一年級品德與生活教案

時間:2023-04-25 15:58:53 其它教案 我要投稿

關(guān)于一年級品德與生活教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于一年級品德與生活教案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于一年級品德與生活教案

  一年級品德與生活教案1

  教學目標:

  1、了解春游前要做好的相關(guān)準備工作,提高自理能力和環(huán)保意識。

  2、能積極主動地參與設(shè)計春游的活動。

  3、能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美的感情。

  活動與步驟:

  一、談話引入,激發(fā)興趣

  1、小朋友,春天來到了我們中間,看這幅圖!樹兒綠了,草兒青了,花兒開了,把大地打扮得五彩繽紛。這么美的風景大家肯定很想去了。

  2、別急,星期五學校就要組織我們?nèi)ゴ河瘟,地點是江山江濱公園,大家高興嗎?

  二、討論春游前的準備工作

  1、春游前要準備些什么呢?我們來列張清單吧。(分小組討論)

  討論前先羅列一下:穿著方面、帶的物品(食品及自選物品)、地點的了解、安全事項。

  2、四人小組討論。

  3、交流:

 。1)穿著:一定要穿球鞋。

 。2)帶的物品:吃的東西(干糧和水、零食)不超過10元,要注意節(jié)約;垃圾袋;紙巾;臺布,這些物品全部裝在雙肩包里,路上不能吃東西。

 。3)地點的了解:位置、環(huán)境特色、歷史故事等。

 。4)安全事項:排好隊,同桌手拉手;聽從老師的指揮,玩耍時注意安全不離隊,尤其是上廁所先告訴老師;不隨地亂扔垃圾。

 。5)春游結(jié)束時,有家人來接,一定要告訴老師誰來接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。

  三、設(shè)計春游活動

  1、在這美好的春游活動中,小朋友想怎么玩?你覺得怎么玩最有意思呢?

  2、小組討論,設(shè)定春游方案

  A、放風箏、在草地上打滾、曬太陽

  B、喂金魚、看猴子、觀賞孔雀

  C、到寶塔上玩

  D、賞花,揀落葉制作標本

  E、觀察小動物,如蚯蚓、小鳥

  3、代表展示自己小組設(shè)計的方案,說說理由,全班交流。

  4、總結(jié):小朋友們的春游計劃真是太好了,春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會,讓我們期待星期五的春游吧!

  四、小觀察作業(yè)(書14頁)

  1、看圖,下面哪些花是春天開的?在方框內(nèi)打“√”

  2、結(jié)合春游活動觀察春天的花。

  第二課時

  教學目標:

  態(tài)度和情感:引導(dǎo)學生用感官主動了解春天的特征,體會春天帶來的勃勃生機,使學生對生活充滿熱愛。

  行為和習慣:熱愛大自然,能主動到大自然中觀察春天的特征及動植物的變化。

  過程和方法:通過朗誦兒歌、涂涂畫畫、唱唱跳跳了解春天的特征,感受春天的美好。

  知識和技能:知道春天動植物的變化,人們衣著的變化,學習有關(guān)兒歌,培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。

  活動與步驟:

  一、回憶引入

  教師活動:

  1、春天來了,小朋友高興嗎?這么高興,讓我們用唱歌來慶祝一下。

  (《春天在哪里》的歌聲中,課件出示春景圖)

  2、春天來了,春姑娘穿著它的花衣服來到了人間,給我們帶來了許多驚喜,花兒草兒都有了新的變化,大家到公園里去找春天,還舉行了春游活動,誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里?

  學生活動:

  1、唱歌《春天在哪里》,進入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)

  2、回憶看到的春天

  A、很多樹木都長出了嫩芽,綠油油的,很好看。

  B、許多花兒開了,有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……

  C、春天的泥土松松軟軟濕濕的,那是春雨的滋潤。

  隨機點撥:

  我們學校里也有很多漂亮的花兒,大家覺得高興嗎?想去摸一摸、聞一聞嗎?

  你知道有哪些花是在春天開放的`嗎?(桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花(油菜花的顏色是金黃色,油菜籽可炸油)、出示各種花的圖片加深認識。

  D、公園里有很多人,他們和我們一樣在觀察春天,感受春天呢。

  二、觀察想象,提高認識

  教師活動:

  1、其實,春姑娘就在我們身邊。你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、春天里除了花和草,你知道還有些什么呢?

