圖：
初步認識人物與環(huán)境的關系，為學習新課做鋪墊。
二、游戲感受；
1、分組游戲：引導學生分組表演動態(tài)變化，一組做動態(tài)，其他同學猜，讓學生想象他可以在做什么？
2、啟發(fā)談話：通過剛才的演示與討論，我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，環(huán)境和背景的'變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容，所以，我們可以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改變繪畫的創(chuàng)意、使畫面更加有趣、
教學意圖：
通過游戲突破重難點。
三、研究添加方法
1、觀察書中作品：說一說在添加環(huán)境時還可以用那些方法。
2、欣賞學生作品，分析環(huán)境的添加。
3、教師演示添加環(huán)境：出示畫好的人物動態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學生想象。
教學意圖：
學習添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學生了解作業(yè)方法。
四、想象創(chuàng)作：
1、作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。
2、分組討論：根據(jù)老師提供的人物動態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結果。
3、學生作畫，教師指導。
教學意圖：
訓練學生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。
五、展示評價：
1、展示學生作品評價。
評價標準：
�。�1）人物活動想象豐富。
�。�2）環(huán)境添加適當。
教學意圖：
訓練學生的評價能力。
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