中班音樂(lè)活動(dòng)：《不在麻煩媽媽》
設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，那么尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的�！恫辉诼闊⿱寢尅肥切“嘟�(gòu)式教材主題《親親一家人》中的一個(gè)活動(dòng)，這首歌曲親切感人，表現(xiàn)了孩子自己已經(jīng)長(zhǎng)大，會(huì)自己的事情自己做，應(yīng)該體貼媽媽，不再麻煩媽媽的情感。內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂(lè)情緒的表達(dá)，使這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材。
小班下學(xué)期的幼兒大部分都已有自我服務(wù)意識(shí)，在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。小班幼兒的邏輯思維是以具體形象思維為主的。因此在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的講述，用簡(jiǎn)筆畫的方式將幼兒力所能及的事情直觀的表現(xiàn)出，也為后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)，幼兒欣賞歌曲，根據(jù)幼兒聽(tīng)到的歌詞繪畫曲譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊。第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒將自己力所能及的事情創(chuàng)編到歌曲中，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官，情境表演的手段，充分讓幼兒感知歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲，愿意與老師一起愉快歌唱，嘗試初步的仿編歌曲。
�。ǘ┲雷约洪L(zhǎng)大，愿意做一些力所能及的事，不過(guò)多地麻煩媽媽。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：跟著音樂(lè)的旋律，能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：嘗試用生活中那些力所能及的事情來(lái)創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、記號(hào)筆、小圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：自己學(xué)做一些力所能及的事，如：折衣服、疊被子、穿衣服、掃地等等
活動(dòng)過(guò)程
（一）聽(tīng)聽(tīng)兒歌
1.談話導(dǎo)入：我們都長(zhǎng)大了，都知道自己的事情自己做。你學(xué)會(huì)了做哪些事情呢？（教師根據(jù)幼兒的講述，用簡(jiǎn)筆畫的'方式表現(xiàn)出來(lái)。）
2.師：我們小時(shí)候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕，現(xiàn)在我們漸漸長(zhǎng)大了，都學(xué)著自己來(lái)做這些事，不能再麻煩好媽媽了，真了不起呀。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲中的小朋友也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)。教師播放音樂(lè)，問(wèn)：歌曲中的小朋友自己會(huì)做哪些事？
2.教師以簡(jiǎn)筆畫的形式將歌曲中會(huì)做的事情呈現(xiàn)出來(lái)，幫助幼唱兒記歌詞。
3.跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲，并用肢體動(dòng)作給予表現(xiàn)。（預(yù)設(shè)回應(yīng)：小朋友還沒(méi)有學(xué)會(huì)折被子呢，怎么折的？我們跟著音樂(lè)再來(lái)學(xué)一學(xué)吧。）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌曲
1.我們剛剛也介紹了自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)（一一出示簡(jiǎn)筆畫的小圖片）。
2.引導(dǎo)幼兒所說(shuō)的事情編入歌曲中一起演唱。（師：我們把我們自己會(huì)做的事情也編到歌曲中唱一唱好嗎？）
3.教師小結(jié)：小朋友太能干了，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，以后再也不用麻煩媽媽了。
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