小班音樂打電話教案（精選17篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班音樂打電話教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂打電話教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2、愿意唱歌和表演，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程
1、練聲曲（C——D調(diào)）
2、完整的欣賞歌曲。
�。�1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的`名字叫什么？歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么？他們說了什么？ �。�2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
3、理解歌詞
�。�1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
�。�2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
4、學(xué)唱歌曲。
5、歌表演。
�。�1）集體完整。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）
（2）玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 （參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。
2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
小班音樂打電話教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
二、觀看課件，記憶電話號(hào)碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。你們打過電話吧？和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。
2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》
�。�1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話��？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號(hào)碼是什么？幾個(gè)5？誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？
聽聽他家的聲音�！シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥�
（2師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）
（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的�。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！來到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）
�。�4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的`，聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
2、藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》
（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂
�。�2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦�。阍谛菹�，你也在休息，好舒服�。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹�，這是為什么呀？誰來說說？（……）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）
�。�3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號(hào)碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂�！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟�(dòng)作）
�。�2）他們?cè)谕媸裁从螒颍磕銈冇袥]有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3、4名幼兒）
�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）
師：看來，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
四、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？播放音樂
2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙�。�
好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>
小班音樂打電話教案 3
歌曲〈打電話〉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⑼ㄟ^情景表演，引起幼兒興趣
1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2、教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？
�。ǘ⒔處熃坛枨�
1、教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
�。ㄈ┯變焊魳穭�(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。
（四）活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)評(píng)析：
在本次音樂活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的.興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
小班音樂打電話教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）玩具電話若干
�。�2）歌曲錄音《打電話》
�。�3）表示起立、坐下的'音樂符號(hào)。
五、活動(dòng)過程：
1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。
�。�1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
�。�2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。
5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。
六、活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
小班音樂打電話教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件“打電話”
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)觀察，引起興趣
看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？
二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想
你想打給哪幢顏色的房子？他家的號(hào)碼是多少？
樂曲一：（抒情）
· 你覺得里面的人在干什么？
· 這首音樂聽起來什么感覺？
· 你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗(yàn)證）
樂曲二：（娃娃家音樂）
· 你聽到歌里唱了些什么？
· 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？
· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）
樂曲三：（水）
· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音？
· 你聽到了什么聲音？做什么事情會(huì)有水的聲音？
· 看課件驗(yàn)證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作
樂曲四：（運(yùn)動(dòng)）
· 不知道紅色的.房子電話裝好了嗎？
· 找找數(shù)字5在哪里呀？
· 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟�有什么辦法也可以鍛煉身體？
· 跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。
三、結(jié)束：
小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳�，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？
小班音樂打電話教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt
活動(dòng)過程：
