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[推薦]大班音樂活動教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班音樂活動教案1
活動目標(biāo):
1、感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格,結(jié)合圖譜了解ABA曲式結(jié)構(gòu)。
2、能看著圖譜跟著音樂節(jié)奏做出變魔法湯的動作,并發(fā)揮想象力做出小動物的動作。
3、樂意用肢體表達(dá)自己的想象,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
音樂《加速度圓舞曲》,黑板,紙,筆,魔法棒,魔法帽,魔法杯,幼兒每人一個喝豆?jié){的小杯子。
活動過程:
1、初次傾聽,發(fā)揮想象。
教師播放音樂,提問幼兒猜猜里面發(fā)生了什么故事,鼓勵幼兒表述自己的音樂聯(lián)想。
2、情境引入,再次感受傾聽。
在森林里有一個小精靈,它喜歡制作魔法湯,因為制作魔法湯之后就可以變出自己喜歡的小動物了,神奇的魔力就在音樂中。
提問:你們想不想知道這個魔法湯是怎么制作的`?教師扮演小精靈。
我待會制作魔法湯的時候會做幾件事情,請小朋友仔細(xì)觀察到底是哪幾件事情,猜猜我變成了什么小動物。
播放音樂,教師表演動作。
提問:剛才老師制作魔法湯的時候做了哪幾件事情?我是怎么做的?我變成了什么動物?
3、了解樂曲結(jié)構(gòu),描繪圖譜。
制作這個魔法湯有一個秘方,這個秘方千萬不能錯,一錯就制作不出來了,現(xiàn)在我把這個秘方畫下來。教師放音樂畫圖譜,邊畫邊解釋。
4、跟著圖譜表現(xiàn)動作。
教師簡單講解ABA曲式結(jié)構(gòu),再做一次示范,幼兒拿著杯子跟著教師做。
提問:我剛才攪拌的時候速度是一樣快的嗎?放魔法藥的時候是什么音的時候放?
教師引導(dǎo)幼兒注意細(xì)節(jié),攪拌的時候是一次比一次快,放魔法藥的時候是重音的時候放。
5、想象表達(dá)小動物。
如果你們是小精靈,你們最想變成什么小動物?這些小動物可以用什么動作來表現(xiàn)?
播放音樂,幼兒再跟著節(jié)奏,自由做小動物的動作。教師進(jìn)行簡單評價,指出做得不到位的地方,表揚表現(xiàn)好的幼兒。
6、游戲:變魔法湯——變小動物——制作魔法湯女孩子變魔法湯,男孩子變小動物。
調(diào)整游戲要求,再次游戲。
大班音樂活動教案2
活動目標(biāo):
1、理解歌詞的內(nèi)容,初步感受附點音符,能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己獨特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
錄音磁帶,節(jié)奏卡。
活動建議:
1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛媽媽的情感。
。1)引導(dǎo)幼兒回憶,講述生活中媽媽對自己的照顧。
。2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛?鼓勵幼兒用不同的`方式大膽表達(dá)出自己的愛,如:肢體動作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說關(guān)心的話語,送禮物等。
2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后,引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,并出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲,能用自然好聽的聲音演唱。
。1)教師再次演唱歌曲,請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
。2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
。3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,再創(chuàng)編其它動作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。
小結(jié):你們自己會做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。
大班音樂活動教案3
活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察圖譜,學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡單動作。
2.知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3.樂意主動參與學(xué)習(xí)和表演活動,體驗舞蹈的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.秧歌舞錄像、音樂資料。
2.秧歌道具手巾花、綢帶等。
3.秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜
活動過程:
。ㄒ唬┛磮D片,激發(fā)幼兒興趣。
1.展出秧歌舞的圖片,讓幼兒欣賞。
教師:老師帶你們?nèi)非常熱鬧的地方,看看那里的人們在干什么?
2.幼兒自由欣賞圖片,模仿動作。
教師:他們在干什么呀?你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。
(二)欣賞《秧歌舞》,了解它是我國漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈。
1.教師介紹秧歌舞,豐富幼兒知識。
教師:有誰知道這種舞蹈叫什么名字?你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎?
