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大班音樂教案《羞答答》（精選7篇）
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班音樂教案《羞答答》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂教案《羞答答》 1
活動目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強(qiáng)度。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。
3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的游戲。
活動過程：
一、幼兒理解"羞答答"的意思。
1、猜測游戲：你的眼睛里藏著什么？
和你的好朋友面對面坐好，仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么？大家一起說出"朋友的眼睛里藏著我，我的眼睛里藏著朋友"。
2、幼兒與老師表演"羞答答"。
"當(dāng)我看著你的時候你有什么感覺？為什么不看我的眼睛了？"幼兒根據(jù)教師的提問回答："如果別人一直盯著看我，我會不好意思，會害羞"。
不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示，請小朋友與同伴進(jìn)行對視，體驗(yàn)"羞答答"情緒。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準(zhǔn)"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度。
三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動作和神態(tài)，如：捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。
2、幼兒遷移游戲中對看時好奇的樣子和相對時的'配合，創(chuàng)編第一、第二句的動作。
3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作，在唱到"看得我呀羞答答"時，自由地做害羞的動作。
四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應(yīng)的動作表現(xiàn)害羞的情緒。
五、音樂表演：拉拉鉤。
剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個大方的好朋友好嗎？幼兒結(jié)伴游戲。
活動反思：
“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著你看，你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來說，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作，在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義�！鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致，用個別示范與結(jié)伴表演的方式，鞏固歌曲。
在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后，我先請個別幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演，在此基礎(chǔ)上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。
小百科：羞，漢語常用字，讀作xiū，最早見于甲骨文，其本義是進(jìn)獻(xiàn)（美味），即《說文解字》：“羞，進(jìn)獻(xiàn)也�！焙笠隇殡y為情、羞恥等義
大班音樂教案《羞答答》 2
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶，根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件，小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。
活動建議：
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞，感受歌曲的特點(diǎn)。
提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、利用圖片，理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學(xué)說歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點(diǎn)頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當(dāng)空 照，花兒 對我 笑。
3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的'歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿，聲音可強(qiáng)一些，表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)做一個小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思：
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
18、大班音樂優(yōu)秀教案：音樂噴泉反思
目標(biāo)：
1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。
2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：
觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。
了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。
2、教玩具：
截取音樂“動物狂歡節(jié)”
小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。
活動過程：
一、音樂噴泉的千姿百態(tài)
1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?
重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。
2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。
3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。
4、小結(jié)：
1)當(dāng)輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美;
2)當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;
二、音樂噴泉的雙重美
(一)理解音樂：動物狂歡節(jié)
1、完整欣賞音樂第一遍。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。
2、完整欣賞音樂第二遍。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。
(二)音樂噴泉的視覺美
1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動作組合。
2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。
3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。
(三)音樂噴泉的聽覺美
1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。
2、討論與音樂相匹配的樂器。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
3)后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。
重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。
4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。
5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。
活動反思：
選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。
大班音樂教案《羞答答》 3
活動目標(biāo)：
1、 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，嘗試用不同動作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。
2、 在教師的引導(dǎo)下掌握歌曲及動作的強(qiáng)拍。
3、 體驗(yàn)與同伴交流合作表演的快樂。
4、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
CD
活動過程：
1、 請幼兒觀察別人眼睛里的自己，激發(fā)幼兒的好奇心，引入活動。
2、 在與同伴的相互觀察中理解歌詞，感知歌詞
3、 熟悉歌曲的歌詞和結(jié)構(gòu)
4、 在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編歌表演動作
5、 幼兒散點(diǎn)結(jié)伴完整表演
教學(xué)反思：
