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《北風和小魚》的教案設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。
教學重點難點：
識字、寫字、朗讀、背誦。
教學具準備及輔助活動：
1、 實物投影儀。
2、 圖片、生字卡片。
主要板書。計劃：
作業(yè)設計安排：
課內(nèi)：描紅、臨寫。
課外：朗讀、背誦。
教學過程：
第一課時
一、 導入新課，揭示課題教師談話，板書課題。齊讀。
二、 初讀指導
1、 自學課文。
�。�1） 一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。
�。�2） 二讀課文，要求給自然段標好節(jié)號。
2、 檢查自學效果。
�。�1） 檢查讀書，先組內(nèi)讀，學會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。
�。�2） 出示字詞：（略）
�。�3）點名讀，相機正音。
3、 各自輕聲朗讀課文。
4、 分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。
5、 理清脈絡，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：
�。�1） 有些動植物怕北風，北風很得意。
�。�2） 北風自以為是，但小雨不怕它。
三、 指導寫字
1、 出示并認讀生字。
2、 記憶字形，指導。
3、 范寫，提醒注意。
4、 學生在《習字冊》上練習描紅，臨寫。教師巡回指導，糾正寫字姿勢。
第二課時
一、 復習檢查
1、 認讀生字詞。
2、 指名朗讀課文。
二、 繼續(xù)精讀訓練
1、 學習課文第一自然段。聽課文錄音。
（1） 問：北風來了，天氣就變冷了，北風呼呼地吹，它都吹向了誰？自讀，找出后用筆畫一畫。
（2） 它們怕北風嗎？從哪兒看出來的？
�。�3） 指導朗讀。你覺得北風怎樣？
2、 學習第二自然段。
�。�1） 指名讀。
�。�2） 北風是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？
�。�3） 過渡：真的大家都怕北風嗎？
3、 學習第三自然段。
（1） 你怎么知道小雨不怕呢？
�。�2） 怎樣讀？（堅定、勇敢）
�。�3） 過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢？
4、 學習第四自然段。氣極了的北風猛吹了一口氣，這時發(fā)生了什么事呢？北風想干什么？
過渡：那小雨凍死了嗎？
5、 學習第五自然段。北風看不見小雨了，為什么會非常得意呢？小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？齊讀第五自然段。
三、 總結(jié)
北風和小雨，你喜歡誰呢？這一篇童話故事，寫了強大的北風雖然能夠使許多動植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。
四、 朗讀背誦
1、 反復練習朗讀。
2、 分段試背。
3、 有感情地背誦。
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