大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《Teaching Plan》

時(shí)間:2024-08-29 16:20:17 詩琳 英語教案 我要投稿
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大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《Teaching Plan》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《Teaching Plan》,希望對(duì)大家有所幫助。

大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《Teaching Plan》

  大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《Teaching Plan》 1

  Teaching aids :

  1. 復(fù)習(xí)句型“What is this ?/It’s…”

  2. 了解marker notebook book-bag的中文意思,并能發(fā)準(zhǔn)其讀音。

  2. 能大膽、積極的參與英語活動(dòng)。

  Teaching arms :

  教學(xué)實(shí)物(記號(hào)筆、軟面超、書包) 水果教學(xué)卡片 魔術(shù)帶一個(gè)

  Teaching procedures :

  一、 Warm up

  游戲:Follow me

  T : Eyes on me , Please. Show me your hands . We’ll play

  the game “Follow me”.

  (幼兒跟著老師做動(dòng)作)

  二、To learn

  1. Review

  出示水果教學(xué)卡片,復(fù)習(xí)句型What is this ?

  T : Look at me . What is this ?

  C : A le

  T : It’s a le.

  多次出示水果的卡片,提問:What is this ?復(fù)習(xí)鞏固此句型。

  2. Learn

  T : What is this ?(出示實(shí)物記號(hào)筆)

  C : 記號(hào)筆

  T : It’s marker . marker . Follow me marker

  C : marker.

  T : What is this ?(出示實(shí)物書包)

  C : 書包

  T : It’s book-bag . book-bag Follow me book-bag

  C : book-bag

  3. Game :摸實(shí)物

  老師出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒用身體的`某一部位去接觸實(shí)物,如用頭頂、手拍等,在接觸實(shí)物的過程中,不斷的說單詞。老師糾正發(fā)音。

  4.將記號(hào)筆、軟面抄裝進(jìn)書包,老師摸出一件實(shí)物,提問What is this ?

  摸出軟面抄時(shí)教授單詞notebook。

  5. Game看嘴型,猜單詞。

  T : Look at me , now let’s play a game . Every one look at my mouth and gue what is I say .

  幼兒看老師的嘴型,判斷老師在說哪個(gè)單詞。

  三、Ending

  T :Today , we learn the word :marker 、notebook book-bag

  大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《Teaching Plan》 2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,知道“l(fā)ightafire”“l(fā)andontheground”“raisethesailboards”所表達(dá)的意思。

  2、通過肢體動(dòng)作,表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  3、進(jìn)一步加深對(duì)“神六”發(fā)射全過程的理解和認(rèn)識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:和兒歌內(nèi)容相關(guān)的大圖片5張,兒歌錄音

  學(xué)具:人手一套和教具相同的小圖片,毛茛若干

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)對(duì)“神六”發(fā)射的過程有所了解

  2、已經(jīng)熟悉過某些英語詞匯,如:帆板、地球、神六等

  三、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬⿴椭變豪斫鈨焊鑳(nèi)容

  1、出示打亂順序的`大圖片,教師用英語表達(dá)圖片內(nèi)容。

  2、鞏固圖片所表達(dá)的內(nèi)容

 。1)教師說英語幼兒做動(dòng)作

 。2)教師說英語幼兒指圖片

 。3)教師做動(dòng)作,幼兒嘗試用英語表達(dá)

  3、啟發(fā)幼兒按老師要求將打亂順序的4張圖片進(jìn)行排列。

 。ǘ┩暾麑W(xué)習(xí)兒歌

  1、教師完整朗誦兒歌

  2、用動(dòng)作幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容

  3、鞏固學(xué)習(xí)

  (1)教師說前一句,幼兒接后一句。

 。2)游戲“hildthepicture”每次隱藏一張圖片,難度逐步加大,鼓勵(lì)幼兒接受挑戰(zhàn),朗誦兒歌。

  (三)制作圖書,幫助幼兒進(jìn)一步理解“神六”發(fā)射的先后順序

  1、教師示范制作的方法。

  2、幼兒操作,同時(shí)邊聽兒歌的錄音。

  大班英語優(yōu)質(zhì)課教案《Teaching Plan》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽開口說英語,體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

  2、掌握交通工具bus,car,bicycle,motorcycle,并能正確發(fā)音。

  3、知道紅燈停綠燈行的交通規(guī)則,初步使用“i can see…”表達(dá)自己看到的交通工具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種交通工具的實(shí)物和圖片、電視機(jī)。

  2、歡樂的音樂及汽車開動(dòng)的.模擬聲。

  活動(dòng)過程:

  一、Greetingt:

  Hello!boys and grils! nice to see you!

  c:Hello!amanda!

  二、Warming upt:

  Class begins. childre guess! what animal is this?

  c:It’s a bunny.t:now let’s be bunny jump ,jump ,jump.c:let’s jump.t:what animal is this?

  c:It’s a monkey.t:ok! let’s be monkey ryn,run,run.

  t: What animal is this?

  c:It’s a beet:ok! let’s be bee fly,fly,fly.t: what animal is this?

  c:It’s a tiger.t:go away.

  三、 Revisiont:

  Listen to what is the sound of transport?

  c:Bus,car,bicycle,motorcycle.邊猜邊出示實(shí)物讓幼兒理解。

  四、 Presentation出示卡片,并糾正讀音。

  t:Look, i have some cards. What can you see?

  c:I can see a bus /a car/ a bicycle/a motorcycle.

  t:Bus ,bus,叭叭叭。Car,car,的的的。Bicycle’bicycle鈴鈴鈴。Motorcycle,motcycle嘟嘟嘟。

  t:Let,s watch the vcd.lister carefully. What can you see in the story? Who is in the story? What color is the bicycle?

  五、 Practicet:

  Let’s play a game “what’s missing?” Please close your eyes. When i say “open youer etes.”Please open your eyes and tell me what is missing. Is that clear?

  c:Ok.

  六、 Consolidationt:

  We are ready to open the car to play it. If you see a green light can be opened, he saw a red light on the back seat, i caught the last one was going to answer my question.(在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則的社會(huì)性行為)

  t:Let’s play a game “l(fā)ondon bridge”

  c:Ok.t:who wants to be the bridge?

  c: We ask teachers to do the bridge back, okay?

  t:Now,line up one by one. are you ready? Let,s go. When the music is off,the bridge will fall down. If you are caught, please say:car ,car,go go go.(讓幼兒大膽地邀請(qǐng)其他老師一起參與到游戲中,提高幼兒的交往能力)

  七、Conclusiont:

  Go home an tell you dad and mom ,red light stop stop stop, green light ,go go go ,yellow light wait wait wait.

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