2.欣賞《秧歌舞》錄像,感受濃郁的'民族風(fēng)情。
教師:老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢,想看嗎?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《秧歌舞》
1.回憶錄像內(nèi)容,介紹自己最喜歡的動作。
教師:叔叔阿姨跳得真好!你特別喜歡哪一個動作?請你來學(xué)一學(xué)。
2.了解十字步是秧歌舞最基本的步伐,結(jié)合圖譜練習(xí)。
教師:學(xué)習(xí)秧歌舞有一個秘訣,(神秘地告訴幼兒)那就是十字步。
3.幼兒選擇動作的分解圖譜,自由模仿跳秧歌舞。
教師:請你選自己喜歡的動作,看著圖譜來學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會了一個動作還可以換另一個學(xué)一學(xué)。
4.對于能力差的幼兒給予幫助,還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師:如果你遇到看不懂的,可以問一問其他小朋友或老師,也可以請教一下電腦博士。
。ㄋ模┳杂杀硌菅砀栉
1.引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。
教師:你學(xué)會秧歌舞的動作了嗎?誰愿意把自己學(xué)會的動作和一下?
2.請大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師,教大家學(xué)習(xí)動作。
教師:還有誰也學(xué)會了這個動作?你們一起來表演看看。沒學(xué)會的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。
3.配合道具,集體表演秧歌舞。
教師:秧歌舞會開始啦,讓我們一起跟著音樂舞起來吧!
活動延伸:
游戲活動:將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。
創(chuàng)編活動:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作,并畫出動作圖譜,模仿。
家園活動:利用絡(luò)視頻資源,讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。
大班音樂活動教案4
活動目標(biāo):
1、通過故事及圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu),以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度,愉快地和他人協(xié)調(diào)交往,避免碰撞。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程:
1、聽故事,了解樂曲的大致含義。
2、完整欣賞樂曲一遍,感受樂曲連貫流暢的旋律。
3、再次聽音樂,學(xué)習(xí)歌曲,并邊唱歌邊拍手,一個音符拍一下。
4、歌唱游戲,音樂創(chuàng)編小花狗靈巧活潑的動作。(用身體各部位的旋轉(zhuǎn)性動作來表現(xiàn)。)(用身體和手臂的動作來表現(xiàn))
5、帶幼兒多聽幾遍音樂,以便能熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。
活動反思:
《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單,幼兒學(xué)習(xí)起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動,孩子們的.興趣特別高漲,一下子都吸引過來,齊聲道:這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容,幼兒聽得比較認(rèn)真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學(xué)起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了,用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱,對于孩子來說是簡單的,然后是"小花"不唱,也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時,由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下,自己都沒有發(fā)現(xiàn),還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,這兩個演唱是有難度的,孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來;顒幼詈笪液秃⒆觽円煌堰@首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的,但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關(guān)注到所有的孩子,有時還特別容易彈錯,孩子們的興趣高漲,紀(jì)律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。
大班音樂活動教案5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲,感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
電腦課件、音樂磁帶
活動分析:
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。
活動過程:
1、幼兒在教室門口等待,音樂響起。(課件)
(旁白):在一個幽靜的夜晚,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞,因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進(jìn)入教室坐好,音樂漸弱。
旁白:“啊,這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著,接著就深深的吸了口氣,然后又慢慢地將它呼出來,他們一共吸了三次,呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢,我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了,于是他們在草地上躺下來,看到了藍(lán)藍(lán)的天空,美麗的銀河……看夠了美麗的夜空,他們正想閉上眼睛美美的睡一覺,小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里,有只小白船。”
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)!巴!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花樹,還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱:“船上有棵桂花樹,白兔在游玩。”
旁白:小精靈們都說:“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說:“這只小船,跟我們見過的船不太一樣啊!”可是,有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說:“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的'船槳!绷硪粋小精靈說:“我也沒有看見船上的船帆呢!
6、教師示范唱:“槳兒槳兒看不見,船上也沒帆”。
旁白:“小白船,不停地飄呀飄呀,到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里,他們就一直看著小白船飄呀飄呀,飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱:“飄呀飄呀,飄向西天!