  學生活動:

  1、觀察圖,說說發(fā)現(xiàn):柳樹長出了又嫩又綠的葉子,長長的枝條隨風擺動,嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來,桃樹上開滿了紅紅的桃花,太漂亮拉!

  2、說說記憶中的春天

  A、冰雪融化了

  去哪兒了呢?(流進了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個飽)

  B、小燕子從南方飛來了

  C、青蛙醒了

  D、春雨不停地下

  模仿春雨的聲音?春雷的聲音?

  唱歌《小雨沙沙》

  E、天氣變暖了

  這從哪里體現(xiàn)出來的?(人們的衣服穿少了,但我們不能一下子穿的太少,那容易著涼,要根據(jù)天氣的變化及時增減衣服。)

  三、創(chuàng)作表達

  教師活動:

  1、春天美嗎?那今天我們就在這兒辦個歡迎春天的聯(lián)歡會,大家想怎么表現(xiàn)春天呢?

  2、與學生交流,共同參與創(chuàng)作

  3、組織演出活動

  4、最后老師出示書法作品:春天多美麗,作為聯(lián)歡會的主題

  學生活動:

  1、討論怎么表現(xiàn)春天

  A、詩朗誦(師準備材料或自己編)

  B、唱歌、跳舞(可以合作)《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》

  C、畫畫畫下最喜歡的春天景色

  D、寫一句贊美春天的話或者自己編一首小詩。

  E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。

  2、自由分組合作,在音樂聲中排練

  3、交流演出并評選:小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手。

  一年級品德與生活教案2

  教學目的:

  1、知道公歷的新年是元旦,農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

  2、知道冬天的氣候特征,學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。

  3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法,培養(yǎng)初步的生活自理能力。

  4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的,培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識,幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活,增添冬天里的快樂。

  設(shè)計意圖:

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。所以,在組織教學時,努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣。讓他們生動、活潑、主動地學習,身心健康地成長。

  根據(jù)學生年齡小,活潑好動,喜歡又害怕冬天的實際情況,靈活運用教材,從生活實際,從學生已有的過新年的經(jīng)驗出發(fā),以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,設(shè)計了一系列課堂活動,力求把活動組織得生動活潑,讓學生們在輕松的`、無拘無束的氛圍中感受新年的美好,冬天的快樂,初步地了解掌握一些健康過冬的科學知識。

  課前準備:

  1、教室場景布置:貼上幾幅春聯(lián),掛上紅紅的中國結(jié),小燈籠。

  2、布置學生課前找找冬天的特點

  教學過程:

  一、話新年

  1、小朋友們好,今天走進教室感覺有什么不一樣嗎?你聽,這是什么聲音?你有什么感受?(課件出示春節(jié)情景)

  2、要過年了,你喜歡過年嗎?過年了人們要做些什么?

  3、過年時,你最喜歡的是什么?最愛玩的是什么?

  4、是啊,過年了多快樂啊,讓我們一起來唱唱,說說吧。(課件出示兒歌)

  5、瞧,在噼噼啪啪的鞭炮聲中,寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢,你聽(課件出示)

  6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對他說的話,還有生日時……這是怎么回事呢?你能幫幫寶寶嗎?(課件出示)

  7、小結(jié):讓我告訴你:公歷的新年是元旦,農(nóng)歷的新年是春節(jié)。

  二、找冬天

  1、春節(jié)可真是個熱鬧的節(jié)日,家家戶戶都是那么地溫暖,走出家門讓我們看看外面的世界怎么樣?(課件出示:冬景圖)

  2、說說你聽到了什么?看到了什么?知道了什么?

  3、是啊,冬爺爺早就來到了我們的身邊,那冬爺爺?shù)降资鞘裁茨拥哪?讓我們一起來找找,一起來說說吧!

