第一冊(cè)重力

時(shí)間:2023-05-02 03:57:14 物理教案 我要投稿

第一冊(cè)重力

【教學(xué)過(guò)程 】

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

課題引入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

確定問(wèn)題

 

 

 

探究活動(dòng)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

展示結(jié)論

 

 

教學(xué)環(huán)節(jié)

我們大家先一起來(lái)看一段太空船模擬艙的片段。播放課件(太空船中人漂浮)

 

而我們?cè)诘厍蛏洗蠹叶际恰澳_踏實(shí)地”站得很穩(wěn),這是為什么呢?

我們拋出去的粉筆為什么會(huì)落回地面?

(借助地球儀)我們?cè)诘厍虻钠渌恢蒙蠏伋鋈サ姆酃P會(huì)落向哪里?

引出重力的概念。

英語(yǔ):Gravity,同學(xué)們說(shuō)重力用什么字母來(lái)表示呢?

 

板書(shū):重力(Gravity)G

1.    定義:由于地球的吸引而使物體受到的力。

2.    施力物體:地球。

 

重力是力的一種,我們要從它的哪些方面研究呢?

 

首先同學(xué)們走進(jìn)主題資源的“探究學(xué)堂”中研究重力的大小和方向。

 

在“重力主題資源網(wǎng)站”中給出探究引導(dǎo)。針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,網(wǎng)站中給予“幫助”。

 

巡視并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以引導(dǎo)。

 

 

 

我們來(lái)看看大家的探究的方案與結(jié)論。

 

教師活動(dòng)

觀看太空船模擬艙的片段

思考:人為什么會(huì)漂浮著?

 

 

回答:地球引力

 

回答:地球引力

 

 

回答:地面

 

 

回答:G

并且記憶

 

 

 

 

回答、理解、記憶

 

 

 

 

回答:力的大小、方向和作用點(diǎn)

 

 

組內(nèi)成員討論、猜測(cè),制定探究方案。

 

參考主題網(wǎng)站中的資源,充分利用給出的實(shí)驗(yàn)儀器驗(yàn)證小組的猜測(cè),并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析出結(jié)論。

 

演示小組的探究方案,說(shuō)出探究結(jié)論。

 

學(xué)生活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情景,

激發(fā)學(xué)生的好奇心

 

 

 

 

引導(dǎo)學(xué)生得出:地球上的物體都受到地球的吸引。

 

 

 

與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái),達(dá)到學(xué)科間的綜合。

 

 

 

 

 

 

知識(shí)的回顧

 

 

小組成員的合作與交流。

 

 

引導(dǎo)學(xué)生自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出結(jié)論。

 

 

鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

 

教學(xué)意圖

評(píng)價(jià)總結(jié)

 

 

 

 

在線(xiàn)檢測(cè)

 

 

 

 

 

 

 

 

提出問(wèn)題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自主學(xué)習(xí)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課堂小結(jié)

 

 

 

 

作業(yè) 

板書(shū):

重力方向:豎直向下

重力大小:與質(zhì)量成正比

G =mg (g=9.8N/Kg)

 

大家走進(jìn)“在線(xiàn)檢測(cè)”看看自己對(duì)重力了解有多少。

計(jì)算自己的體重

能用“彈簧秤”測(cè)量出一個(gè)蘋(píng)果的“質(zhì)量”?

 

我們知道了重力的大小和方向,那么它的作用點(diǎn)是怎樣的呢?

重力的作用點(diǎn)有它自己專(zhuān)屬的名字:重心。那物體重心的位置在哪里呢?

 

播放特技:轉(zhuǎn)筆;轉(zhuǎn)球。

強(qiáng)調(diào):這時(shí)的位置就是物體的重心。

 

 

 

如何找到物體的重心呢?

同學(xué)們到網(wǎng)站中瀏覽,找到卡片的重心,此外瀏覽、分析重心在其他科學(xué)技術(shù)方面的重要用途。

 

 

 

 

 

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家學(xué)到了什么呢?

 

 

 

小短文:1.“我受到的重力”

       2.“假如沒(méi)有重力”

選擇一個(gè)題目寫(xiě)一篇短文。

總結(jié)

記憶

 

 

 

走進(jìn)“在線(xiàn)檢測(cè)”,進(jìn)行反饋練習(xí)。

 

 

 

 

 

 

識(shí)記

 

思考

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

網(wǎng)上瀏覽,思考方法,了解確定物體重心的方法,并且自主學(xué)習(xí)重心在其他領(lǐng)域的運(yùn)用。

 

 

學(xué)生回顧、總結(jié),使得所學(xué)的知識(shí)具有條理性。

 

 

學(xué)生通過(guò)自己的探究得出結(jié)論,體驗(yàn)了獲得知識(shí)的喜悅,也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究知識(shí)的興趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓學(xué)生從“玩”中學(xué),把知識(shí)充分與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,保持學(xué)生的興趣,有繼續(xù)探究的動(dòng)力。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。發(fā)展學(xué)生思維分析推理能力。

 

 

 

 

學(xué)生對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的回顧,知識(shí)的回放。

 

 

綜合考察對(duì)重力的掌握情況。

 

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