一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣
聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）
�。ǔ汤蠋�，程老師，你在哪里呀？）
�。ㄎ以谟變簣@呢�。�
�。ǔ汤蠋�，你在做什么呀？）
�。ㄎ以诮o小朋友上課啊�。�
二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞
Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？
教師選幼兒玩打電話游戲
教師：喂喂喂，你是xxx嗎？
幼兒：哎哎哎，我是xxx��？
教師：你在哪里呀？
幼兒：我在幼兒園。
教師：你在做什么呀？
幼兒：我在上課呢。
�。ń處熀筒煌變鹤龃螂娫捰螒颍鍪痉�，帶幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒之間互打電話）
三、教師教唱歌曲
這個(gè)游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！
兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀
喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么？
�。ㄔ谧鍪裁茨兀窟@個(gè)小娃娃說：“嗯？，我想唱歌�！蹦窃撛趺椿卮�？哎哎哎，我在學(xué)唱歌）
�、俳處煼冻�(qǐng)幼兒欣賞：那我們來和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？
②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。
③你們唱得真好，只是聲音有點(diǎn)小，這次你們大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤?/p>
�、芙處煆椙�，幼兒演唱。（請(qǐng)說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）
四、游戲：打電話
你們太聰明了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)�打電話的.游戲吧！ 請(qǐng)男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！
女孩子，你們想不想給男孩子也打個(gè)電話呢？
五、結(jié)束
你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。
小班音樂打電話教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、嘗試分角色表演歌曲，體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。
3、懂得做事要細(xì)心，不能馬虎大意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，圖譜，電話本、小老鼠、小貓頭飾各一個(gè)，《小老鼠打電話》音樂。
活動(dòng)過程：
一、放課件，出示小老鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們看，誰來了？快和小老鼠打個(gè)招呼吧？（小老鼠，你好！）小老鼠一個(gè)人在家里很孤單，它想打電話找個(gè)朋友來家里一起玩，小朋友們想一想：
1、小老鼠打電話時(shí)應(yīng)該和朋友怎么說呢？怎樣邀請(qǐng)朋友到家里來玩？（提示幼兒用禮貌用語）
2、朋友接通電話會(huì)怎么說呢？
3、聽聽小老鼠和它的朋友是不是這樣說的？幼兒回答后教師以圖譜形式小結(jié)歌曲中打電話和接電話的對(duì)白：
喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。
好，好，知道了，馬上就到你的家。
4、教師和幼兒一起互換角色，有節(jié)奏地練習(xí)電話對(duì)白部分
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
師：小老鼠打電話發(fā)生了一些有趣的事，它到底請(qǐng)來了誰呢？我們一起來仔細(xì)聽一聽歌曲《小老鼠打電話》。
�。ㄒ唬┞犕旰筮吿釂枎椭變菏煜だ斫飧柙~內(nèi)容：
1、小老鼠請(qǐng)來了誰？它怎么會(huì)把小貓請(qǐng)來了？（撥錯(cuò)號(hào)碼）
2、小老鼠撥的號(hào)碼是多少？54 0|32 0|6 7| 8—|（教師和幼兒一起有節(jié)奏的說唱電話號(hào)碼）
3、小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的'？（電話本）
4、小老鼠打電話叫好朋友來家里干什么呢？發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)來的是小貓時(shí)，小老鼠后悔了嗎？它怎么說的？為什么？
�。ǘ┙Y(jié)合課件教師和幼兒一起邊看圖譜，邊完整學(xué)唱歌曲。
教師提醒幼兒用語氣、音調(diào)、動(dòng)作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲，在開門后聽到‘喵’貓叫聲害怕迅速關(guān)門狀‘嘭’，以及最后兩句速度要放慢，表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。
三、表演歌曲，體驗(yàn)互動(dòng)樂趣。
教師出示小老鼠和小貓的頭飾，指導(dǎo)幼兒聽音樂分角色邊唱邊表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒在表演時(shí)大膽用動(dòng)作或表情、聲音等表現(xiàn)小老鼠和小貓不同的姿態(tài)。
四、生活教育
組織幼兒討論：這是一只怎樣的小老鼠？在生活中，有哪些電話是不能隨便打的？為什么？
教育幼兒在日常生活中打電話的時(shí)候要看仔細(xì)，可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎，差點(diǎn)惹出大麻煩。
小班音樂打電話教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾、多媒體
活動(dòng)過程：
一、歌曲：打電話
——聽，是什么聲音？電話鈴響了，讓我們一起去接電話。（復(fù)習(xí)歌曲《打電話》）
二、學(xué)習(xí)歌曲《小打電話》
●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。
————瞧，這是誰？小也在打電話。它為什么要打電話？讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問：
————小為什么要打電話？什么叫過家家？
————它是怎么打的？電話號(hào)碼是多少？
讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8— |（多媒體出示節(jié)奏譜）
2、傾聽歌曲第二遍
————提問：小是怎樣來邀請(qǐng)朋友的？朋友又是怎么回答的？
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。
5、老師扮演小，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。
6、請(qǐng)幼兒扮演小和老師有節(jié)奏的對(duì)話。
7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1、你們猜猜，小的朋友是誰？
2、看，它的朋友走來了（音樂開始，教師貓走表演）—喵。
3、小看見貓會(huì)怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿）
4、小的朋友怎么會(huì)是貓呢？（鼓勵(lì)幼兒想象。）
5、教師唱第二段。噢！原來是小把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小打電話（進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲）
1、介紹游戲玩法：
游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒（教師）扮演貓，其他扮演小，演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2、提示：小怎么逃才能不讓貓抓��？
3、幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的內(nèi)容。里面小把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到。活動(dòng)的.設(shè)計(jì)上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問題展開討論：
討論話題：
1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些？教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切？
2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用？圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理？
反思：
活動(dòng)一開始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會(huì)打給誰？制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在家門口時(shí)的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。
小班音樂打電話教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。
