數(shù)學(xué)教案-除法是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則

時(shí)間:2023-05-02 01:35:31 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

數(shù)學(xué)教案-除法是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則

(一)教學(xué)目標(biāo) 

數(shù)學(xué)教案-除法是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則

1.學(xué)會(huì)除法是兩位數(shù),商是兩.三位數(shù)的筆算方法,掌握正確的試商方法.

2.理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則.

3.在總結(jié)法則的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的概括.表達(dá)能力.

(二)教學(xué)準(zhǔn)備

投影.口算卡片.

(三)教學(xué)過(guò)程 

1.復(fù)習(xí)鋪墊.

(1)口算

28×20    42×7   15×30  18×100    4×7+1  32×10   15×60  63×7   26×20  8×2+4

(2)計(jì)算

644÷7    644÷4

學(xué)生計(jì)算后,說(shuō)說(shuō)試商方法和計(jì)算過(guò)程,比較兩題的不同點(diǎn)(投影出示一位數(shù)除法的計(jì)算法則.

2.猜想引入

(1)以前我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法,商有什么特點(diǎn)?(商是一位數(shù))

(2)結(jié)合多位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則,猜想:除法是兩位數(shù)的除法,也可能出現(xiàn)什么情況?

(3)揭示課題

(4)猜想較完整的計(jì)算法則.問(wèn):除法是兩位數(shù)的計(jì)算法則應(yīng)該是怎樣的?

3.驗(yàn)證猜想,探索法則.

(1)提出問(wèn)題.這樣的猜想是否正確?該怎么辦?(猜想-驗(yàn)證)

將244÷28 改為 644÷28

(2)嘗試計(jì)算

(3)討論明理

(4)教學(xué)例11.

①出示例11 ,問(wèn):被除數(shù)是四位數(shù),該怎么辦?

②嘗試計(jì)算,匯報(bào),板書

③比較與例10的不同點(diǎn)

④自學(xué)課本第61頁(yè)

(5)嘗試練習(xí):

768÷32  465÷15    1768÷26     9398÷37

數(shù)學(xué)教案-除法是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則

【數(shù)學(xué)教案-除法是兩位數(shù)的除法的計(jì)算法則】相關(guān)文章:

關(guān)于《分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則》教案設(shè)計(jì)05-01

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教案11-24

簡(jiǎn)單的除法計(jì)算教學(xué)反思04-28

《除法的驗(yàn)算》數(shù)學(xué)教案02-09

數(shù)學(xué)教案《筆算除法》03-22

《分?jǐn)?shù)除法》數(shù)學(xué)教案04-27

《分?jǐn)?shù)除法》數(shù)學(xué)教案02-06

《除數(shù)是兩位數(shù)除法》的教學(xué)反思04-29

除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思04-04

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)反思12-25