  4、小組交流討論課前調(diào)查情況

  5、指名匯報交流(課件出示)

  6、小結(jié):我國的春節(jié)正是冬季,這是時候啊,我國的大部分地方都是雪花漫天,都是比較冷的,可是在我國南部的一些地區(qū),卻是山花浪漫,溫暖如春啊,你們看!(課件出示)

  三、過冬天

  1、寒冷的冬天啊,一些身體單薄的小朋友們都可能會感冒生病,你瞧,這位小朋友也病了,正在醫(yī)院里打吊針呢!

  小朋友你在冬天里感冒過嗎?生病了你的心情怎樣?有什么感受?(課件出示)

  2、冬天里除了容易感冒外,還有什么讓你感覺不舒服的嗎?冬天里你最怕什么啊?

  3、你看一會兒是感冒,一會兒又是皮膚干裂,冬天可真讓人煩。。ǔ鍪疽粡埧弈槪┱l有辦法讓這些都遠離我們,讓歡笑回到我們的臉上來呢?(出示一張笑臉)我們該怎么辦?

  4、說說平時你是怎樣保護自己的,有什么好辦法嗎?(我是小醫(yī)生)

  5、讓我們一起動起來吧!大家一起做做課內(nèi)操

  6、冬天里除了做操,我們還可以玩什么?你最愛玩的是什么?是怎么玩的?和你的小伙伴說說

  7、小結(jié)

  看來冬天也是快樂的嘛,你瞧,大家在一起可以玩這么多有趣的活動,還能過熱熱鬧鬧的新年,多好!多鍛煉身體,保護好自己,讓冬天的苦惱遠離我們,讓冬天的快樂永遠伴隨著我們吧!只有這樣我們才能讓新年過得開心!

  一年級品德與生活教案3

  主題目標:

  1、積極參加慶祝元旦的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。

  2、了解人們迎接新年的不同方式。

  3、會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

  4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計制作能力。

  本節(jié)內(nèi)容:

  1、聯(lián)系自己生活實際,說說你是怎樣過年的,使孩子感受到節(jié)日的熱鬧氛圍,體會走親串友的愉快。

  2、通過交流自己找到的有關(guān)年的資料,使學生們獲得對年的知識的認識和了解。

  3、通過動手制作賀年卡,使學生學會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年,鍛煉學生與人交往的能力。

  活動過程:

  一、感受新年的氣氛了解有關(guān)知識。

  同學聽音樂進教室,看錄象。

  師:看到這些,你想到什么?

  師:新年是哪一天?1月1日是新的一年的開始,新的一年給我們帶來新的希望,所以,全世界各地區(qū)各個國家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時候,我們應(yīng)向這位老爺爺說些什么?(新年快樂)老爺爺和我們說些什么?

  二、師:要說快樂,過新年時最快樂的要數(shù)我們小朋友了,你們看圖上的小朋友為什么這么高興?

  三、聯(lián)系生活實際感受節(jié)日氣氛。

  師:你們喜歡過新年嗎?你們是怎樣和家里人一起過年的?

  師:你為什么喜歡這樣過年?

  四、搜集介紹相關(guān)知識。

  師:你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎?老師搜集了一些有關(guān)的資料,你們想知道嗎?

  同學們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下,從互聯(lián)網(wǎng)上、電視上、書籍上或通過旅游的方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。

  五、師:人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來,但是有的人卻因為工作的關(guān)系,不能和家人團圓,共度新年,你們知道有誰是這樣的嗎?他們是在為我們服務(wù),為了我們能過好年而辛勤的工作,我們應(yīng)怎樣向他們表示新年的祝賀?

  師:新年賀卡還可以送給誰?

  師:在過新年的`時候,互贈賀卡是向?qū)Ψ奖磉_你美好祝愿的一種方式,在新的一年我們都會有新的愿望,你的新年愿望是什么?

  六、聯(lián)歡會的準備。

  師:新年很快就要到了,這是你們上學后在學校和老師同學們過的第一個新年,以往我們學校的同學們會開一個聯(lián)歡會,慶祝新年的到來。這次我們也來開一個聯(lián)歡會好不好?你們知道開聯(lián)歡會需要做哪些準備嗎?(分工)哪個組的同學如果有困難可以來找老師,讓我們行動起來吧。

  活動展示:師:我們的教室哪最漂亮?做賀卡的同學給老師們展示。

  師:再過幾天,新年就要到了,你們想對在坐的老師們說些什么?

