三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案

時(shí)間:2023-11-20 14:24:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  結(jié)合長(zhǎng)度和人民幣的單位,利用直觀,認(rèn)識(shí)一些小數(shù)的含義,知道十分之幾可以寫成小數(shù),并能根據(jù)十分之幾寫出相應(yīng)的小數(shù);認(rèn)識(shí)小數(shù)個(gè)部分的名稱。

  【過(guò)程與方法】

  在獲得小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,感受十分之幾何一位小數(shù)間的聯(lián)系,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,培養(yǎng)比較、分析、抽象、歸納等思維能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的習(xí)慣。通過(guò)了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)愛國(guó)情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的含義!倦y點(diǎn)】

  理解一位小數(shù)的含義。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1.創(chuàng)設(shè)情境:小明家新裝修了一個(gè)書房,今天他約了好朋友想自己去新開的世紀(jì)百盛購(gòu)物廣場(chǎng)買一張合適的書桌,(出示例題圖)。他需要的書桌是怎樣的?學(xué)生觀察圖片,說(shuō)說(shuō)書桌面的長(zhǎng)和寬。

  2.根據(jù)學(xué)生的回答提問(wèn):5分米是幾分之幾米?為什么是5 /10米?4分米是幾分之幾米?為什么?

 。ǘ┨骄啃轮,深化新知

  認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的一位小數(shù)。

  師根據(jù)學(xué)生的`回答同時(shí)出示1米的紙片,演示:如果把1米平均分成10份,1份就是多少?也就是十分之幾米?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1分米,師板書)所以5分米就是這樣的5份,也就是5/10米;4分米就是這樣的4份,也就是4/10米。

  介紹:(邊板書)5/10還可以寫成這樣的形式:你以前見過(guò)這樣的數(shù)嗎?這樣的數(shù)叫――(板書:小數(shù)。)今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù),看誰(shuí)先和小數(shù)交上朋友。

  讀作:零點(diǎn)五,米就表示5/10米。

  [鍵入文字]

  米呢?它表示什么?出示教材“想想做做” [鍵入文字]

  3.完成教材“想想做做”第5題。

  讓學(xué)生先試著用小數(shù)表示課前到商店了解到的商品價(jià)格,再在小組內(nèi)交流。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有哪些疑問(wèn)?

  四、板書設(shè)計(jì)

  小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

  小數(shù)

  整數(shù)部分

  .小數(shù)部分例題:

  五、教學(xué)反思

  略

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案2

  教學(xué)內(nèi)容

  課本第88、89頁(yè)例1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù),初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

  2.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

  3.培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  會(huì)讀、寫小數(shù),懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境、引入小數(shù)

  1、猜價(jià)格游戲。2、出示文具標(biāo)價(jià)牌

  書包45元

  文具盒18元

  圓珠筆

 。霸U筆元

  橡皮

 。苍

  日記本

 。翟1)、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些文具的標(biāo)價(jià),你能不能把這些文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類?怎樣分?

 。2)反饋交流,引出小數(shù)

  A、左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的整數(shù),右邊這組數(shù)有一個(gè)什么特點(diǎn)?

  B、像右邊這樣的數(shù),我們把它叫做小數(shù)。其中這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)去認(rèn)識(shí)小數(shù)。小數(shù)是怎么來(lái)的呢?

  一、認(rèn)識(shí)小數(shù)

  1、設(shè)疑:對(duì)于小數(shù),你了解多少?

  2、根據(jù)學(xué)生的回答,從以下幾方面入手(1)試讀小數(shù)

  A、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)試讀

  B、方法小結(jié)。讀小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來(lái)讀,(整數(shù)部分是0的讀作“零”),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,小數(shù)部分順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

 。2)試寫小數(shù)。

  A、請(qǐng)寫一個(gè)你最喜歡的小數(shù)

  B、方法小結(jié),強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。別看小數(shù)點(diǎn)小小的`,圓圓的,它的作用可大了,它的左邊是整數(shù)部分,它的右邊是小數(shù)部分,整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點(diǎn)的家了。C、再寫出上面的其它小數(shù)。(3)找找生活中的小數(shù)

  A、生活中你還在哪兒見過(guò)小數(shù)?(生自由說(shuō))

  B、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)了這么多,看來(lái)大家平時(shí)真是善于觀察,其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的,老師也找到了一些小數(shù),我們一起來(lái)讀一讀。

  C、課件出示生活中的小數(shù),指名讀,齊讀。3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的意義

  (1)引入:同學(xué)們可真了不起!自己學(xué)會(huì)了讀、寫小數(shù)!那,這些商品又表示幾元幾角呢?

