好玩的冬天科學(xué)課教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-25 14:11:44 其它教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的好玩的冬天科學(xué)課教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好玩的冬天科學(xué)課教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操。

　　2.在冬天的各種活動(dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉不怕寒冷的意志，學(xué)習(xí)自我保健。

　　3.在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、探索有關(guān)自然科學(xué)的知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一）學(xué)情分析

　　學(xué)生對(duì)冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，比如堆雪人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對(duì)冬天的自然現(xiàn)象和知識(shí)也有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但由于他們觀察水平有限，對(duì)冬天缺乏比較深入的探索。

　　學(xué)生通過前幾個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)某一主題活動(dòng)能夠提出一些他們感興趣的、有價(jià)值的、有能力解決的問題，并能進(jìn)行某些探究活動(dòng)。

　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

　　教師和學(xué)生一起收集有關(guān)冬天的自然和人文景觀的照片、圖片、音像資料等；與有關(guān)部門聯(lián)系學(xué)生的活動(dòng)問題；預(yù)測(cè)學(xué)生提出的有關(guān)《好玩的冬天》的探究問題，制定相應(yīng)的對(duì)策并準(zhǔn)備相關(guān)的資料。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　6課時(shí)。4課時(shí)到大自然和社區(qū)中進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，2課時(shí)提出問題，研究問題，交流表達(dá)。此外，還有發(fā)揮家長(zhǎng)作用的靈活機(jī)動(dòng)時(shí)間。

　　活動(dòng)過程

　　(一）教師引導(dǎo)

　　千里冰封，萬里雪飄。東北的冬天，到處都是茫茫白雪，鵝毛般的雪花是月宮里桂樹飄灑的落花，是圣誕老人給孩子們的禮物，是冬天獨(dú)有的銀蝴蝶。在陽光的照射下，雪花像顆顆鉆石，灼灼生輝；如滿天繁星，耀人眼目�？蓯鄣暮⒆觽�，在這銀裝素裹的冬季里盡情玩耍和嬉戲著。

　　(二）活動(dòng)一：討論活動(dòng)地點(diǎn)，感受冬天

　　師：同學(xué)們，冬天伴著雪花早已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它呀，正等著我們?nèi)ふ夷�。我們來討論一下，�?yīng)該到哪里去找冬天呢？

　　生1：到北山去找。

　　生2：到江邊去找。

　　生3：到我們校園里尋找。

　　師：其實(shí)，冬天已經(jīng)來到我們身邊的每一個(gè)角落，從天空到大地，從樹枝到草叢，從花朵到果實(shí)，從我們的家到校園等，到處可以找到冬天的影子。今天，老師就和你們一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)冬天。

　　活動(dòng)地點(diǎn)1：江邊。

　　生1：老師，你看，那是霧凇，真漂亮！

　　生2：樹枝上都是樹掛，好美呀！

　　生3：江邊的霧氣可真大呀！

　　師：你們觀察得真仔細(xì)，江同志爺爺看到我們江城的霧凇說過一句話……

　　生：寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳。(沒等教師說完，學(xué)生興高采烈地喊起來)

　　師：哈，你們都非常愛我們的家鄉(xiāng)，為我們家鄉(xiāng)的景觀而自豪，你們真了不起。

　　學(xué)生用眼看，用手摸，并拿來照相機(jī)、錄像機(jī)記錄他們喜愛的霧凇。在觀賞霧凇時(shí)，學(xué)生不時(shí)發(fā)出“真美呀”、“好漂亮”等的贊嘆，學(xué)生完全融入到美麗的景色中，用各種方式感受霧凇。

　　活動(dòng)地點(diǎn)2：北山。

　　感受了霧凇的美麗，教師又根據(jù)學(xué)生的建議，組織學(xué)生去北山運(yùn)動(dòng)營(yíng)，讓學(xué)生盡情地游戲。學(xué)生在自然中的嬉戲，是其游戲天性的表現(xiàn)，對(duì)其情緒情感、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展極有好處，教師可以從學(xué)生的游戲表現(xiàn)中，得到很多信息。

　　師：同學(xué)們，今天我們?cè)诒鄙竭\(yùn)動(dòng)營(yíng)做游戲，老師提幾點(diǎn)要求：一是不離隊(duì)；二是不打鬧；三是團(tuán)結(jié)合作。

　　教師和學(xué)生根據(jù)自己的愛好玩各種游戲：堆雪人、滑雪圈、拉爬犁等，學(xué)生玩得興致勃勃。

　　這時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生看見有一片雪地上沒有一個(gè)腳印，他高興地建議：“老師，我們?nèi)ビ⊙┤�，好嗎？”“印雪人，一個(gè)新的游戲，大家都沒有玩過!”這個(gè)很有創(chuàng)意的玩法立刻得到很多學(xué)生的響應(yīng)，于是教師和學(xué)生圍成了梅花圖案，在“一、二、三”的口令中，我們倒在雪地上印出了梅花。在這名學(xué)生的啟發(fā)下，大家利用雪地又設(shè)計(jì)了各種游戲，比如雪地寫字、畫喜歡的動(dòng)物等等。

