大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》（精選8篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
重難點(diǎn)
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫�要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的`談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛(ài)媽媽的好孩子。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛(ài)。想一想，應(yīng)該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。
活動(dòng)反思：
采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 2
教學(xué)目的與要求：
1、說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示圖片，以談話的方式引出課題。
3、發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問(wèn)：
�。�1）歌曲里說(shuō)了一件什么事？
�。�2）歌曲是幾拍的？
2、教師清唱歌曲一遍。
教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎？
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢？
師：自己穿衣┃服呀┃（練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題）
幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃（按著節(jié)奏讀出歌詞）
3、復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、演唱并表演歌曲。
�。�1）一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。
�。�2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師可以表演媽媽，和學(xué)生做學(xué)習(xí)的'互動(dòng)）
5、創(chuàng)編歌詞。
（1）教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？
師：請(qǐng)你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。（用節(jié)奏接龍的方法）
幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
�。�2）請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。
�。�3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。
6、拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰(shuí)做什么事情呢？
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過(guò)制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問(wèn)：“你們愛(ài)媽媽嗎？”“為什么愛(ài)？”在這樣的提問(wèn)下，挖掘出孩子愛(ài)媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過(guò)播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開(kāi)始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛(ài)。孩子們?cè)谟^看PPT時(shí)，十分的投入，他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識(shí)，心靈受到震撼。
二、以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過(guò)讓孩子男女PK，誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂(lè)趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。
通過(guò)提問(wèn)：“你還會(huì)干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說(shuō)出很多東西，如：“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等，并把幼兒說(shuō)的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛(ài)媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1. 通過(guò)各種形式的教學(xué)手段來(lái)學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛(ài)，傳播愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī) dvd 板畫(huà) 打擊樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 課前準(zhǔn)備
幼兒聽(tīng)《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
二、 導(dǎo)入部分
教師播放光碟，請(qǐng)幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動(dòng)畫(huà)中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說(shuō)：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了�。�
4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、 新課部分
1. 教師邊板畫(huà)織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫(huà)面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來(lái)記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛(ài)”字，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。
a. 運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂(lè)伴奏來(lái)讀歌詞。
3. 歌曲教學(xué)
a. 教師隨音樂(lè)有感情的范唱
b. 請(qǐng)小朋友拍手來(lái)為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢(shì)提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂(lè)。）
f. 讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的`？抒情的？親切的？熱烈的？）
4. 師生創(chuàng)編律動(dòng)，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂(lè)《我愛(ài)媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè)讓我們來(lái)共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛(ài)，最后給媽媽我們的愛(ài)。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂(lè)伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)
活動(dòng)延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽(tīng)？好嗎？
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂(lè)意自己的事情自己做。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺(jué)得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?"幼兒交流，教師用歌曲中語(yǔ)句加以肯定。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂(lè)齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
活動(dòng)反思：
采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽媽的.辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱并續(xù)編歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.感受媽媽的辛勞，激發(fā)對(duì)母親的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《不再麻煩好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌曲
1.教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的'媽媽，我們一起聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的媽媽的。
2.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】。
二、理解歌詞
1.教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？你們能不能不說(shuō)話用動(dòng)作告訴老師？
2.教師：現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)這個(gè)小朋友是怎么做的？他能干嗎？你覺(jué)得平時(shí)媽媽累嗎？為什么？我們不麻煩媽媽，這么做對(duì)不對(duì)？
三、學(xué)唱歌曲
1.教師點(diǎn)擊【歌曲卡拉OK】，組織幼兒學(xué)唱歌曲。
2.幼兒邊唱，邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、創(chuàng)編歌曲
1.教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做而不需要媽媽幫忙的？
教師引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己"理書(shū)包"，自己"收碗筷"，等等。
