大班音樂《秋日私語》教案

時間:2021-05-16 15:47:46 音樂教案 我要投稿

大班音樂《秋日私語》教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班音樂《秋日私語》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班音樂《秋日私語》教案

  活動目標:

  1.初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu),感受其流暢連貫的旋律。

  2.借助故事和名畫等理解樂曲,通過語言和繪畫表現(xiàn)自己的想法。

  3.樂意傾聽,喜歡欣賞活動。

  4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準備:

  1.白金堯的畫《秋日私語》。

  2.圖譜,兩只小鳥。

  3.油畫棒、畫紙。

  活動過程:

  (一)出示畫《秋日私語》,組織談話。

  教師:這是什么季節(jié)?兩只小鳥在干什么呢?

  (二)欣賞教師講述的配樂故事,初步了解故事的內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)。

  教師:秋天的腳步慢慢走來,秋天的清風拂過林蔭道,陽光穿過樹冠照射在地面上,地面的落葉被踩的沙沙作響,樹林是那么的寂靜,鳥兒唱著思鄉(xiāng)的歌謠準備離開北方,天是那么的高,前方的路是那么的遙遠。心情帶著單單的憂郁,不知是惋惜落葉的飄零,還是在追憶往昔的歡樂?

  (三)幼兒完整欣賞樂曲,了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  1.幼兒完整地傾聽音樂。

  教師:讓我們一起來聽一首好聽的音樂,音樂中就講了這個故事。

  2.出示圖譜和小鳥,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié),感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  3.幼兒分段欣賞音樂,嘗試表現(xiàn)樂曲。

  4.交代作品:《秋日私語》。

  教師:這首動聽的樂曲名字叫《秋日私語》,是法國作曲家塞內(nèi)維爾和圖森保羅譜寫的,理查德·克萊得曼是原演奏者。

  (四)再次出示畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

  教師:這是白金堯作家畫的,名字也叫《秋日私語》,我們也來做一個小畫家,把你聽音樂的感受也通過畫畫出來。

  (五)結(jié)束活動。

  教師:我們回去把這首好聽的音樂介紹給爸爸媽媽聽,好嗎?

  活動延伸:

  日常活動:在來園活動、操作活動、游戲活動等時候可以播放這首樂曲,讓幼兒多聽聽。

  活動反思:

  《秋天》是現(xiàn)代著名作家何其芳20歲時所作。這首詩寫得很美好很純凈,像世外桃源;詩不長,僅三節(jié)。雖很精粹,卻容量大,畫面感很強。以“秋天”為“經(jīng)線”,以幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……諸般景致為“緯線”,為我們編織了三幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。它們具有既來自人世又遠離塵俗的特點;表達了作者對祖國大好河山、對大自然的熱愛之情。本詩語言流暢、優(yōu)美,是對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。鑒于此,我便把有感情的'朗讀詩歌,及體會詩歌優(yōu)美意境,品味文中優(yōu)美詞句作為本文的教學(xué)重點,設(shè)計教學(xué)時數(shù)為一課時。在這堂課上,學(xué)生參與的積極性較高,學(xué)習(xí)投入,討論認真,探究深入,整個課堂氛圍活躍并且自主,在討論的過程中還出現(xiàn)了幾次小高潮。我認為這堂課的“亮點”有以下幾處:

  1、注意導(dǎo)語的連接作用,直擊教學(xué)重點:

  我用一個小練習(xí)入課:請同學(xué)們?yōu)橐痪洳煌暾脑姼柩a充詞語。“自在飛花輕似,無邊絲雨細如!蹦康氖峭ㄟ^推敲比較,讓學(xué)生領(lǐng)略品味詩歌語言之趣、之美。

  這個小練習(xí)引起了學(xué)生們濃厚的興趣,大家細細揣度,都大膽說出自己的妙想。這樣,導(dǎo)語在課堂上就成為了一座橋梁,把我將針對這首教學(xué)的重點“細品語言”和學(xué)生的實際感受連接起來。對于學(xué)生而言,目標明確,而且過渡自然。

  2、由表及里,推敲語言:

  詩的語言精煉、濃縮、字少意多,有極強的表現(xiàn)力。我們引導(dǎo)學(xué)生讀詩,通過對詩的用詞的研究、鑒賞,不僅可以使學(xué)生更好地領(lǐng)略詩歌的價值,還可以為學(xué)生寫文章時在遣詞造句方面提供經(jīng)驗。好的詩常在煉意、煉字、雕詞琢句上獨見功夫,往往是窺一斑而見全豹。因一字而盡傳精神。所以我在“一斑”上精當講解;在“一字”上進行“點撥”啟發(fā)學(xué)生認真地思考和體味。

  我再次把一節(jié)不完整的詩歌展示給學(xué)生,這是《秋天》一詩的第一節(jié),其中每一句話均被我抽掉了一個關(guān)鍵性的詞語。把“動過手術(shù)”的單薄的詩歌和原詩相對比,把缺失的詞語反復(fù)體會,融入自己的想象和感受,學(xué)生很容易就能感受到品析詩歌語言對于入景、入情地感知詩歌非常重要。

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