2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。
3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4—5部，歌曲《打電話》磁帶。
活動(dòng)過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么？
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）—滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個(gè)電話，說一說你的事情吧？
幼：好。
3、在打電話前，教師組織幼兒談話。
師：寶貝們，你們想對(duì)媽媽說什么？
幼：我想對(duì)媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請(qǐng)媽媽放心……（教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對(duì)媽媽說的話）
二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞
1、教師教幼兒撥電話的方法。
師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx……）
2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的`引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們，請(qǐng)你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話
1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說一下，分享一下媽媽對(duì)你的愛。
2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛）。
四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)
1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：
教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗(yàn)電話給人們帶來的方便。
小班音樂打電話教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠、小花貓的頭飾；CD《小老鼠打電話》；圖譜一幅；電話機(jī)一部。
活動(dòng)過程：
1、以談話的方式引入：
�。�1）引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎？怎么樣打電話？讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗(yàn)，比如要翻電話號(hào)碼等。
�。�2）練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。
�。�3）引導(dǎo)語：小朋友會(huì)打電話，那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會(huì)請(qǐng)誰來到它家呢？"小朋友們猜猜看。（幼兒猜想）下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的'名字叫"小老鼠打電話"（幼兒跟念）
2、學(xué)習(xí)唱歌。
（1）老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？誰打電話？小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰？你們說小老鼠本來是像邀請(qǐng)貓嗎？為什么它會(huì)把貓叫來呢？
�。�2）幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
（3）幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
問：
�、傩±鲜鬄槭裁磿�(huì)打錯(cuò)電話？它打的是什么號(hào)碼？
�、谛±鲜蟠螂娫挼臅r(shí)候它眼睛看哪兒？小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情？
�、郛�(dāng)它看到來的朋友是貓時(shí)，小老鼠又是怎么樣的？讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。
�、苄∨笥褞托±鲜笙胂耄涸趺礃哟螂娫挷拍芙衼碜约旱呐笥眩�
�。�4）教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。
引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強(qiáng)趣味性。
�。�5）教幼兒唱一遍歌曲。
（6）看著圖譜念歌詞。
�。�7）放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時(shí)，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對(duì)話。
3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。
4、品德教育：
小老鼠為什么會(huì)招來貓？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？
活動(dòng)延伸：
下次音樂活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。
活動(dòng)反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
小班音樂打電話教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂CD、教學(xué)用ppt、貓的'頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，你們有沒有好朋友�。坑泻门笥训母杏X怎么樣？”
三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。
1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來看一看是誰呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。
以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。
2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色��？”
教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。
3、播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。
4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。
五、結(jié)束活動(dòng)：重復(fù)游戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。
小班音樂打電話教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對(duì)電話也是充滿了濃厚的興趣�！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很老的歌曲，通過多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲旋律，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂趣。
2、能大膽的表現(xiàn)不同的音樂形象。
3、完整演唱歌曲，并掌握附點(diǎn)音符的正確演唱方法。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：完整演唱歌曲
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D，聽音樂做律動(dòng)。
指導(dǎo)語：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。
�。ǘ┚毬暎骸缎⌒切悄愫谩�
二、欣賞音樂。
�。ㄒ唬┩暾蕾p音樂。
指導(dǎo)語：有一個(gè)小朋友想了解小星星的秘密，于是他給小星星打了個(gè)電話，我們一起來聽一聽。（完整欣賞歌曲）
提問：聽完歌曲有什么感受？
打電話的時(shí)候心情非常高興，所以在前面的4個(gè)小節(jié)唱的時(shí)候要用高興的、跳躍的聲音來唱。
�。ǘ┬蕾p動(dòng)畫。
提問：歌曲里都唱了誰？歌曲里主要講了一個(gè)什么事情？
小結(jié)：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。
�。ㄈ┙處熐宄惺芨枨鷥�(nèi)容。
指導(dǎo)語：我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。
提問：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應(yīng)的'歌詞唱出。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請(qǐng)你來當(dāng)小老師教給大家吧。
三、學(xué)唱歌曲。
�。ㄒ唬� 出示圖譜1，說歌詞。
