半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（精選16篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案，希望能夠幫助到大家。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇1
活動(dòng)名稱：
好吃的水果
活動(dòng)目標(biāo)：
1：在游戲中認(rèn)識(shí)詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。
2：培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣，積極參與識(shí)字活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：識(shí)字卡每人一份。
2：小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一：復(fù)習(xí)詞語
1：今天老師又請(qǐng)來了我們的老朋友，請(qǐng)大家說一說他們的名字。
2：師一一出示詞卡，請(qǐng)幼兒說出詞卡上的詞語。
3：請(qǐng)孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
4：鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。
二：新授詞語
1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！
2：幼兒說出一個(gè)詞語，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。
3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4：請(qǐng)孩子上來做小主持，組織游戲活動(dòng)。
5：請(qǐng)孩子說一說，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來。
6：請(qǐng)孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對(duì)的.詞卡找出來。
7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。
8：請(qǐng)家長(zhǎng)上來和孩子一起游戲，家長(zhǎng)來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三：親子游戲
1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長(zhǎng)扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對(duì)應(yīng)的詞卡給家長(zhǎng)。
2：鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識(shí)更多的詞語。
3:對(duì)能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽的說出認(rèn)識(shí)的詞語，并及時(shí)加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇2
一、 晨間活動(dòng)：
1、 生活活動(dòng)：
(1)、提醒幼兒來園后有序地擦椅子。
(2)、提醒幼兒洗手用肥皂認(rèn)真洗手，洗后不亂摸其他東西，保持手的整潔。
(3)、提醒幼兒用凈水漱口，用自己的手帕擦嘴。
2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
重點(diǎn)指導(dǎo)“美術(shù)角”，指導(dǎo)幼兒繼續(xù)有序地涂色，要求幼兒涂色不涂到黑線外，涂滿、涂勻。
3、晨間談話：
我喜歡吃豆豆，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃什么豆豆，老師簡(jiǎn)單小結(jié)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)為下節(jié)課作鋪墊。
二、 上午活動(dòng)：
1、 語言活動(dòng)：詩歌“蠶豆真好吃”
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)、培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)講普通話。
(2)、通過兒歌鞏固對(duì)蠶豆制品的認(rèn)識(shí)。
(3)、初步學(xué)會(huì)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)、蠶豆制品：五香豆、鹽炒豆、糖炒豆、怪味豆。
(2)、錄音機(jī)、磁帶。教室布置成蠶豆王國(guó)。
(3)、座位：馬蹄形。三張桌子，三盤水果。
(4)、教師熟悉教材，讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)過程：
(1)、開火車到蠶豆王國(guó)里去做客。老師和幼兒一起聽音樂開火車進(jìn)教室(蠶豆王國(guó))。
(2)、請(qǐng)幼兒自由地到蠶豆王國(guó)里去看一看。老師問幼兒看到了些什么，都是些什么豆，它們都是什么變成的。
(3)、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些豆，說說是什么味道。
幼兒品嘗，老師巡回指導(dǎo)，把兒歌的內(nèi)容分解并逐句練習(xí)。
幼兒邊品嘗，邊說是什么味道。
(4)、請(qǐng)幼兒說說自己吃到的什么豆，是什么味的?老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
(5)、蠶豆王國(guó)里有一首人人都會(huì)念的兒歌，我們一起來聽一聽。
老師示范念兒歌。
(6)、我們一起來學(xué)學(xué)吧。幼兒和老師一切學(xué)念兒歌三至四遍。
(7)、時(shí)間不早了，我們回家吧，聽音樂出教室。
三、 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)、學(xué)習(xí)用將橡皮泥做豆的技能。
(2)、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則的進(jìn)行游戲的技能。
(3)、初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
開放各區(qū)域。
活動(dòng)過程：
(1)、出示。橡皮泥，引起幼兒的興趣，
(2)、請(qǐng)幼兒談?wù)勅绾瓮婊顒?dòng)區(qū)。
(3)、幼兒自選活動(dòng)區(qū)，老師協(xié)助分配。
(4)、老師重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)美術(shù)角，指導(dǎo)美術(shù)角的'小朋友用橡皮泥捏各種各樣的豆，并把做好的豆送給娃娃家的小朋友。
(5)、小結(jié)。請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣玩的。老師指出存在的不足，提出希望。
創(chuàng)新教育活動(dòng)：
語言活動(dòng)：小老鼠找家
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多媒體課件一套(1號(hào)房沒有門和窗;2號(hào)房沒有瓦片;3號(hào)房?jī)A斜有裂縫;4號(hào)房隔壁有小貓;5號(hào)房外形完美，房門可打開。小老鼠不高興和高興的表情。)
2、 各種背景：樹、花、草、商店等。
3、 圖片：1至4號(hào)房圖片及背景圖片人手一套。
活動(dòng)過程：
1、 點(diǎn)擊出不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。
2、 傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。
3、 點(diǎn)擊出1至4號(hào)房，請(qǐng)一幼兒上來選圖，其他幼兒分散自由選圖，觀察討論：你為小老鼠選中了幾號(hào)房，小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?
