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幼兒園大班音樂(lè)游戲教案《舞獅子》
設(shè)計(jì)意圖：
舞獅子是中國(guó)民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂(lè)趣，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來(lái)。
2、啟發(fā)幼兒配合樂(lè)曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。
2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個(gè)，圖片獅子、繡球各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢(shì)。
�。�2）師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽(tīng)聽(tīng)小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。
2、欣賞影碟《舞獅子》。
（1）師：“原來(lái)獅子還有會(huì)跳獅子舞，玩繡球來(lái)慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們就會(huì)用舞獅子來(lái)慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和快樂(lè)�！�
�。�2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動(dòng)作和神態(tài)。
3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。
�。�1）熟悉游戲音樂(lè)。 ①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂(lè)。
②引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲AB結(jié)構(gòu)，并分別用獅子及繡球圖片表示。
�、塾變和暾蕾p樂(lè)曲，并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動(dòng)作及神情。
�、俨シ臕段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表演，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。
�、趲煟骸蔼{子是怎么隨著音樂(lè)跳舞的？請(qǐng)小獅子們一起來(lái)表演吧！”引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)搖頭、擺尾、抖動(dòng)、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。
①教師隨著音樂(lè)講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來(lái)一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結(jié)果搶來(lái)?yè)屓フl(shuí)也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開(kāi)心。
�、诮處熚枥C球，引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動(dòng)作。
�、蹎l(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來(lái)?yè)淅C球等，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，豐富動(dòng)作。
（4）聽(tīng)音樂(lè)，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。 （5）完整游戲，逐步減少提示。活動(dòng)建議： 此活動(dòng)可作為中國(guó)民間藝術(shù)系列教育活動(dòng)之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2
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