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞,并跟唱歌曲。
旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你們想嗎?可是船上的小白兔說:“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲,它就會帶著我們到夜空中去,我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白:聽到了這么美妙的歌聲,小白船竟然真的向小精靈們駛來了,船上的小白兔,招呼小精靈們:“快上船!
小精靈們坐在彎彎的小白船上,愉快地唱著歌,一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。
旁白:小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛,高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白:小星星都排起了隊伍,我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符,他們希望小精靈在唱歌的時候,一定要唱到每一顆小星星,那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白:能和小星星做朋友小精靈們真高興啊,他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們?nèi)绱烁吲d,小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲:《快樂的舞蹈》
旁白:“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”,“呀,時間到了,小白船要開船了,我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船,要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊,唱著《小白船》出教室。
大班音樂活動教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.在輕松活潑的氣氛中感受歌曲,并會替換歌詞演唱。
2.發(fā)展幼兒的想象能力,能大膽運用身體動作表現(xiàn)歌曲的'歡快,有趣的音樂形象。
3.樂意與同伴共同表演,體驗其中愉快的心情。
二.教學(xué)準(zhǔn)備
活動故事圖片 螃蟹頭飾 青蛙頭飾 小花貓頭飾 小鴨子頭飾
三、教學(xué)過程:
1.韻律《抓泥鰍》進(jìn)場,調(diào)動情緒。
教師:“今天天氣真好,我們一起去外面郊游吧,看能不能有小泥鰍在等著我們呢?”
2.設(shè)置情境,引入情感。
教師:“我們來到了哪里呢?你看見了什么?”
3.展示故事圖片,欣賞歌曲,感受韻律。
。1)傾聽音樂,初步感受歌曲的情緒。
教師:“綠草地上發(fā)生了什么事呢?噓!你們聽!”
教師:“這段音樂聽上去感覺怎么樣?好聽嗎?”
(2)教師有表情的演唱,初步熟悉歌曲。
教師:那綠草地上到底發(fā)生了什么事呢?我們來看一看,聽一聽。
4、粉段感受,加深理解。
。1)再次欣賞故事圖片,進(jìn)一步熟悉歌曲。
教師:原來小動物們在舉辦音樂會呢!現(xiàn)在,請你仔細(xì)聽一聽,青蛙是怎么
大班音樂活動教案7
【活動目標(biāo)】
1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律,感受ABA’的結(jié)構(gòu),感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。
2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
3、在音樂游戲活動中體驗與同伴交流的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1、樂曲圖譜。
2、課前觀看課件《動物世界》。
【活動過程】
一、聽音樂《快樂暢游》進(jìn)入活動室。
要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動作。
二、聽鋼琴伴奏練聲。
1、要求用連與斷的唱法,用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。
2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。
三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。
1、以故事的形式引出樂曲的名稱,讓幼兒觀察圖譜,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。
3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的,什么動物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作,并要求按節(jié)奏進(jìn)行。
5、回憶課件中動物的形態(tài),引導(dǎo)幼兒按B段的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的`動物動作,并按節(jié)奏進(jìn)行。(鼓勵幼兒在自編時力求做到與別人不一樣)
6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動作完整的表演一次。
7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A’段,感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。
8、 指導(dǎo)幼兒分角色游戲,加深對音樂的記憶。
。1)A段:女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動物的動作。
B段:男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動物的動作。
游戲玩法:A段音樂響起時,女孩子表演小動物的動作;B段音樂響起時女孩子躲起來,由男孩子表演小動物動作;A’段一起表演游戲。
(2) 男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。
四、 復(fù)習(xí)音樂游戲《套圈》。
要求小朋友自由組合三人為一組,按音樂玩游戲,要求三人跳舞時學(xué)會眼神交流。
五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動作離開活動室。
【設(shè)計意圖】
在日常教育活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種動物非常喜歡,充滿好奇,于是觸動靈機,嘗試把動物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動過程中,通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力,提高他們對音樂的欣賞能力,突破了以往活動時幼兒單純模仿的局限。
大班音樂活動教案8
活動目標(biāo):
1.感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。
2.理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。
3.能看懂圖譜(另附)并進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件;幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。
活動過程:
1.探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒,讓幼兒傾聽八音盒的音色。
幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等),尋找與八音盒最接近的音色。
幼兒表達(dá)自己的探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近。
2.探究如何改變玻璃杯的音色。
可敲擊玻璃杯的不同部位從而產(chǎn)生變化。
可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。
3.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的'水時產(chǎn)生的效果。
教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水,通過筷子敲擊傾聽效果。
幼兒表述自己的探究結(jié)果:每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。
4.請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。
5.教師依次出示分譜,幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問:x像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)
。ㄋ瓘母叩降,表示在6只杯子上滑奏)
。ㄋ瓘牡颓玫礁,同上)
6.演奏總譜(4張分譜合起來)第一次,幼兒單純敲擊水杯,無教師伴奏。第二次,加入教師伴奏。
7.教師小結(jié):往杯子里加點水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音,我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。
延伸活動:
幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。
大班音樂活動教案9
內(nèi)容與要求:
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
材料準(zhǔn)備:
ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢
活動設(shè)計:
一、音樂游戲:小魚游;
二、情景導(dǎo)入,引起興趣:
教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。
聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么?