4、 幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家。
5、 點(diǎn)擊出5號(hào)房，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題，深入觀察討論：
(1)、你覺得5號(hào)房小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?
(2)、打開房門，在幼兒觀察屋里的陳設(shè)后讓幼兒討論：小老鼠
可以住進(jìn)去嗎?
(3)、小老鼠走出門，看了房子周圍后嘆了口氣，讓幼兒圍繞“小
老鼠為什么嘆氣?它還有什么不滿意嗎?”進(jìn)行討論。
6、 肯定幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生布置新房的愿望，把背景布置在5號(hào)房周圍。
7、 點(diǎn)擊出小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝的畫面。鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋想辦法幫助別人。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
1、 師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動(dòng)植物等。
2、 分享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。
體育活動(dòng)：追泡泡
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2．夾子若干、小鈴一副。
四、活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。
1．扮演角色，活動(dòng)身體
（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”
�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的'方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導(dǎo)。
2．提供材料、自由探索
�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�
�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
4，游戲結(jié)束，放松身體
�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
�。�2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動(dòng)作回教室。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)相親相愛的感覺。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)袋鼠。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，PPT。
四、活動(dòng)過程
一）、開始部分
師：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里郊游嘍！
農(nóng)場(chǎng)到了，看看，有哪些小動(dòng)物呀？
說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞。
師：袋鼠媽媽前面有個(gè)什么？袋鼠媽媽有個(gè)袋袋！
袋袋里面有個(gè)什么？袋袋里面有個(gè)乖乖！
袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？乖乖和媽媽相親相愛！
什么是“相親相愛”？請(qǐng)幼兒自己說說對(duì)相親相愛的理解。
教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！
二）、學(xué)習(xí)歌曲
教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。
師：這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》
1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
2、師：小乖乖們，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）
3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。
三）、學(xué)習(xí)蹦跳步
師：我的小乖乖們唱的`可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？
教師介紹蹦跳步的方法。
師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)）
四）、玩游戲
師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）
教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。
師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。
游戲：幼兒兩兩結(jié)伴，在唱歌詞第一、二句時(shí)，隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動(dòng)作，在唱歌詞第三、四句時(shí)，幼兒做相親相愛的動(dòng)作。（提醒幼兒蹦跳時(shí)注意安全）
教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1—2遍。
五）、結(jié)束活動(dòng)
師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！放音樂，師幼隨著音樂蹦跳出教室。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷之情。
2、能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
3、了解照顧病人的一些簡(jiǎn)單措施以及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)健康知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大書
2、小書活動(dòng)過程：
1、出示大書，回憶故事情節(jié)。
師：
�。�1）“上次我們班來了一對(duì)好朋友，你還記得它們是誰嗎？它們之間發(fā)生了什么事呢？”
�。�2）“這本書的名字叫什么？讓我們?cè)僖黄饋砜匆豢窗桑 ?/p>
2、逐頁翻看，出示文字，示范朗讀，請(qǐng)幼兒跟讀。
�。ㄩ喿x過程中注意結(jié)合畫面進(jìn)行詞語解釋，結(jié)合故事情節(jié)體會(huì)小熊和小兔的心情，有感情的朗讀）
第1頁：注意體會(huì)小熊難過的.情緒。
第2頁：重點(diǎn)理解動(dòng)詞“端”、形容詞“熱”。
第3頁：結(jié)合畫面理解“太熱了”的含義和語氣。
第4頁：理解量詞“袋”。
第5頁：結(jié)合畫面理解“太冷了”的含義和語氣。
第6頁和第7頁：體會(huì)小兔對(duì)小熊的關(guān)心之情。
3、分發(fā)小書，請(qǐng)幼兒獨(dú)立閱讀，教師注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。ü膭�(lì)幼兒在獨(dú)立閱讀的過程中有感情地朗讀，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作）
4、延伸拓展：如果別人生病了，你會(huì)怎么照顧別人？你知道怎樣預(yù)防感冒咳嗽嗎？延伸活動(dòng)：
給小熊做張愛心祝�？�，祝愿小熊早日康復(fù)
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇6
活動(dòng)名稱：小花籽找朋友（故事）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。
活動(dòng)過程：
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的'？”（學(xué)講角色對(duì)話。）
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓�？�?/p>
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇7
一、來園活動(dòng)：
1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒一起布置活動(dòng)室、整理玩具，為區(qū)域活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、戶外運(yùn)動(dòng)：
材料：兩個(gè)大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個(gè)、高矮長(zhǎng)凳4條、背包30個(gè)、輪胎若干、竹梯兩個(gè)、爬行墊4個(gè)、示意圖一張、五彩石路若干。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠。
