《認識圖形之看誰拼的多》小學數(shù)學一下教案

《認識圖形之看誰拼的多》人教版小學數(shù)學一下教案

　　教學內容：

　　認識圖形

　　教學要點：

　　1、 能直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

　　2、 通過七巧板拼組圖形，能直觀感受各種圖形的特征。

　　3、 培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力。]

　　4、 初步感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

　　第3課時

　　看誰拼得多

　　教學內容：

　　看誰拼得多

　　教學目標：

　　1、使學生進一步認識長方形和正方形的形狀以及特征。

　　2、通過學生動手拼一拼、擺一擺七巧板，認識長方形和正方形的特征，能辨認和區(qū)別這兩種物體。

　　重點難點：

　　認識長方體和正方體的形狀以及特征。

　　教法設計：

　　引導觀察，動手操作，體驗知識的形成過程。

　　教學過程：

　　一、復習回顧

　　1、長方形的特點。出示一個長方形?讓學生說長方形的特點。 結論?長方形有四條邊?是長長的。

　　2、正方形的特點。出示一個正方形?讓學生說正方形的特點。 結論?正方形有四條邊?是方方的、正正的。

　　二、師生互動，探究新知，交流匯報。

　　1、第7頁練習一第6題。

　　仔細觀察，用那個物體能畫出左邊的圖形？圈一圈。

　　使學生進一步了解平面圖形與立體圖形的關系，知道平面圖形經(jīng)常是某個立體圖形的表面。

　　2、第7頁練習一第7題。

　　出示長方體，誰來說一說：長方體有幾個面？

　　各個面分別是什么圖形？

　　是不是長方體的每個面大小、長短都一樣呢？

　　3、第6頁練習一第4題。

　　昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來玩拼一拼的游戲。

　　動手。

　　介紹七巧板，了解有關七巧板的歷史知識。

　　用手中的七巧板拼擺圖形，學生以小組為單位活動。教師可以提供一些圖案供參考，以激發(fā)孩子們拼擺的興趣，便于他們不斷地創(chuàng)新出新的圖形

　　匯報。

　　三、鞏固新知，檢測與反饋

　　1、第7頁練習一第8題。

　　讓學生在頭腦中先對左側的圖形進行折疊，再找出4對面的數(shù)字。

　　2、思考題

　　[把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想出幾種剪法？]

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　教學反思：

　　本節(jié)課在學生充分認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形和園的特征的基礎上，利用一副七巧板去拼擺自己喜歡的圖形，孩子們動手的興趣被激發(fā)了出來，他們同桌合作，不斷地拼出不同的圖案，體驗到了成功的快樂，興致很高，學得快樂！

【《認識圖形之看誰拼的多》小學數(shù)學一下教案】相關文章：

小學數(shù)學教案：《圖形的拼組》01-26

《認識圖形之認識平面圖形》教案設計04-27

小學數(shù)學教案《認識圖形》02-10

認識圖形小學數(shù)學教案04-14

小學圖形認識教案01-29

中班數(shù)學教案圖形搭拼02-07

中班數(shù)學教案圖形搭拼教案03-23

圖形搭拼中班數(shù)學教案04-27

小學數(shù)學教案：平面圖形的認識04-12

中班數(shù)學圖形的認識教案01-31