《便便》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 13:25:24 其它教案我要投稿

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《便便》教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

《便便》教案設(shè)計(jì)

　　1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。

　　2、比較細(xì)致觀察畫(huà)面，有目的地進(jìn)行思考，培養(yǎng)探索的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配套書(shū)5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、今天我?guī)?lái)一本書(shū)，書(shū)的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書(shū)。

　　2、你們瞧，他們?cè)诟墒裁�？（吃東西）

　　3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢？。

　　4、真奇怪，美味的食物為什么會(huì)變成便便？這是什么原因？

　　5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢？今天我們就來(lái)邊看書(shū)邊聊聊關(guān)于便便的事吧！

　　二、邊講邊看，分析討論

　　（一）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看書(shū)

　　1、知道身體里的管道是彎曲的——

　　我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？

　　小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的

　　2、了解各消化道名稱(chēng)——（教師要分別出示字的卡片）

　　*那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。

　　*我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道，哪個(gè)器官是食道，食道在哪里？

　　*食道連到一個(gè)寬寬的管道？也就是第幾個(gè)管道？寬寬的管道就是什么？

　　*食物來(lái)到了下一個(gè)管道，它連接著胃，長(zhǎng)的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的，這個(gè)管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口，也就是釭門(mén)。經(jīng)過(guò)了釭門(mén)這個(gè)地方食物就變成了便便。

　�。ǘ┯變悍纸M看1頁(yè)書(shū)

　　1、剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道，哪4個(gè)呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。

　　2、提出要求——今天可要3個(gè)人看一本書(shū)，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個(gè)好朋友也看清楚。等會(huì)還要一起告訴所有的朋友們。

　　3、教師巡回指（有意識(shí)提問(wèn)）

　　4、交流分享

　　大家都看好了嗎？我們按照食物經(jīng)過(guò)的順序分別來(lái)介紹

　　介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……

　　根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)

　　原來(lái)食道是有彈性的，有的食物沒(méi)嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住�？礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣�(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。

　　胃里會(huì)分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會(huì)慢慢變成糊狀，這就是消化。

　　小腸能把各種不同的營(yíng)養(yǎng)送到各種地方。

　　剛才這組小朋友提到大腸就是，大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒(méi)有用的東西就是便便了。