大班音樂教案《綠色的家》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班音樂教案《綠色的家》，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案《綠色的家》1
活動目標
1、用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情。
2、加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備
1、配套磁帶或CD。
2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩——小鳥的家。
活動過程
1、在《森吉德瑪》樂曲聲中，用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。
2、學唱新歌《綠色的家》。
�。�1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。
�。�2）學唱副歌。
�。�3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的`關系，初步知道生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性）
�。�4）完整欣賞歌曲，學唱歌曲。
�。�5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng)編歌詞。
如："大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。
大班音樂教案《綠色的家》2
活動目標：
1、用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。
2、加深對動、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。
重點、難點：
用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。
活動準備：
1、在日�；顒又校匾暽鷳B(tài)教育，幼兒有過類似的經驗。
2、畫一棵微笑的大樹，一只住在鳥窩的小鳥，飄揚的五線譜。
活動過程：
一、談話導入
師：你們愛自己的家嗎？為什么？
小朋友們都有一個溫暖的家，你們見過綠色的家嗎？我們來看看它是誰？（出示圖片：樹）
二、學唱新歌《綠色的家》。
1、師：你們看看小樹他在干什么？（貼上微笑的嘴巴）。
哦，小樹在高興的唱歌呢�。ㄙN上從大樹嘴里唱出的音符）教師范唱副歌部分。
小樹是怎么唱的？（請個別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學唱。）
2、討論：小樹為什么這么高興呢？（了解小鳥與小樹相互依存的關系，初步知道生態(tài)
平衡，保護環(huán)境的重要）
師：我們來聽一聽小樹究竟為什么這么高興？（完整地欣賞歌曲。）
請幼兒說一說，歌詞里面是怎么說的，根據(jù)幼兒的回答，貼出相應的圖片，成為完整的一幅圖。
3、學唱歌曲�？粗鴪D片聽著音樂，跟老師一起嘗試唱一遍。
4、老師唱前面部分，幼兒唱副歌部分，促進幼兒對副歌的掌握情況。一遍后交換唱，再次鞏固。
三、認識歌名。
1、師：剛才我們唱的這首歌曲好聽嗎？你們可以幫忙給它取個好聽的名字嗎？（綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂的大樹）。
2、再次演唱歌曲。
教師小結：唱的真好，原來綠色的家有這么的美，相信人們聽到這樣的歌聲都會舍不得去破壞綠色的家了。
四、創(chuàng)編歌詞。
1、我們剛才唱了綠色的家，還有什么家呢？（大海是魚兒的家，灰色的.土地是種子的家…）
2、編進歌詞，如：“大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩”等。
3、有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進行歌唱。
五、結束活動
到外面看看還有哪些美麗的家，用我們美麗的聲音唱出來，讓人們也感受到家的美麗，呼吁大家和我們一起保護綠色的家吧！
課后反思：
《綠色的家》是一首優(yōu)美動聽的歌曲，在熟悉教材的基礎上，我制定了如下目標：用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情；加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。圍繞活動目標，我采用了看看、講講、唱唱相結合的方式來組織教學。
活動的開始環(huán)節(jié)，我通過談話設置懸念導入活動，如：引導幼兒說說小樹怎么了？它為什么笑？幼兒大膽表達自己的想法。緊接著就是將歌曲的副歌部分進行前置，提到前面來進行教學，讓幼兒去感受用輕快地聲音學唱沙沙沙、沙沙沙……在學唱“沙沙沙”時，我出示了相應的圖譜，引導幼兒仔細傾聽并觀察圖譜的變化，并讓幼兒說說圖譜中大、小樹葉在唱時有什么不同，（大樹葉唱的慢，小樹葉唱的快）。為了幫助幼兒理解歌詞內容，我還設計了幾張小圖片，在教師范唱后引導幼兒說說歌詞內容，此時我根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖片，幫助幼兒熟悉歌曲的內容，效果不錯。
整個活動過程中，幼兒配合都很不錯，能夠迅速的掌握歌曲的內容，在教師的帶領下有節(jié)奏地唱歌。但在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不夠活躍，于是我稍作提示，讓幼兒思考“大海和小魚”的關系，并創(chuàng)編了相應的歌詞（大海是藍色的家，住進了小魚寶寶，小魚跳舞給大海看，大海笑啦，大海笑啦，嘩嘩嘩……），幼兒的積極性較高，整體效果較好。
大班音樂教案《綠色的家》3
活動背景：
綠色一直被人們認為是自然、生機、活力、健康、幸福和希望的象征。顯然所謂“綠色教育”中的綠色并非是指“顏色”問題，而是針對當代孩子遠離自然、遠離本真的生存狀態(tài)，針對當前教育中存在的過早的知識灌輸、過多的技能培訓等種種問題提出的一種教育新話語。
幼兒年齡特點決定了他們容易接受新鮮事物，可以在其生活范圍內讓他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做些力所能及的事情。這樣一來，既幫助幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，了解環(huán)境與人類生存的關系，又自覺地做了個環(huán)保小衛(wèi)士，體現(xiàn)教育的價值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個綠色環(huán)保、保護自然的意識，根據(jù)幼兒的年齡特征我設計了這個活動，通過設置幼兒非常喜歡和熟悉的情景：大樹與小鳥的友好關系來增加幼兒對活動的積極性。通過大樹與小鳥和諧的友好關系，倡導綠色和諧的理念，引導幼兒去關愛自然、保護環(huán)境。本次的`大班音樂活動《綠色的家》就是結合我園的“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實踐研究》這個課題設計的。
活動目標：
1、學會演唱歌曲，并能用動作進行表演。
2、學習創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進行創(chuàng)編，并樂于與小伙伴合作學習。
活動準備：
小動物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。
活動過程：
一、導入活動，律動《大樹媽媽》
1、提問：歌曲里唱了誰和誰？
2、幼兒隨音樂做一遍動作。
3、師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢？
她會有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢？
4、學習副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙�！眻D譜。
5、出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲。
二、出示整首歌的圖譜，幼兒學唱歌曲。
1、教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。
師：大樹是綠色的家，住進了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙……。
2、教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。
3、幼兒學唱歌曲兩遍。
4、幼兒邊唱邊做動作。
5、幼兒分男女兩小組練習唱。
6、個別幼兒表演。
三、幼兒創(chuàng)編歌詞。
1、幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也像大樹和小鳥的關系一樣呢？
2、教師舉例瓢蟲和樹葉，烏龜和大海。
3、教師和幼兒一起仿編歌曲。
4、幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞，教師講解游戲規(guī)則。
師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關系呢？接下來我們請小朋友自由選組游戲。一組四個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務。
5、幼兒自愿結對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。
6、以組為單位展示創(chuàng)編內容。
四、小結評價。
針對幼兒在活動中的狀況，進行簡單地評價。
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