中班體育游戲小螞蟻搬豆教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的中班體育游戲小螞蟻搬豆教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班體育游戲小螞蟻搬豆教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂。
2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能與朋友進(jìn)行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn)：知道運(yùn)豆子時(shí)能與朋友動(dòng)作保持一致地橫著走。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
——小螞蟻們，夏天來(lái)了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽(yáng)很大，
還會(huì)有危險(xiǎn)，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！
——熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。
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1、教師介紹游戲方法：
——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn)，注意在前進(jìn)過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來(lái)，兩個(gè)人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試運(yùn)豆子。
——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
3、將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽：
——一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是綠隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行搬豆接力賽，最后誰(shuí)先搬完，誰(shuí)就是獲勝。
�。ㄈ┰黾佑螒螂y度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
——加入2—3個(gè)障礙物，請(qǐng)幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)：鼓勵(lì)幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作，教育幼兒在今后遇到困難時(shí)，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
�。ㄎ澹┓潘蛇\(yùn)動(dòng)：炒豆子、吃豆子結(jié)束。
中班體育游戲小螞蟻搬豆教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
創(chuàng)設(shè)《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進(jìn)行了體育游戲的體能鍛煉，通過“分豆豆”的情景學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中分類的知識(shí)。本節(jié)課把音樂、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科的整合，讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到了多學(xué)科的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⒖梢詤^(qū)分紅、黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
�。�、能夠兩人抬球向前走。
�。场⒚劝l(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
2、難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的參與性的積極性和個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、找豆
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)，小螞蟻頭飾若干個(gè)。
2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
3、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》
活動(dòng)過程
一、找豆
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎？”（好）
師：“我們一起唱著歌去吧！”
2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒有豆豆�！�
二、搬豆豆
1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆！”“你們高興嗎？”（高興）
師：“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去？”（想）
師：“可是這些豆豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（可以抬著一起走）
2、講解游戲規(guī)則
師：“請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來(lái)。”
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆豆，要不然會(huì)堵死洞口的。”
3、引導(dǎo)幼兒游戲
運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆豆
1、師：“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的`？”（紅色的，黃色的）
師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣方便儲(chǔ)藏？”（能）
2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
師：“請(qǐng)你去找你的好朋友一起來(lái)放豆吧！”
師：“讓我們?cè)俚酵饷嫒フ乙徽铱纯从袥]有其他的豆豆吧！”
四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來(lái)，通過活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來(lái)，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，可以降低對(duì)其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開展，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來(lái)。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說(shuō)說(shuō)當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
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