  活動結(jié)束。

  第二節(jié)

 。ㄒ唬├^續(xù)展示同學們收集的資料。

 。ǘ┱故净顒樱耗M新年聯(lián)歡會情景,讓兒童有機會展示自己在表演方面的能力與特長。

 。ㄈ┲谱髻R卡:

  1、為什么要制作賀卡?(可以互贈向別人表示祝賀)

  2、怎樣制作賀卡?(向?qū)W生展示老師做的,向?qū)W生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。)

  3、講解使用剪刀的方法,參看第68頁的圖。

  4、指導(dǎo)做賀卡。

 。ㄋ模┵浰唾R卡

  請同學們說說自己制作的賀卡送給誰,為什么要送?以次對學生進行情感的方面的教育和引導(dǎo)。

  課后小結(jié):

  通過本課教學,使同學們了解了人們迎接新年的不同方式,并鼓勵他們積極通過各種途徑收集有關(guān)資料,培養(yǎng)了他們的主動探究的精神。進行布置教室時,分工的項目太多,有些亂。

  一年級品德與生活教案4

  活動導(dǎo)入:

  大家說:“上學了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”

  活動過程:

  1、小調(diào)查:學校里有哪些活動常規(guī)?

  2、建立“我的檔案袋”:在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重,畫出自己的手印、腳印等。

  3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。活動中引導(dǎo)兒童相互合作,還可以請家長參加。

  4、根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。

  活動延伸:

  與家人、朋友、小伙伴分享上學的快樂。

  活動目標

  1、通過活動,讓兒童記住一天中最重要的幾個時間,初步形成一定的時間概念;

  2、逐步養(yǎng)成按時作息的生活習慣。

  活動準備

  小鬧鐘一個。

  活動過程

  一、實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、(教師出示小鬧鐘)小朋友們看,這是什么?

  2、小鬧鐘能告訴我們什么?

  3、我們已經(jīng)是小學生了,要有時間觀念,我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧!

  二、合作探究,體驗快樂

  1、我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀?真不錯,聰明的小朋友,除了認識鐘表,我們還可以用什么辦法判斷時間呢?

  2、小組交流,根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。

  我的時間表

  早上,我6:30起床、離開家。

  中午,我、到家吃中餐、到學校上課。

  下午,我、回到家。

  晚上,我、上床休息。

  3、小組合作表演“我的一天”。

  議一議:他們的時間安排得合理嗎?

  小結(jié):小朋友,快快行動吧!讓我們都來爭當守時的'好孩子!

  三、自我評價,延伸導(dǎo)行

  你能每天按時上學,不遲到嗎?做到了自己獎勵一顆紅五星,每周評一評誰的紅星多。(老師和家長共同監(jiān)督學生的行為,及時給予評價。)

  好好走路

  活動準備

  1、剪刀、膠水。

  2、紙、鉛筆或彩筆。

  3、紅綠燈標牌,汽水、自行車頭飾等。

  4、課前老師可讓學生在注意安全的前提下去了解各種交通標志的樣子及作用,不認識的也可以拿張紙把它畫下來。

  5、教室里課桌可擺在兩旁,幾張桌子擺在一塊,中間留出空地。

  活動實施

  1、學生討論各種標志該貼在哪里。

  2、剪一個示意圖,再和組內(nèi)其他同學交流,看誰貼得對。

  3、學生討論每個標志為什么會出現(xiàn)在此處,它的作用是什么。

  4、開展你還認識哪些交通標志的競賽活動,比比誰認識的標志多。

  5、展開充分的討論,我們應(yīng)該怎樣遵守這些標志?

  6、畫出人行道,自由組合,表演過馬路的游戲。可在學生小組的基礎(chǔ)上,以小組為單位表演,讓每個學生都能參加表演活動,同時還可以推選出“小交通民警”,教師可以只做一個“觀眾”。

  7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎?wù)隆苯o過馬路走得的同學。

  活動小結(jié)

  1、說說你是怎樣過馬路的,比比誰是遵守交通安全的孩子。

  2、留心觀察路邊的標志,并遵守它。

  活動延伸

  1、表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。

  2、分小組動手做安全帽,也可與美工結(jié)合。

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