2、當(dāng)前面幼兒還沒完成動(dòng)作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動(dòng)作完成再開始。
3、引導(dǎo)幼兒注意自己的運(yùn)動(dòng)量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運(yùn)動(dòng)量小的項(xiàng)目。
情境導(dǎo)入
引導(dǎo)語：有一些小動(dòng)物被困在釣魚島上了，你們?cè)敢馊ソ饩刃?dòng)物嗎？小動(dòng)物被困在不同的位置，請(qǐng)你們圖示提示去解救小動(dòng)物。一次只能解救一個(gè)小動(dòng)物。
游戲方法
1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動(dòng)物，并送到指定地點(diǎn)�？山饩榷啻�。一次只能救一個(gè)動(dòng)物。抱著小動(dòng)物回去。
2、小小運(yùn)動(dòng)員
�。�1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。
�。�2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。
1、分散活動(dòng)：
內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。
目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
過程：1）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2）引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3）提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免相互碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確、用力。
三、生活活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
四、自主性游戲：
自主游戲：
游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺(tái)
觀察要點(diǎn)：
1、 角色意識(shí)是否清晰，并能與同伴進(jìn)行互動(dòng)。
2、 游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)花紋裝飾動(dòng)物。
2、 在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)鼴鼠幫助小動(dòng)物的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、動(dòng)物圖片、課件、音樂等；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
回憶故事
提問：在森林里，鼴鼠和小伙伴們最害怕誰？最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
小結(jié)：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強(qiáng)大起來呢。
欣賞創(chuàng)作
1、欣賞討論
提問：鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？
過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動(dòng)物，覺得非常開心。
提問：這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？（橫條紋和上面加了點(diǎn)橫條紋）
小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)看起來就又是一種新的.花紋了。
2、請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)作
小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
3、幼兒創(chuàng)作
過渡語：這些小動(dòng)物們正在排隊(duì)干什么呢，對(duì)了，是請(qǐng)小鼴鼠幫自己畫上漂亮的顏色和花紋。要裝扮的小動(dòng)物實(shí)在太多了，小鼴鼠畫不完，你們?cè)敢鈳蛶托↓B鼠一起畫嗎？
要求：請(qǐng)你們用記號(hào)筆為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出美麗的花紋。怎樣在原來的基礎(chǔ)上變出新的花紋呢？
教師巡回指導(dǎo)
交流分享
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
小結(jié)：你們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌陆苹暮偫�。幫助小�?dòng)物真是一件讓人開心的事情，做一個(gè)你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來！
六、自由活動(dòng)
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、自主閱讀
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇8
生成背景：
為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。于是，我們對(duì)幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)天空有很大的興趣，他們提出了很多問題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開展“月亮”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1．萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心，通過豐富的活動(dòng)，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí)。
2．通過參加感興趣的活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒度過快樂的晚間生活。
3．在質(zhì)疑、探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)一：觀察月亮
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察月亮，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。
2．通過自己探索答案，培養(yǎng)自己解決問題的能力。
活動(dòng)過程：
1．觀察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等，幼兒進(jìn)行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么？海日：我聽媽媽講過，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我覺得是仙女。媛媛：我看像一棵樹，這棵樹很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽表面有太陽黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)一起找答案。
2．交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”
這個(gè)問題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問題，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個(gè)幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面�；顒�(dòng)反思在幼兒觀察月亮的活動(dòng)中，孩子提出了問題，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究？我想，應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法，遇到問題應(yīng)該自己找答案，這對(duì)他們是一種鍛煉，獲取知識(shí)的過程對(duì)幼兒來說比知識(shí)更重要。同時(shí)，家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中后，知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng)，也能緩解家長(zhǎng)的焦慮。
活動(dòng)二：月亮的真面目
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。
2．通過小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)準(zhǔn)備手電簡(jiǎn)、骨牌、報(bào)紙球、自行車的反射板。
活動(dòng)過程：
1．小實(shí)驗(yàn)：月球表面的暗影。
（1）在桌上立6～8個(gè)骨牌。
�。�2）把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。