 。ǎ玻┆(dú)立完成課本88頁(yè)的表格。(3)反饋匯報(bào),理解意義。A、課件出示表格,指名回答。

  B、理解意義:你知道小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示什么意思嗎?(幾元)小數(shù)點(diǎn)右邊第一個(gè)數(shù)表示什么意思呢?(幾角)小數(shù)點(diǎn)右邊第二個(gè)數(shù)表示(幾分)。

 。ǎ矗┡e例加深理解。4、自主探究例1

  (1)課件出示例1插圖:說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?(2)自學(xué)例1要求:

  A、自由閱讀,讀懂例題1的一、二部分。B、獨(dú)立思考:130厘米=()米。C、組內(nèi)交流自己的想法。

 。ǎ常┓答伣涣餮菔驹u(píng)價(jià)(4)聯(lián)系實(shí)際,加深理解

  課前老師布置大家測(cè)量自己的身高,現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識(shí),把它換為用米作單位嗎?

  一、實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)第一關(guān):猜謎語(yǔ),我能行。

  師說(shuō)動(dòng)物名稱,學(xué)生猜測(cè)后閱讀相關(guān)資料。第二關(guān):我會(huì)填。

  1、做一做中的練習(xí)。2、6厘米=()分米

  7元2分=()元

  元=()角

  米=()米()分米第三關(guān):配鑰匙第四關(guān):我創(chuàng)意,我做主

  用0、1、2這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成小數(shù),看誰(shuí)寫得多!

  二、總結(jié)延伸

  1、時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺一節(jié)課就要結(jié)束了,在這節(jié)課中你有什么收獲呢?

  2、如果這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)滿分是10分,你能用小數(shù)為自己組的表現(xiàn)評(píng)分嗎?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第88、89頁(yè)例1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù),初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

  2、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

  3、培養(yǎng)主動(dòng)探索的意識(shí)和合作交流的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  會(huì)讀、寫小數(shù),懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、引入小數(shù)

  1、猜價(jià)格游戲。六一兒童節(jié)快到了,學(xué)校準(zhǔn)備表彰新三好星和古詩(shī)閱讀之星,為他們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品,你能猜一猜這些獎(jiǎng)品的價(jià)格嗎?

 。病⒊鍪疚木邩(biāo)價(jià)牌

  書包45元文具盒18元圓珠筆3。50元

  鉛筆0。8元橡皮1。52元日記本5元

  (1)、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些文具的標(biāo)價(jià),你能不能把這些文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類?怎樣分?(2)、反饋交流,引出小數(shù)

  A左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的整數(shù),右邊這組數(shù)有一個(gè)什么特點(diǎn)?

  B像右邊這樣的數(shù),我們把它叫做小數(shù)。其中這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)去認(rèn)識(shí)小數(shù)。小數(shù)是怎么來(lái)的呢?

  二、認(rèn)識(shí)小數(shù)

 。、設(shè)疑:對(duì)于小數(shù),你了解多少?

 。病⒏鶕(jù)學(xué)生的回答,從以下幾方面入手

  (1)試讀小數(shù)

  A根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)試讀

  B方法小結(jié)。讀小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來(lái)讀,(整數(shù)部分是0的讀作“零”),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

  (2)試寫小數(shù)。

  A請(qǐng)寫一個(gè)你最喜歡的小數(shù)

  B方法小結(jié),強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。別看小數(shù)點(diǎn)小小的,圓圓的,它的作用可大了,它的.左邊是整數(shù)部分,它的右邊是小數(shù)部分,整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是小數(shù)點(diǎn)的家了。C再寫出上面的其它小數(shù)。

  (3)找找生活中的小數(shù)

  A:生活中你還在哪兒見過(guò)小數(shù)?(生自由說(shuō))

  B:小結(jié):同學(xué)們說(shuō)了這么多,看來(lái)大家平時(shí)真是善于觀察,其實(shí)生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的,老師也找到了一些小數(shù),我們一起來(lái)讀一讀。

  C:課件出示生活中的小數(shù),指名讀,齊讀。

 。场⒄J(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的意義

 。1)引入:同學(xué)們可真了不起!自己學(xué)會(huì)了讀、寫小數(shù)!那,這些商品又表示幾元幾角呢?

