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visual basic程序設計課程教學總結
2002年秋與2003年春，我一直在開放教育學院教授《visual basic程序設計》課程。《Visual BASIC程序設計基礎》是中央電大計算機應用專業(yè)計算機應用軟件開發(fā)方向必修的專業(yè)基礎課程。VB是一種有代表性的較流行的可視化語言，利用它使得創(chuàng)建具有專業(yè)外觀的用戶界面的編程工作簡單易行。本課程的目的與任務是使學生通過本課程的學習和示例的分析，掌握使用Visual BASIC開發(fā)Windows應用程序的一般方法和特點，理解Windows應用程序的基本概念、主要功能和Windows應用程序開發(fā)的基本思想，能夠根據(jù)實際需要自行開發(fā)簡單的Windows應用程序，并為今后進一步使用Visual BASIC或其他面向?qū)ο蟮目梢暬_發(fā)工具開發(fā)Windows應用程序打下基礎。
就vb本身的特點是概念多、實踐性強、涉及面廣，它既像其他的程序語言一樣，有自身的語法，編程思維，也有與傳統(tǒng)的過程驅(qū)動語言的不同，最特別的在于它是面向?qū)ο蟮氖录?qū)動編程。所以在教學過程中一方面要加強學生和落實學生動手能力的培養(yǎng)，另一方面對于關鍵性概念、整體實現(xiàn)思想方面的問題要講解清晰。在授課過程中，我開始采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，針對性的進行講解，老師操作，學生聽講，采用試驗與授課分開，學生的操作獨立于課堂之外，在進行了一段時間的教學后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想，首先對于語法，學生倒是可以在針對講解的基礎上有比較清晰的理解，但對于整個vb編程的思維沒有建立起一個系統(tǒng)的概念，學生在vb開發(fā)環(huán)境中只能簡單的放置控件，并不能將其事件驅(qū)動的特征與控件編程聯(lián)系起來。為了加強學生的系統(tǒng)概念和編程思維，我在授課過程中一方面，多講實例，在講解例題的過程中加強學生對于vb編程的思維訓練，另一方面，采用授課與實踐相結合，改用機房授課，在講解完畢后，立即讓學生上機實踐，提高學生的動手能力，學生在實踐中遇到具體問題，老師及時給于解答或者組織討論，這樣改進一下教學方法，教學質(zhì)量有了明顯的提高，同時也激發(fā)了學生的興趣，大部分學生對于這種邊上課邊試驗的教學方式很能接受，讓問題在實踐中得到解決。
實踐給我的經(jīng)驗是一定不要對教材中每一部分都去講解，可以選擇部分最基本最常用的內(nèi)容仔細講解，其他內(nèi)容一代而過，留給學生自己思考的時間。幫助學生盡快掌握實用VB開發(fā)Windows應用程序的一般方法。學習VB的最好方法是結合自己的需要利用最基本的方法開發(fā)出最簡單的程序來獲得Windows應用程序開發(fā)的感性認識。如果每一個細節(jié)都去講解，一來浪費大量時間，二來學生獲得大量目前用不道的知識，這樣的知識是死的并且會很快忘記。關鍵要通過教師的講解獲得Windows應用程序開發(fā)的思想而講解VB的實用方法僅僅是一個手段。要引導學生根據(jù)自己的興趣和要求有選擇地快速地獲得全書的整體印象，至于書中大量細節(jié)內(nèi)容應引導學生通過上機和自己思考來掌握。不僅要讓學生學會使用VB開發(fā)應用程序，還要讓學生學會如何利用這個開發(fā)工具，結合自己的需要，來思考如何實現(xiàn)自己的需要。這樣不僅學會了VB的使用，還學會了如何開發(fā)Windows應用程序的思想。課堂的時間是非常短的，而學生課下卻有很長時間，必須教會學生開發(fā)Windows應用程序的思想而不是僅僅學會使用開發(fā)工具的方法。這樣學生通過學習VB獲得開發(fā)Windows應用程序的一般方法，為學生日后進一步學習和使用VB開發(fā)實用程序打下基礎，也為學生學習其他Windows應用程序開發(fā)工具打下基礎。理論指導實踐，實踐加深對理論的理解，這是我在vb教學過程中最重要的體會。
教授了兩學期的vb課程，感覺中央電大提供的教材比較基礎，實例比較詳盡，還是比較利于學生自學的，例如本教材中的基本概念有：事件驅(qū)動、控件、輸入和輸出、面向?qū)ο螅局R：Windows應用程序的基本知識，基本技能：Visual BASIC開發(fā)環(huán)境和進行簡單的程序設計，它的重點就是：事件驅(qū)動、程序開發(fā)基礎知識。教材還比較符合開放教育提出的教師輔導為輔，學生自學為主的教學方式，學生在將書中的實例和實驗教材都上機驗證以后，即能達到自學的目的，但教材中提高部分很少，如vb中調(diào)用相關數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，vb與多媒體編程，以及一些綜合性的實例都比較少，所以學生如果想進一步掌握vb，還必須查詢相關的材料。軟件的更新?lián)Q代是很自然的，為了能及時掌握新的軟件、新的編程環(huán)境，教學時也要有意識地培養(yǎng)學生自學能力，要意識到學習的不只是這一門語言的使用，還要學會使用開發(fā)環(huán)境、開發(fā)工具的方法，只有這樣才能跟上計算機學科的發(fā)展。
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