2.教師點(diǎn)擊【歌曲無(wú)畫(huà)面伴奏】，請(qǐng)幼兒將自己能做的事情唱到歌曲中去。
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解歌曲《不再麻煩好媽媽》的歌詞內(nèi)容，體會(huì)媽媽的辛勞。
2. 鼓勵(lì)幼兒能大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編歌曲。
3. 激發(fā)幼兒獨(dú)立做事的自豪感，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感恩之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒用書(shū)《不再麻煩好媽媽》。
2. 錄音磁帶或音響設(shè)備播放歌曲《不再麻煩好媽媽》。
3. 節(jié)奏譜、響板等教學(xué)輔助工具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
教師播放歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和節(jié)奏。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)诩依飼?huì)幫媽媽做些什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己的日常行為。
2. 理解歌詞
教師出示幼兒用書(shū)《不再麻煩好媽媽》，與幼兒一起閱讀歌詞，并逐句解釋歌詞內(nèi)容。
教師提問(wèn)：“這個(gè)小朋友是怎么做的呢？他有哪些事情是自己做的？”引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的獨(dú)立行為。
3. 學(xué)唱歌曲
教師組織幼兒學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等。
教師引導(dǎo)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，如自己穿衣服、自己穿鞋襪、自己疊被子等。
4. 創(chuàng)編歌曲
教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家里獨(dú)立完成的事情，鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)字描述這些事情，如“理書(shū)包”、“收碗筷”等。
教師指導(dǎo)幼兒將這些獨(dú)立做的事情編入歌曲中，并嘗試演唱出來(lái)。
5. 表演與展示
教師組織幼兒分組進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的動(dòng)作和創(chuàng)編內(nèi)容。
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的表演，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
6. 總結(jié)與延伸
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立做事的'重要性和對(duì)媽媽的感恩之情。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多做一些力所能及的事情，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠深刻理解歌曲《不再麻煩好媽媽》的歌詞內(nèi)容，體會(huì)到媽媽的辛勞和獨(dú)立做事的自豪感。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)編歌曲和表演展示等環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了充分的發(fā)揮和提升。然而，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于節(jié)奏的掌握還不夠準(zhǔn)確，需要在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 能大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2. 嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感受獨(dú)立的自豪。
3. 初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
4. 嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
5. 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
6. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒用書(shū)《不再麻煩好媽媽》。
2. 錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
3. 節(jié)奏譜、樂(lè)器響板等（根據(jù)教學(xué)條件準(zhǔn)備）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
聽(tīng)音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
出示圖片，以談話的方式引出課題。
發(fā)聲練習(xí)：1=C 2/4 1 2 3 4| 5 | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 ||
2. 欣賞歌曲
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問(wèn)：（1）歌曲里說(shuō)了一件什么事？（2）歌曲是幾拍的？（引導(dǎo)幼兒回答2/4拍）
3. 理解歌詞
教師清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
教師提問(wèn)：歌曲里的小朋友會(huì)做什么？（洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)等）
4. 學(xué)習(xí)歌曲
教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。
借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教師范唱，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。
引導(dǎo)幼兒按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，配合樂(lè)器響板按節(jié)奏讀出歌詞。
5. 創(chuàng)編活動(dòng)
教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？
引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己“理書(shū)包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。
6. 活動(dòng)結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒在家中也要做到自己的事情自己做，不再麻煩好媽媽。
播放歌曲《不再麻煩好媽媽》，幼兒邊唱邊離開(kāi)活動(dòng)室。
四、活動(dòng)延伸
在家中，家長(zhǎng)可以配合孩子一起完成一些力所能及的`家務(wù)，讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立完成的樂(lè)趣，并增強(qiáng)親子關(guān)系。
在幼兒園中，教師可以組織相關(guān)的主題活動(dòng)，讓孩子們展示自己的獨(dú)立能力，并分享自己的成長(zhǎng)故事。
大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 能大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2. 嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感受獨(dú)立的自豪。
3. 初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
4. 嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒用書(shū)《不再麻煩好媽媽》。
2. 錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
2. 理解歌詞
教師提問(wèn)：“這個(gè)小朋友是怎么做的呢？”引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言描述歌曲中的情境。
教師繼續(xù)提問(wèn)：“這個(gè)小朋友能干嗎？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出歌曲中表達(dá)的孩子能獨(dú)立完成的事情，如自己洗衣服、自己穿鞋子、自己疊被子、自己梳頭發(fā)等。
3. 學(xué)唱歌曲
教師組織幼兒學(xué)唱歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是附點(diǎn)音符與休止符的準(zhǔn)確演唱。
引導(dǎo)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深對(duì)歌曲的理解和記憶。
4. 創(chuàng)編歌詞
教師引導(dǎo)幼兒思考：“你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？”
鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的`事情，如“理書(shū)包”、“收碗筷”等，并嘗試將這些歌詞唱到歌曲中去。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成歌詞的創(chuàng)編和演唱。
5. 表演展示
邀請(qǐng)部分幼兒上前表演自己創(chuàng)編的歌詞，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
全體幼兒一起演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自信心。
在家庭教育中，家長(zhǎng)可以與孩子一起演唱這首歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)教育孩子要獨(dú)立自主。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲傳達(dá)的獨(dú)立自主的精神。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)編歌詞和表演展示等環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步探索如何更好地將音樂(lè)教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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