初中音樂(lè)《民族樂(lè)器》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-09-09 20:59:19 音樂(lè)教案我要投稿

《渴望春天》音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 推薦度：
繡紅旗音樂(lè)課教案設(shè)計(jì) 推薦度：
初中音樂(lè)教案推薦度：
音樂(lè)優(yōu)秀教案推薦度：
初中語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　教學(xué)目的：

初中音樂(lè)《民族樂(lè)器》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　1、通過(guò)三首不同民族樂(lè)器借鑒形式樂(lè)曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識(shí)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。

　　2、運(yùn)用Cakewalk電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂(lè)器借鑒”，從而加深對(duì)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)了解不同民族樂(lè)器借鑒的形式。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè)器借鑒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒本硬件：

　　(1)多媒體計(jì)算機(jī)一臺(tái)；

　　(2)多媒體投影儀一臺(tái)，銀幕；

　　(3)KB——410雅瑪哈一臺(tái)及功放、音箱等。

　　2、多媒體軟件：《不同民族樂(lè)器的相互借鑒》

　　多媒體運(yùn)行環(huán)境：Windows98 下Microsoft Office 2000中的 Power Point 及 Cakewalk Express Go1d 6.0

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)：

　　1、欣賞音樂(lè)片段，考慮：

　　(1)作品名 (2)作曲者 (3)什么樂(lè)隊(duì)演奏

　　2、感悟：為什么中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出(看影片文件)

　　中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂(lè)曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂(lè)器的相互借鑒。

　　二、新課導(dǎo)入：

　　1、質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂(lè)器的相互借鑒現(xiàn)象呢

　　說(shuō)明：借鑒的生命力

　　每一種民間樂(lè)器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的.局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂(lè)器都有很深的感情，但對(duì)異族樂(lè)器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂(lè)器通過(guò)借鑒可以展現(xiàn)音樂(lè)作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂(lè)器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

　　三、作品賞析，揭示不同民族樂(lè)器借鑒的形式

　　作品一：羅馬尼亞民間樂(lè)曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較

　　借鑒形式：用東方樂(lè)器表現(xiàn)西方民族情感

　　分析：這種借鑒的特點(diǎn)(相同點(diǎn)及不同點(diǎn))

　　作品二：東北民間樂(lè)曲《江河水》

　　管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較

　　借鑒形式：用西洋樂(lè)隊(duì)烘托東方樂(lè)器

　　討論：A、這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么情感

　　B、管弦樂(lè)隊(duì)的加入起到什么作用

　　C、這種借鑒的意義

　　作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》

　　借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)東方情感