�。�3）用手電簡(jiǎn)照?qǐng)?bào)紙球，會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣，太陽光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會(huì)落在月球的表面上，高地會(huì)反射光，所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。
2．小實(shí)驗(yàn)：月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。
�。�1）天黑時(shí)，用手電筒照在自行車的反射板上，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？
�。�2）將手電筒關(guān)上，請(qǐng)小朋友看看。教師講解：只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí)，反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光，但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會(huì)發(fā)光的，它是反射太陽的光才會(huì)亮的。活動(dòng)反思關(guān)于月球的一些問題是很深?yuàn)W的科學(xué)，不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以免孩子們覺得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實(shí)驗(yàn)，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。
活動(dòng)三：月亮的變化
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關(guān)系。
2．引導(dǎo)幼兒通過自己記錄、對(duì)比的方法，了解月亮的變化規(guī)律。
活動(dòng)過程：
1．討論：月亮為什么會(huì)變化。六六：月亮吃飽的.時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。
2．小實(shí)驗(yàn)：月球、地球和太陽的關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球，簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。
3．小實(shí)驗(yàn)：月球的盈虧。
�。�1）把臺(tái)燈放在房間的門外一側(cè)。
�。�2）將房間內(nèi)的燈關(guān)掉，站在向著房門的位置。
（3）手拿著球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。
�。�4）身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，球要一直保持在身體的前方。
（5）轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：身體向著門時(shí)，球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，球的一部分開始亮了起來。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí)，球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。教師講解：臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分，也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣，只有一部分會(huì)被太陽光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧。
活動(dòng)延伸：
老師定期帶幼兒觀察月相的變化，并讓幼兒記錄在本上，制作成《月亮日記》�；顒�(dòng)反思在活動(dòng)過程中，我加強(qiáng)了幼兒之間的討論和交流，因?yàn)榇蟀嘤變簯?yīng)該多聽聽別人的想法是什么，也要能大膽表達(dá)自己的想法。另外，我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒的猜想活動(dòng)，如果能夠讓每個(gè)幼兒都能大膽表達(dá)自己的想法，談話的形式是不適合的：第一，幼兒沒有時(shí)間充分地想像；第二，不發(fā)言的幼兒不等于沒有想法，應(yīng)該讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)。
主題活動(dòng)反思：
“月亮”的主題活動(dòng)結(jié)束了，幼兒對(duì)星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續(xù)開展了“奇妙的星空”系列活動(dòng)。自從開展晚間活動(dòng)以來，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因?yàn)楹芏嘣囼?yàn)、游戲都在晚上進(jìn)行，住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由于“月亮”的活動(dòng)引發(fā)了很多幼兒的興趣，所以很多幼兒一聽說晚上有小實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)接的時(shí)候都不走了。通過開展“月亮”的科學(xué)活動(dòng)，我找到了適合大班幼兒的學(xué)習(xí)形式和活動(dòng)方式。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中觀察能力、自己解決問題的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到了提高。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上，按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容，并能根據(jù)想象講述故事的多種結(jié)尾。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)——學(xué)習(xí)按事物發(fā)展順序排列圖片并講述，采用幼兒相互交流的方式，難點(diǎn)——想象續(xù)編故事的多種結(jié)尾，通過觀察畫面和運(yùn)用啟發(fā)性問題展開想象突破難點(diǎn)。
活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結(jié)合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)——有過排圖講述的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)——幼兒講述操作的圖片每?jī)扇艘惶�。示范講述錄音磁帶，錄音機(jī)。手絹疊的小老鼠。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師生互動(dòng)游戲：抓老鼠。師：還有一只調(diào)皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。
二、展開
1、分組講述單幅圖片內(nèi)容。
(1)提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會(huì)想什么？說什么？
(2)每組推選一名幼兒向全班講述。
2、兩人合作、排圖講述。
(1)思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會(huì)在里面？哪一幅在它的前面？
坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。
(2)兩人輪流排序講述。
(3)請(qǐng)2——3名幼兒向全班講述，鼓勵(lì)其大膽清楚地講述。
3、續(xù)編故事的`多種結(jié)尾。
(1)提出問題：小老鼠會(huì)啃破瓜皮船嗎？啃破了會(huì)怎么樣？啃不破那又是怎么事？
(2)請(qǐng)1——2名幼兒完整講述。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(1)幼兒互評(píng)：誰編的故事好？為什么？
(2)小結(jié)幾種不同的排法和續(xù)編的結(jié)果，肯定這是小朋友積極動(dòng)腦筋的結(jié)果。
三、結(jié)束
游戲：貓捉老鼠。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫，合理搭配色彩。
2、體驗(yàn)拓印帶來的成功感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形宣紙，水粉顏料。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實(shí)等等。
3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。
【活動(dòng)過程】
一、觀察介紹
1、談?wù)摳髯允占闹参?實(shí)物)
2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
�。�1）要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。
�。�2）觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