那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)
三、欣賞并理解歌曲:
1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1)
小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了?
誰會用優(yōu)美的動作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?
2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2)
天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢?
你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的.?
3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3)
風(fēng)兒唱了一首什么歌?
教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。
為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹?
請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。
4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4)
在夢里,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在干什么呢?
我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動)
5、小結(jié):你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。
四、演唱歌曲:
讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)
重點:哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲:
我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢吧。
活動反思:
這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。
大班音樂活動教案10
上本次活動前,我有點擔(dān)心,因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動,他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片,我會疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了...
上本次活動前,我有點擔(dān)心,因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動,他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片,我會疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了功夫,怕我的功夫不到位,而讓孩子們學(xué)得不到位。
1.反復(fù)聽音樂。
這個音樂節(jié)選自屠洪剛的《中國功夫》,不過作了很多的修改,音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的,不一樣的是歌詞和歌曲的長度,歌詞少了,歌曲也就短了,較難的部分都修改過了,很適合孩子的學(xué)習(xí)。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉,因為磁帶上的歌曲變了以后,我就反復(fù)聽歌曲,分出間奏和幼兒表演的部分,這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動作,再讓幼兒來分辨。
2.降低動作難度。
我看了書本上的動作以后,我決定自己改動作,并去掉變換動作的環(huán)節(jié),因為我覺得孩子們第一次練習(xí),不需要那么多的內(nèi)容,只要孩子先掌握這些內(nèi)容,換動作可以到下午的音樂游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個動作,反復(fù)做了幾遍后,能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手,就決定這樣教。
3.變換上課的角色。
剛開始看碟片的'時候,孩子們是目不轉(zhuǎn)睛,等到了我練習(xí)的時候,就有好動的孩子要跳出來了,我一看,不行,馬上改變上課思路,我就說成自己是師傅,我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟,孩子們看我演習(xí)一套動作很有架勢后,聽我口氣還嚴(yán)肅,所以好動的孩子立馬就收住了,個別還在動的,我就馬上表揚幾個能干的孩子,告訴大家我決定收誰做徒弟,這下一來,所有的孩子都打足了精神,連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿,音樂一放,還真有少林寺的味道,我心中暗喜。
4.時間把握恰到好處。
時間把握不準(zhǔn)一直是我上課的一大弱點,這次的課堂正好把握準(zhǔn)了,回顧一下,還真的是自己課前的充分準(zhǔn)備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。
結(jié)合這堂課,我反思本周的其他活動,上的比較失敗是健康活動,我總結(jié)了一下原因,就是有的地方做得不到位,上隨堂課也要像公開課那么精心準(zhǔn)備,下足功夫,就能相應(yīng)地提高自己的教學(xué)水平,也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實行的。
大班音樂活動教案11
教材分析
本次活動先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以一只孤獨的小鴨導(dǎo)入,了解孤獨的原因是沒有朋友,激發(fā)幼兒找朋友。找朋友的游戲時幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍,讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲,鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。最后,延伸活動,帶領(lǐng)孩子到寶寶班去進(jìn)行找朋友的游戲,其實這個時候的孩子都是很放松的,走出課堂、沒有壓抑,既鞏固了歌曲又讓幼兒形成一種自主游戲的方式。
活動目標(biāo)
。ㄒ唬┻\用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
。ǘ┰谟螒蜻^程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
活動重難點
重點:愿意參加音樂活動,并逐漸對節(jié)奏有所認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
請一個中大班幼兒戴上頭飾,扮演小熊、音樂磁帶《一二三四五六七》。
活動過程
。ㄒ唬┡c小熊做朋友
1、小熊出場,一副孤單單的樣子,他愁眉哭臉的唱著:一二三四五六七,我的`朋友在哪里?