  (2)獨(dú)立完成課本88頁(yè)的表格。

 。ǎ常┓答亝R報(bào),理解意義。

  A課件出示表格,指名回答。

  B理解意義:你知道小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示什么意思嗎?(幾元)小數(shù)點(diǎn)右邊第一個(gè)數(shù)表示什么意思呢?(幾角)小數(shù)點(diǎn)右邊第二個(gè)數(shù)表示(幾分)。

  (4)舉例加深理解。

 。、自主探究例1

 。ǎ保┱n件出示例1插圖:說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。ǎ玻┳詫W(xué)例1要求:

  A、自由閱讀,讀懂例題1的一、二部分。

  B、獨(dú)立思考:130厘米=()米。

  C、組內(nèi)交流自己的想法。

 。ǎ常┓答伣涣餮菔驹u(píng)價(jià)

  (4)聯(lián)系實(shí)際,加深理解

  課前老師布置大家測(cè)量自己的身高,現(xiàn)在你能用剛才學(xué)的知識(shí),把它換為用米作單位嗎?

  三、實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)

  第一關(guān):猜謎語(yǔ),我能行。

  師說(shuō)動(dòng)物名稱,學(xué)生猜測(cè)后閱讀相關(guān)資料。

  第二關(guān):我會(huì)填。

 。薄⒆鲆蛔鲋械木毩(xí)。

  2、6厘米=()分米

  7元2分=()元

  0。6元=()角

  7。6米=()米()分米

  第三關(guān):配鑰匙

  第四關(guān):我創(chuàng)意,我做主

  用0、1、2這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成小數(shù),看誰(shuí)寫得多!

  四、總結(jié)延伸

  1、時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺一節(jié)課就要結(jié)束了,在這節(jié)課中你有什么收獲呢?

 。、如果這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)滿分是10分,你能用小數(shù)為自己組的表現(xiàn)評(píng)分嗎?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案4

  目標(biāo):

  1、知道以元為單位結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

  2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,白分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

  3、能識(shí)別小數(shù),會(huì)寫小數(shù)會(huì)讀、。

  重點(diǎn): 使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫,以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的互相改寫。

  教學(xué)用具: 米尺、標(biāo)價(jià)牌、磁鐵、小黑板(書中表格、練習(xí))

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出小數(shù):

  1、出示文具標(biāo)價(jià)牌。 師:開學(xué)的時(shí)候小明的媽媽為小明準(zhǔn)備了許多文具。 書包48元 圓珠筆3.50元 日記本3元 鉛筆0.20元 文具盒15元 橡皮0.15元 小刀1.5元 (在黑板上依次貼出這些標(biāo)價(jià)牌)

  2、區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。 師:大家仔細(xì)看看,你能把這些標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類么?誰(shuí)愿意來(lái)分分?(指名一學(xué)生上黑板分)

  師:左邊的這組數(shù)48、15、3,都是我們學(xué)過(guò)的,它們都是整數(shù),你還能舉出整數(shù)的例子么?

  3、 引出課題:認(rèn)識(shí)小數(shù) 師:右邊的這組數(shù)不是整數(shù),它們也有自己的名稱,叫做小數(shù)。今天這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。(板書:認(rèn)識(shí)小數(shù)) 師:觀察一下,這些小數(shù)與我們學(xué)過(guò)的整數(shù)有什么不一樣? 生:都有個(gè)小圓點(diǎn)。 師:對(duì)了,這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn),一起說(shuō)說(shuō)它的名字。(生齊讀) 師:別看它小小的,圓圓的,它的作用可大了,小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分,右邊是小數(shù)部分,而整數(shù)部分和小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了。

  二、認(rèn)識(shí)小數(shù):

  1、 讀小數(shù) 師:小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中就讀作“點(diǎn)”,你會(huì)讀小刀的標(biāo)價(jià)么?(指名學(xué)生讀,多叫幾個(gè)) 師:這個(gè)小數(shù)與其他的'有什么不一樣么? 生:這個(gè)小數(shù)小數(shù)點(diǎn)的后面只有一個(gè)數(shù)字,而其他的都有兩個(gè)。 師:觀察得真仔細(xì)啊,像這樣小數(shù)部分只有一個(gè)數(shù)字的叫一位小數(shù),有兩個(gè)數(shù)字的叫兩位小數(shù)。 師:剛才我們念了一位小數(shù),那么大家會(huì)念這些兩位小數(shù)么? (先讓學(xué)生自己試試,再有老師總結(jié)讀小數(shù)的方法:小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀,而小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。) 師:再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試著讀讀。(如有讀錯(cuò)的加以糾正)

  2、 寫小數(shù)。 師:小數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀了,那么它該怎么寫呢?寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的,先寫整數(shù)部分,再寫小數(shù)點(diǎn),最后寫小數(shù)部分。(以書的價(jià)格為例老師一邊說(shuō)寫法一邊在黑板上示范) 師:學(xué)會(huì)了么?好請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱木毩?xí)紙上寫一寫其他幾樣文具的價(jià)格。(生自由練寫,師巡視)

