幼兒園美術教案：服裝設計

時間：2023-01-02 17:33:30 其它教案我要投稿

幼兒園美術教案：服裝設計

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園美術教案：服裝設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案：服裝設計

幼兒園美術教案：服裝設計1

　　【教材分析】

　　民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點，引導幼兒運用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

　　【活動目標】

　　1．認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。

　　2．能運用二方連續(xù)紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

　　3．感受民族服飾的多樣美。

　　【活動準備】

　　1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續(xù)圖案的圖片。

　　2．《幼兒學習材料》——美術用紙第 7 頁。

　　3．少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的風尾竹》。

　　【活動建議】

　　1．請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問：你最喜歡哪個民族的服裝？為什么？

　　2．請幼兒觀察圖片，學習用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

　�。�1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片，引導幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問：這些服裝分別是哪個民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方？

　　小結：少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的.服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

　�。�2）出示二方連續(xù)紋樣圖片，讓幼兒欣賞后總結其規(guī)律。提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？

　　小結：以一個或兩個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

　�。�3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。

　　3．幼兒在美術用紙上嘗試運用二方連續(xù)紋樣進行裝飾。

　　提示幼兒運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進行創(chuàng)造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　4．幼兒展示作品并交流設計的意圖。

　　（1）教師提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為你的設計好在哪里？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。

　�。�2）幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。

幼兒園美術教案：服裝設計2

　　主題名稱

　　新年樂

　　課題名稱

　　我是服裝設計師

　　活動目標

　　1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

　　3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

　　活動準備

　　1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

　　2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

　　4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

　　活動流程

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

　�。úシ乓魳�，幼兒模特隊上場）

　　2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。

　�。�1）師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的`地方？”

　�。ㄓ變鹤杂山涣饔懻摗⒒卮穑�，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

　�。�2）探索裝飾方法。

　　師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

　　師：“他們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察想象）

　　3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

　　以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，動物們想請我們?nèi)⒓印Ｎ覀兙蛠懋敾匦⌒》b設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）。

　　教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象。

　　師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

　　師：“先要怎么樣？”（撕領口）教師示范。我的創(chuàng)新

　　師：“然后呢？”（幼兒自由交流想象）。

　　5、幼兒制作服裝，教師適時指導。

　　幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

　　師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦！

　　幼兒自行制作，教師適時指導。

　　6、幼兒穿上服裝，自由評價。

　　師：“你坐的是什么服裝？你覺得自己設計的服裝什么地方最好看？為什么呢？講個大家聽一聽？

　　“你最喜歡誰的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）。

　　7、師幼共同進行時裝表演。

　　小結及反思

　　在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能不斷激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手操作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自喜歡的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者，不僅給了孩子更大的發(fā)揮余地和想象空間，而且更好的融洽了師生關系。

幼兒園美術教案：服裝設計3

　　教材分析

　　本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學習的新知識運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

　　活動目標：

　　1.認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。

　　2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經(jīng)驗準備：對二方連續(xù)紋有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

　　二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。