　　在活動(dòng)中，學(xué)生產(chǎn)生了很多新的游戲和有趣的玩法，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生玩得非常開心，體驗(yàn)了與大自然接觸的愉悅。到走的時(shí)候，學(xué)生都有一份不舍之情。

　　活動(dòng)地點(diǎn)3：市場(chǎng)。

　　學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀家周圍的市場(chǎng)，并做好觀察記錄，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　學(xué)生對(duì)冬天的情感需要通過愉快的活動(dòng)體驗(yàn)來培養(yǎng)，因此所有活動(dòng)的首要條件是學(xué)生有興趣，能愉快積極地參加。教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的活動(dòng)地點(diǎn)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)。

　　(三）活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)問題，生成問題(活動(dòng)地點(diǎn)：教室)

　　師：同學(xué)們，前幾天，我們到北山和江邊以及家周圍的菜市場(chǎng)進(jìn)行了活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多問題，想和大家研究研究，現(xiàn)在就把你們遇到的問題提出來。

　　學(xué)生邊提問題，教師邊把問題寫到黑板上。

　　生：我想問老師，霧凇到底是怎么形成的呢？

　　師：這個(gè)問題提得非常好，吉林霧凇現(xiàn)在已經(jīng)是中國四大自然景觀之一，是我們吉林的驕傲。那么，霧凇到底是怎么形成的？

　　生：老師，我們還想到外面玩，可是，我們還可以玩什么呢？

　　師：哦，除了我們玩的堆雪人，還可以玩什么游戲？很好！

　　生：我那天在玩得高興的時(shí)候，就把帽子摘了，回家我有點(diǎn)兒感冒，媽媽告訴我，以后玩得熱了的時(shí)候，千萬不要摘帽子。

　　師：你說得非常正確，在冬天還有一些有關(guān)保健的知識(shí)，我們一起去了解一下，好嗎？

　　生：老師，我和媽媽上市場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在什么菜都有，你看，我記錄的蔬菜有白菜、蘿卜、西紅柿、豆角、黃瓜……

　　師：你調(diào)查得真認(rèn)真。那么，你知道這些蔬菜或水果是從哪里來的嗎？

　　生：知道。

　　師：那我們把調(diào)查結(jié)果寫出來，好嗎？

　　生：行�。▽W(xué)生的表情非常興奮）

　　生：我喜歡冬天是因?yàn)槲姨貏e喜歡過年，過年我可以得到壓歲錢，還可以放鞭炮，而且過年很有意思。

　　師：我也特別喜歡過年，而且冬天還有很多有趣的節(jié)日。

　　生：還有圣誕節(jié)、元宵節(jié)、元旦呢!

　　師：你們知道的可真多，我們一會(huì)兒再查查還有哪些節(jié)日。

　　生：太棒啦。

　　師：還有別的問題嗎？

　　生1：還有，冬天為什么會(huì)下雪？

　　生2：為什么冬天窗戶上會(huì)有窗花？

　　生3：為什么我的眼鏡總有一層白霧？

　　師：同學(xué)們真善于觀察問題，觀察問題還非常仔細(xì)。這么多問題，我們不能一節(jié)課研究完，現(xiàn)在和老師一起挑選一下你們最感興趣的問題，我們?cè)谶@次活動(dòng)中去了解，剩下的問題有的我們自己就可以查到資料，解決不了的以后繼續(xù)研究�，F(xiàn)在看黑板，你們最想了解哪些問題？

　　生1：霧凇。

　　生2：節(jié)日。

　　生3：游戲。

　　生4：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的身體。

　　生5：冬天的蔬菜、水果是從哪里來的。

　　學(xué)生的問題很多，最后只好通過舉手表決選出他們最感興趣的問題。

　　師：好，今天，我們就重點(diǎn)來了解這幾個(gè)問題�，F(xiàn)在根據(jù)你自己的興趣進(jìn)行分組。

　�。劢處煕]有直接安排學(xué)生去認(rèn)識(shí)冬天的活動(dòng)，而是根據(jù)學(xué)生的需要和興趣開展活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師僅幫助學(xué)生整理活動(dòng)內(nèi)容。］

　　(四）活動(dòng)三：自由分組，研究問題

　　師：現(xiàn)在你們都找到了自己研究問題的小伙伴。你們討論一下，想用什么辦法去研究問題呢？

　　學(xué)生討論，教師巡視。

　　生（節(jié)日組）：我們查日歷。

　　師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。查日歷還可以知道很多節(jié)日。

　　生：（游戲組）：我們?nèi)枂栿w育老師。

　　師：去問老師的時(shí)候，一定要注意文明禮貌。

　　生（保健組）：我媽媽是醫(yī)生，一會(huì)兒我給媽媽打電話，讓媽媽過來給我們講一講。

　　師：媽媽今天有空兒?jiǎn)?

　　生：她今天休息。

　　師：好。

　　生（蔬菜、水果組）：我們到旁邊的市場(chǎng)去調(diào)查。