  3、 認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

  師:能把它們轉(zhuǎn)化為幾元幾角幾分的形式么? (指名學(xué)生回答,是在小黑板上寫) 3.50元=3元5角 0.20元=2角 0.15元=1角5分 1.5元=1元5角 師:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,等號(hào)的左右兩邊,發(fā)現(xiàn)了什么? 生1:整數(shù)部分的數(shù)表示幾元,小數(shù)部分第一位表示幾角,第二位表示幾分。 生2:3.50元和1.5元同樣可以轉(zhuǎn)化為幾元幾角,為什么一個(gè)小數(shù)部分第二位有0,而另一個(gè)卻沒(méi)有呢? 師:你真會(huì)想啊,這個(gè)0可以去掉,小數(shù)的大小是不變的,但是小數(shù)的意義和數(shù)位是不同的。現(xiàn)在明白了么? 生:明白了。

  4、 鞏固以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。 師:剛剛的轉(zhuǎn)化學(xué)會(huì)了么?我們?cè)趤?lái)練練怎么樣?請(qǐng)把書翻到88頁(yè),中間有張表格,請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀表中食品的標(biāo)價(jià),然后完成這張表格,填寫它們分別表示幾元幾角幾分。(填完后指名同學(xué)回答。)

  5、 尋找生活中的小數(shù)。 師:你還在哪里找到過(guò)小數(shù)呢? 生1:自動(dòng)鉛筆上標(biāo)有0.5毫米的字樣。 生2:飲料上也有。 生3:書的背面有標(biāo)價(jià),也是小數(shù)。 師:同學(xué)們都觀察得好仔細(xì)呀。老師也找了幾個(gè),大家瞧瞧:人體正常體溫最高可達(dá)37.5攝氏度,籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高是2.26米。

  6、 認(rèn)識(shí)以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。 (1) 出示米尺,引出以米為單位的一位小數(shù)。 師用手在米尺上比劃一分米,問(wèn)學(xué)生:大家瞧,這是多少長(zhǎng)? 生1:一分米。 生2:10厘米。 師:十厘米也等于1分米。把米尺怎么分才可得到一分米呢? 生:把一米平均分成10分,每分就是1分米。 師:恩,對(duì)極了。那你會(huì)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示一分米是多少米么? 生:1分米=1/10米。 師:這呀要用到我們以前學(xué)的分?jǐn)?shù)的知識(shí),今天,老師告訴大家,1分米還可以是0.1米。那你知道3分米是多少米么?用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)表示。 生:3/10米,0.3米。 師:6分米呢?8分米呢? (2) 引出以米為單位的兩位小數(shù)。 師在米尺上比劃1厘米,問(wèn):這又是多少長(zhǎng)呢? 生:1厘米長(zhǎng)。 師:把米尺怎么分才能得到一厘米呢? 生:把一米平均分成100份,其中的一份就是1厘米。 師:用分?jǐn)?shù)來(lái)表示是多少米呢? 生:1/100米。 師:那用小數(shù)會(huì)表示么? 生:0.01米。 師:真是聰明,那3厘米呢?6厘米呢?......(可多舉幾個(gè)例子,多叫幾個(gè)同學(xué)回答。) 師:那么18厘米你會(huì)轉(zhuǎn)化么? 生:18/100米,0.18米。 師:打開課本89頁(yè),完成其中的填空。(完成后校對(duì)) (3) 鞏固練習(xí)以米為單位的小數(shù)的含義。 師:上學(xué)期征訂校服的時(shí)候,服裝廠的叔叔阿姨們?yōu)槲覀兞苛松砀撸?胡址珊1米28厘米 楊昆1米40厘米 仇鑫1米2分米 你能把它們寫成以米為單位的小數(shù)么?(指名上黑板寫) 完成后校對(duì)。

  三、 鞏固聯(lián)系。

  填單位名稱。

  8.64元=8( )6( )4( )

  2.83米=2( )8( )3( )

  填適當(dāng)?shù)臄?shù)。

  3.19米=( )米( )厘米=( )厘米

  四、課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲么?

  五、課后練習(xí): 完成課本練習(xí)二十一中的第一題。

【三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案】相關(guān)文章:

小數(shù)初步認(rèn)識(shí)教案02-09

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案12-17

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案09-20

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案優(yōu)秀05-22

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案(精選9篇)06-13

小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案(精選11篇)06-17

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)12-31

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案02-07

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思04-22