�。�3）注意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象：添畫人物或者動(dòng)物。
�。�1）大膽地想象，從不同的`角度去觀察想象。
�。�2）討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物?想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。
�。�3）添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景等)
三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。
介紹自己畫里的故事吧!
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇11
教學(xué)意圖
現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。
教學(xué)目標(biāo)
1、訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。
2、探索輪胎多種玩法。
3、體驗(yàn)游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、大、小、粗、細(xì)輪胎若干。
2、小紅旗若干，用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、練習(xí)隊(duì)形。
2、輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、游戲“輪胎樂”
1、小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎? 幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法，教師及時(shí)表揚(yáng)。
3、嘗試用同伴的方法玩輪胎。
4、2人一組或3人一組合作玩輪胎。
5、請(qǐng)合作較好的做示范。
6、再次分散玩輪胎。
三、游戲“奪紅旗”。
1、分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過。
2、方法和規(guī)則：分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成一路縱隊(duì)，分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑，翻過輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手，各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩，先跑完的隊(duì)獲勝。
3、幼兒進(jìn)行“奪紅旗”游戲競(jìng)賽。
4、放松活動(dòng)
(1)我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的.有趣的游戲，希望小朋友開動(dòng)腦筋。
(2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。
(3)滾著輪胎離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思
這節(jié)活動(dòng)是發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。
不足之處
1、語速偏快。
2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位，沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。
3、課前準(zhǔn)備不足、部分動(dòng)作不熟練，沒有達(dá)到很好的示范效果。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備，尤其是彈性墊：在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，兒童應(yīng)以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲，以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊，訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能夠克服困難，敢于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍(lán)相間的`發(fā)帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、向老師和孩子們問好。
2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（在操場(chǎng)上從慢到快，從快到慢）。
二、基本部分
1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。
2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍，發(fā)揮想象力。
3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的動(dòng)作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作，并與墊子親密玩耍。
5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì)，設(shè)置障礙物，讓孩子們想辦法過橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形，并根據(jù)墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過橋。
8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范，然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。
9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結(jié)果。
三、結(jié)論：
孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋�(gè)舒適的姿勢(shì)，坐下來，隨著音樂和老師一起放松。
四、活動(dòng)評(píng)估：
1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性：大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材，貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。
2、兒童活動(dòng)的自主性：這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀，給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下，孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動(dòng)過程的層次性：該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開始，逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后，我們改變了墊子的布局，增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度，探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種形式的聽信號(hào)搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性。
2、想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。
三、活動(dòng)過程：
(一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)
1、通過快速辨別方向來進(jìn)行熱身
我們都是小小機(jī)器人，老師手里有一個(gè)遙控器，遙控器指到哪個(gè)方向，機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。
2、幼兒熱身
(二)游戲：搶椅子。
1、聽指令做游戲
當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速從椅子上站起來，跑向相距4米遠(yuǎn)的線上，站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速跑回椅子上做好。
2、用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào)
師：剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《�，游戲形式發(fā)生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。
3、用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信好
師：我們小朋友的'耳朵可真能干，現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了，當(dāng)老師把手往上舉的話，小朋友快速換位置。