指導(dǎo)語：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現(xiàn)出來了，我們一起來看一看吧。（教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜按節(jié)奏說歌詞）
（二） 學(xué)唱第一段。
指導(dǎo)語：我們也和小星星打電話吧。（跟錄音唱）
�。ㄈ� 理解附點(diǎn)音符。
小附點(diǎn)前面的音是長長的，小附點(diǎn)后面的音是短短的。
�。ㄋ模� 完整演唱第一段。
指導(dǎo)語：因?yàn)樾∨笥言诤托⌒切谴螂娫挼臅r(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來唱。
（五） 學(xué)唱第二段。
指導(dǎo)語：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的。（圖譜2）
四、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒跟唱。
五、分角色演唱。
六、情感激發(fā)。
指導(dǎo)語：你還知道有關(guān)小星星的哪些秘密？（欣賞圖片）
活動(dòng)反思：
在音樂活動(dòng)中，《我和星星打電話》這首歌曲有點(diǎn)長，在理解歌詞環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)歌詞掌握也有些不太好，所以在后來的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象，這一點(diǎn)有些欠缺，我在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候，如果加入圖譜，更進(jìn)一步細(xì)化，以便小朋友們對(duì)歌詞的理解，這樣效果會(huì)更好一些。
小班音樂打電話教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。
2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小和啤酒桶的角色及游戲情境。
3、通過分角色扮演小和啤酒桶，體驗(yàn)音樂與活動(dòng)的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天老師帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽聽這段音樂，一共有幾段，每段有什么不一樣？
師：這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事。
2、理解故事內(nèi)容，分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作。
師：夜深了，誰出來了？她是怎么出來的？我們一起來學(xué)一學(xué)（先學(xué)�。┖髞硐膳┝四Хǎㄔ賹W(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象）
師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的？誰來學(xué)一學(xué)（教師適當(dāng)引導(dǎo)），施了魔法之后啤酒桶有什么變化？（如果說不出來，再播放一遍。重點(diǎn)：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來，再學(xué)啤酒桶跳舞）
師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。
師：啤酒桶也學(xué)會(huì)了跳舞，現(xiàn)在它想和小一起跳舞，誰原意來演小，誰原意演啤酒桶？（選四個(gè)幼兒進(jìn)行表演）
師：天要亮了，仙女的'魔法失靈了。啤酒桶會(huì)變成什么樣子？表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小會(huì)變成什么樣呢？想一想小喝了很多的啤酒后會(huì)怎樣呢？（用動(dòng)作分別表演）
3、游戲表演
師：老師現(xiàn)在想扮演仙女，誰原意扮演小和啤酒桶（先選啤酒桶，把頭低下，小站在啤酒桶后面。音樂開始，從啤酒桶后面出來。）
互換角色再進(jìn)行表演。
4、結(jié)束活動(dòng)
師：小和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)過程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容，感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽，并能在欣賞過程中想象音樂形象，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動(dòng)作等，將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強(qiáng)化了孩子們對(duì)音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個(gè)活動(dòng)都以一個(gè)有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象，愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
小班音樂打電話教案 14
教材分析
歌曲《小老鼠打電話》節(jié)奏歡快，內(nèi)容幽默詼諧，富有兒童情趣。《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》教材里，這首歌曲是中班下學(xué)期的內(nèi)容。這首歌曲篇幅較長，間奏較多，在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說有一定難度�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)伴隨愉悅感，幼兒藝術(shù)教育應(yīng)豐富幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒感受、表現(xiàn)音樂作品的情趣和能力，樂于與同伴一起娛樂、表演，因此，我為本次活動(dòng)確立了以下目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。
2、欣賞、學(xué)唱歌曲，嘗試有節(jié)奏的對(duì)話和演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲錄音、圖譜、響罐，貓和老鼠的胸貼、手袋偶
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)用不同方式演奏歌曲所帶來的愉悅感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱新歌，能用不同方式表現(xiàn)歌曲中的間奏。
活動(dòng)過程
1、練聲
出示貓和老鼠的節(jié)奏譜
師：小貓?jiān)鯓咏校?/p>
幼：喵喵喵喵喵喵喵
師：小老鼠怎樣叫？
幼：吱吱吱吱吱吱吱
�。ㄓ眠@一節(jié)奏型作為幼兒的練聲曲目，能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節(jié)奏，為后面的節(jié)奏和歌唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。）
2、教師講故事《小老鼠打電話》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
有一天，小老鼠一個(gè)人在家，他感到好無聊啊。他想，要是能有個(gè)朋友和我一起玩過家家的游戲就好了。
什么是“過家家”？過家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰玩呢？小老鼠拿出電話號(hào)碼本看了看，他撥了一個(gè)號(hào)碼，叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話打通了。小老鼠說，喂、喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。電話那邊說，好、好，知道了，馬上就到你的家。小老鼠一聽是大花貓的聲音，嚇得趕緊把電話掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳，我找的朋友怎么會(huì)是他呢？小老鼠又仔細(xì)看了看電話號(hào)碼本，原來號(hào)碼打錯(cuò)了。
�。ń處熢谥v故事的過程中不過分渲染故事情節(jié)，為的是讓幼兒注意傾聽并記住歌詞語句和內(nèi)容的邏輯順序。）
3、教師范唱“小老鼠打電話”，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說人物對(duì)話。
教師：這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里，歌曲的名字也叫“小老鼠打電話”。
�。ㄓ變菏状瓮暾膬A聽歌曲這一環(huán)節(jié)中，教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽清歌詞內(nèi)容。）
教師：歌中小老鼠撥的'電話號(hào)碼是？出示54 32 6 7 8
教師：小老鼠撥通了電話，他是怎么說的？大花貓是怎么回答的？
出示相應(yīng)的圖譜，師幼練習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受不同角色的不同心理和語氣。
4、出示歌曲圖譜，播放歌曲錄音。
教師：這首歌曲的名字叫什么？
教師先提問圖譜中有歌詞部分的內(nèi)容，再提問可以用什么動(dòng)作或聲音表現(xiàn)間奏部分。
教師：小音符表示歌曲中沒有歌詞的部分，這叫間奏。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。
5、播放歌曲錄音，幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。
