《雨從哪里來》大班科學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《雨從哪里來》大班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)名稱：
雨從哪里來
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道下雨前的現(xiàn)象以及雨與人們的.關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽推測、操作及細(xì)致觀察的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：小雨點(diǎn)旅行記、雨的形成
雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽和大風(fēng)等圖片4套
四、活動(dòng)過程：
(一)、導(dǎo)入部分：
1、小朋友，請(qǐng)你們閉上眼睛聽聽是什么聲音……
(放錄音：打雷下雨的聲音)
2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時(shí)候，你喜歡做什么?誰知道雨是怎么來的?天上為什么會(huì)下雨嗎?
(二)、故事欣賞《小雨點(diǎn)旅行記》(播放課件)注意故事中的修飾性詞語
討論思考：
1、小雨點(diǎn)住在哪里，是誰幫助小雨點(diǎn)去旅行的，又是誰幫助小雨點(diǎn)回家的?
2、引導(dǎo)幼兒梳理小雨點(diǎn)的旅行過程，并根據(jù)故事內(nèi)容對(duì)旅行過程排序。
3、適當(dāng)引導(dǎo)幼兒注意故事中水的各種形態(tài)：小雨點(diǎn)在旅行過程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?
(三)、加深理解雨的形成
1、聽了故事，小朋友現(xiàn)在知道雨是從哪里來的嗎?我們來看《雨的形成》
(播放課件——雨的形成)
2、動(dòng)手操作：排一排
請(qǐng)幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過程排出來，并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言表述
小結(jié)：水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細(xì)小的云滴----小云滴相互碰撞凝結(jié)成大水滴-----當(dāng)空氣再也托不住它時(shí)，就從云中落到地面，就形成了我們看見的雨
(四)、活動(dòng)延伸：下雨前的現(xiàn)象
1、思考：引導(dǎo)幼兒說說下雨前的有哪些現(xiàn)象
小朋友現(xiàn)在知道為什么會(huì)下雨了，那你們?cè)趺床拍芴崆爸酪掠炅四?(下雨前的征兆)
2、放課件——下雨前
3、幼兒討論，教師小結(jié)
燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨
魚游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等
小結(jié)：生活中小朋友要注意多動(dòng)腦筋，多思考，多觀察，一定能學(xué)到很多有用的知識(shí)。
(五)、結(jié)束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。
【《雨從哪里來》大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
雨從哪里來大班科學(xué)教案07-11
雨從哪里來(大班科學(xué))07-11
《面食哪里來》大班科學(xué)教案05-15
大班科學(xué)雨從哪里來教案06-13
《雨的形成》大班科學(xué)教案05-04
雨是怎樣形成的大班科學(xué)教案10-19
大班《第一場雨》科學(xué)教案05-15
《屁從哪里來》大班教案06-01