(三)游戲：我們都是好朋友
1、講解游戲規(guī)則
小朋友們聽老師指令來槍椅子，現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子，但是老師要求，大家不僅要自己搶到椅子坐下，還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。
2、幼兒游戲
3、討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
小結(jié)：大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。
4、幼兒再次游戲。
(四)放松活動(dòng)
播放輕音樂，好朋友之間互相捶捶背，揉揉腿。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖：
我園比較注重球類活動(dòng)，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對(duì)拍球的興趣，又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們充分考慮本班幼兒的實(shí)際情況及活動(dòng)目標(biāo)的層層深入�；顒�(dòng)開始，我們先用兩種墊子設(shè)置障礙，讓幼兒走跑交替進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后跟隨節(jié)奏較強(qiáng)的音樂做球操。進(jìn)入基本活動(dòng)環(huán)節(jié)后，我們先讓幼兒進(jìn)行定點(diǎn)拍球，重點(diǎn)練習(xí)控、拍球的能力，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球、在墊子上拍球，接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球，在輕松的音樂聲中做放松活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒注意力集中，拍球興趣高，能自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，目標(biāo)達(dá)成率較高，教學(xué)效果較好。
目標(biāo)：
1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動(dòng)作。
2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。
準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：體操墊6塊（打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球），30x30厘米的泡沫墊6塊。
2、人手一只皮球。
3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。
過程：
一、熱身活動(dòng)
1、走向練球場(chǎng)。
在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場(chǎng)地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走、繞迷宮（把體操墊打開后側(cè)立起來）。
2、聽音樂做球操。
放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)共七節(jié)。
二、基本活動(dòng)
1、練習(xí)定點(diǎn)拍球。
師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽指令拍球。老師說拍幾個(gè)就拍幾個(gè)，然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點(diǎn)上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。
�。�1）定點(diǎn)單手拍球。
�。�2）定點(diǎn)左右手輪流拍球。
2、引入新的活動(dòng)內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)（教師邊說邊示范）。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會(huì)兒告訴大家你是怎么克服困難的。
3、幼兒練習(xí)（一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的`感受，幫助他們找到合適的拍球方法）。
4、交流、討論。
師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么困難了嗎？你是怎么解決的？（請(qǐng)拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。）
5、再次練習(xí)。
（1）幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習(xí)拍球。
�。�2）分組比一比誰拍球多。
6、挑戰(zhàn)新難度。
（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將體操墊對(duì)折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試？（請(qǐng)幾名幼兒嘗試。）
�。�2）幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。
�。�3）我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺(tái)等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。
三、結(jié)束活動(dòng)
聽《音樂的瞬間》放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動(dòng)作。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂器小鈴一副。
2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的'內(nèi)容，長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。
3、錄音機(jī)，磁帶《一只小鈴鐺》。
活動(dòng)過程：
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。
教師:“你們聽，這是什么聲音?”
如不認(rèn)識(shí)，可以拿出來給托兒看，告訴托兒其名稱。
教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。
二、“找小鈴”游戲
介紹游戲
“教師：“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽：小鈴到底躲在哪里?”
玩法：托兒蹲在操場(chǎng)中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴?fù)袃簩ぢ暥�，站在自己認(rèn)為正確的紙板前，等小鈴出來。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫，你聽到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫后面，就站在那幅畫面前等，小鈴會(huì)出來給你們看的。”提醒托兒不要擁擠。
游戲進(jìn)行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。
三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域：在音樂律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。
戶外活動(dòng)：可以用小鈴作活動(dòng)開始、結(jié)束的信號(hào)。 -
美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。
發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3.活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機(jī)一臺(tái)。
5.場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來。
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)
利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出游戲主題
1.教師：森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的'寶藏，我們?cè)撛趺崔k?
2.鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3.引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2.幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4.師生一起整理好武器裝備回家。
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