�。ù烁枨^長，在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí)，教師用響罐演奏歌曲的間奏部分，能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu)，增加趣味性。）
6、播放歌曲錄音，幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。
（幼兒邊看圖譜邊用響罐演奏，不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的困難和負(fù)擔(dān)，提高有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率，而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。）
教師引導(dǎo)語：響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏？如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì)讓大家聽不清歌里唱什么。
�。ó�(dāng)教師預(yù)計(jì)幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生失控行為時(shí)，可以在活動(dòng)開始之前，預(yù)先提醒并用積極的語言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。）
7、播放歌曲錄音，鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式演奏歌曲的間奏部分。
8、游戲：貓捉老鼠
出示貓和老鼠的胸貼，教師講解游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏）
小班音樂打電話教案 15
設(shè)計(jì)意圖：
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說對(duì)話。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾
活動(dòng)過程：
一．聽歌曲《打電話》入場(chǎng)
1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢？小朋友們打過電話嗎？都給誰打過電話呢？如果你想邀請(qǐng)你的朋友來家里玩，你打電話時(shí)會(huì)怎樣說呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。（用圖來表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說）
2、想一想，你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說呢？
引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說）
3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。
二．聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。（圖片）
觀察提問：
1、小老鼠在干什么？
2、手里拿的什么呢？
3、電話本有什么用處呢？
三．小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧。（放音樂）
提問：
1、歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）
2、小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的？（出圖譜三）
4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少？（出圖譜四）
5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說的？朋友是怎樣回答的？
四．這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）
五．小老鼠的'朋友到底是誰呢？老師扮演貓表演
提問：小老鼠見到貓會(huì)怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會(huì)是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂）
九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時(shí)候，一定要仔細(xì)，千萬別打錯(cuò)吆，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
小班音樂打電話教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按節(jié)奏說打電話的對(duì)話，感受歌曲中節(jié)奏的特點(diǎn)。
2、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱"動(dòng)物猜謎歌"。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好啊！
腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的'……
腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的……
2、師貼老鼠胸飾，出示電話：對(duì)了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。
師幼練習(xí)對(duì)話一次，交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。
二、觀察圖譜、提煉歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲，師出示并貼歌名圖譜，誰看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打電話》。
2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。
�。�1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學(xué)習(xí)歌詞。
�。�2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請(qǐng)的客人來了嗎？你們猜猜會(huì)是誰呢？
（3）小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了？朋友怎么會(huì)是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。
3、熟悉音樂。
幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？
�。�2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌。
�。�3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說和唱的地方，請(qǐng)你們不要唱。
三、結(jié)束部分：游戲。
1、交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓?jiān)诤笸庾�。老鼠跑回座位，唱朋友怎么�?huì)是他？原來號(hào)碼打錯(cuò)啦。
2、師幼游戲，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小貓。
3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。
小班音樂打電話教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、 感受并能初步表現(xiàn)休止符。
3、 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。
4、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾
活動(dòng)過程：
一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、教師出示老鼠的'指偶，模擬打電話。
提問：小老鼠是怎么打電話的？ 好朋友又是怎么接電話的呢？
2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
3、幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
提問：你聽到歌里唱了什么？
2、欣賞歌曲，初步感受休止符
提問：電話號(hào)碼是怎么撥的呢？
3、看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。
三、游戲——打電話
1、完整傾聽歌曲一遍。
提問：來的是誰？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣？
2、游戲：小老鼠和貓
播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家。
3、 活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí)，作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo)，以此開展教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。
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