“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著你看，你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來說，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的'動作，在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義�！鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致，用個別示范與結(jié)伴表演的方式，鞏固歌曲。
在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后，我先請個別幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演，在此基礎(chǔ)上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。
小百科：羞答答意思是使人害羞，難為情意思。
大班音樂教案《羞答答》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)的羞澀之情。
理解歌詞，學(xué)習(xí)用不同的動作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
每人一面鏡子、音樂《羞答答》
三、教學(xué)過程
體驗(yàn)“羞答答”：
引導(dǎo)幼兒回憶自己感到“羞答答”的情景。
每人一面鏡子，請幼兒照鏡子，說說自己的相貌特征，鼓勵幼兒表達(dá)自己害羞時的.感受。
學(xué)唱歌曲：
教師范唱歌曲，突出每句開始時的重拍，并在重拍處點(diǎn)頭。
鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲2～3遍，唱出不同強(qiáng)度“哎呀呀，哎呀”的歌詞。
創(chuàng)編動作：
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“羞答答”的動作、神態(tài)以及唱“哎呀呀哎呀”時的強(qiáng)弱動作。
唱“看得我呀羞答答”這句時，自由地做害羞的動作。
唱“哎呀呀哎呀”這句時，創(chuàng)編相應(yīng)的強(qiáng)弱動作。
遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編第一、第二句的動作。
表演歌曲：
請幼兒一邊唱歌一邊做動作。
幼兒邊完整地演唱歌曲，邊自由地做動作。
大班音樂教案《羞答答》 5
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解和學(xué)唱《羞答答》這首經(jīng)典兒歌。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表達(dá)能力。
通過歌曲激發(fā)幼兒的情感和想象力。
提升幼兒的語言表達(dá)能力和社交技能。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂資源：準(zhǔn)備好能播放《羞答答》這首歌的音樂或視頻。
道具：可以準(zhǔn)備一些與歌詞相關(guān)的道具，如羞答答的面具、小動物的玩偶等，以增加互動性。
空間布置：確保教學(xué)空間足夠?qū)挸�，以便孩子們可以自由活動和跳舞�?/p>
教學(xué)活動安排
1、引入歌曲（10分鐘）
讓孩子們坐在一起，放一段《羞答答》的音樂。老師可以跟著音樂節(jié)奏輕輕搖擺，引導(dǎo)孩子們跟著節(jié)奏搖動身體。
2、學(xué)唱歌曲（15分鐘）
播放《羞答答》的完整版本，逐句教唱歌詞�？梢杂煤唵蔚氖謩莼騽幼鲙椭變豪斫飧柙~的含義和節(jié)奏。
可以安排孩子們分組唱，增加互動和合作。
3、情感表達(dá)（10分鐘）
讓孩子們閉上眼睛，想象自己是《羞答答》中的小動物，根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感，用身體動作和面部表情表達(dá)出來。例如，模仿小兔子的害羞、小鳥的歡快等。
4、創(chuàng)意表達(dá)（15分鐘）
分發(fā)一些羞答答的面具或者動物的`面具，讓孩子們穿戴并表演自己的小動物角色�？梢越M織小表演或者自由表達(dá)時間，讓孩子們展示他們的創(chuàng)意和想象力。
5、結(jié)束活動（5分鐘）
播放一段輕松的音樂，讓孩子們自由活動或者自我表達(dá)，結(jié)束整個音樂活動。
教學(xué)評估
觀察孩子們對歌曲的反應(yīng)和參與程度。
注意孩子們在情感表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)中的表現(xiàn)，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的節(jié)奏和情感。
通過觀察和記錄，評估孩子們在語言表達(dá)、社交互動和音樂感知方面的發(fā)展。
大班音樂教案《羞答答》 6
活動目標(biāo)：
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲中的“哎呀呀，哎呀”的不同強(qiáng)度。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編并表演出羞答答的樣子，體驗(yàn)害羞的情緒。
鼓勵幼兒在音樂活動中積極參與，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
音樂播放器及《羞答答》歌曲的音頻。
羞答答相關(guān)表情的圖片或視頻，以便幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容。
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師播放《羞答答》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律。
教師出示羞答答相關(guān)表情的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的“羞答答”是什么意思。
二、學(xué)習(xí)歌曲
教師逐句教唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音，特別是“藏”和“哎呀呀哎呀”的部分。
教師多次播放歌曲，讓幼兒跟唱，逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
三、創(chuàng)編表演
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，想象并表演出羞答答的.樣子，如捂著臉、低頭、玩弄手指頭等。
教師與幼兒一起討論并確定歌曲中每一句對應(yīng)的動作，然后讓幼兒嘗試表演。
教師邀請幾位幼兒上前表演，其他幼兒觀看并學(xué)習(xí)。
四、音樂游戲
教師設(shè)計一個簡單的音樂游戲，如“眼睛藏朋友”的升級版，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)害羞的情緒。
教師說明游戲規(guī)則：幼兒兩兩一組，面對面站立，當(dāng)音樂響起時，幼兒開始互相觀察對方的眼睛，當(dāng)音樂停止時，雙方要迅速移開視線，做出羞答答的樣子。
教師播放音樂，幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并鼓勵幼兒大膽表演。
五、活動總結(jié)
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)，并鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多感受、多表達(dá)。
教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了害羞，還有哪些情緒可以用音樂來表達(dá)？”以此拓展幼兒的音樂想象力和表現(xiàn)力。
大班音樂教案《羞答答》 7
活動目標(biāo)：
通過歌唱和表演，讓幼兒進(jìn)一步理解并體驗(yàn)“羞答答”的情緒。
培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒在音樂活動中大膽表現(xiàn)自己。
激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
音樂播放器及《羞答答》歌曲的音頻。
表演道具，如紗巾、頭飾等，用于增強(qiáng)表演效果。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
教師播放《羞答答》的音樂，讓幼兒跟唱歌曲，復(fù)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。
教師鼓勵幼兒嘗試用不同的聲音和力度來表現(xiàn)歌曲中的“哎呀呀哎呀”部分，感受不同強(qiáng)度的效果。
二、創(chuàng)編新動作
教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了之前學(xué)過的動作外，還可以用哪些動作來表現(xiàn)羞答答的樣子呢？”
幼兒自由討論并嘗試表演新的動作，如轉(zhuǎn)身、側(cè)臉、眨眼等。
教師與幼兒一起確定新的動作，并讓幼兒嘗試將新動作融入到歌曲的表演中。
三、表演展示
教師邀請幾位幼兒上前表演完整的`歌曲，其他幼兒觀看并學(xué)習(xí)。
教師鼓勵幼兒在表演中大膽展示自己的動作和表情，充分表現(xiàn)“羞答答”的情緒。
教師對幼兒的表演給予肯定和鼓勵，并邀請其他幼兒上前表演。
四、音樂拓展
教師播放其他與“羞答答”情緒相關(guān)的音樂片段，讓幼兒欣賞并感受不同音樂表達(dá)同一種情緒的方式。
教師引導(dǎo)幼兒思考：“這些音樂與我們今天學(xué)的《羞答答》有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”以此培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞能力。
五、活動總結(jié)
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，并鼓勵幼兒繼續(xù)積極參與音樂活動。
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的歌曲和動作，并鼓勵幼兒在日常生活中多運(yùn)用這些表達(dá)方式與他人交流。
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