2、和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!
3、小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭,揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應(yīng)小熊。
4、有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心理覺得怎么樣?
5、小熊高興地告訴大家:我找到了許多朋友。
。ǘ⿲W(xué)學(xué)找朋友的歌
1、教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。
2、鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。
4、啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里,”要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。
。ㄈ┭埮笥烟鴤舞
1、播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。
2、請一個幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞,直至全體幼兒都成為邀請者為止。
大班音樂活動教案12
活動目標(biāo):
1.學(xué)會唱歌曲《雷雨》,嘗試唱準(zhǔn)切分音。
2.對問答式的歌曲有興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集一些與自然界的自然現(xiàn)象有關(guān)的圖片(如閃電、下雨、雨點等)。
2.材料準(zhǔn)備:掛圖《雷雨》、音樂 CD《雷雨》、頭飾(雷公)、音樂棒;錄音“雷雨”。
3.常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成半圓形,在唱歌前先請幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)面帶微笑唱歌;將收集到的各種自然現(xiàn)象的圖片布置成“小博士看天氣”的區(qū)域角。
活動過程:
一.練聲《下雨了》(曲譜見后活動資源)。
1 教師播放雨聲的錄音,幼兒傾聽。
師:“你們聽這是誰在唱歌呀?”(2)幼兒濱唱歌曲《下雨了》。師:“我們和雨點一起來唱歌吧!
2.教師播放音樂并引導(dǎo)幼兒聽錄音“雷雨”。師:“你們聽現(xiàn)在誰又來唱歌了?”
師:“下雷雨時聲音是怎么樣的呢?”(如:轟隆隆的雷聲,嘩啦啦的下雨聲等。)
二.教師用音樂棒點讀“音樂屋”并進(jìn)行歌表演,幼兒完整欣賞。
三.教師用音樂棒點讀“清唱吧”,幼兒感受歌詞。
四.教師玩“搶答”游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。
師:“快連搶答,請聽題一閃閃、一閃閃什么光發(fā)亮?轟隆隆、轟隆隆什么聲音響?嗶啦啦、嗶啦啦什么落下來
“對不對呢?見證答案的時間到了,請看掛圖!
五.教師出示掛圖,并用有節(jié)奏地語言歸納歌詞內(nèi)容。如:X××1×xX1x×x×|×-1
一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮
六.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌詞。
1教師念誦第一段歌詞,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏 xX×|1x×X
xxxx|×一|來回答
師:“雷雨天的`時候會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?聽聽我是怎么問的?”(教師范唱第一段。)
2教師出示雷公頭飾,模仿雷公與幼兒問答練習(xí)歌詞 師:“看看我是誰?能不能回答我的提問呢?聽好啦!
七.教師引導(dǎo)幼兒跟唱竣律
1教師用音樂棒點“音樂屋”,幼兒跟唱一遍。
2教師用音樂棒點“伴奏坊”,幼兒歌唱第二遍。
八.教師鋼琴伴奏,幼兒表演唱歌曲。
“春天花會開
師:“太陽公公出來啦,雷公公也要回家睡覺啦! 活動建議:
1.可以在活動前讓幼兒在自然的環(huán)境中(如游戲時、進(jìn)餐時)感受無歌詞的旋律。
2 結(jié)合科學(xué)角進(jìn)行游戲,在節(jié)奏不變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞的改編,如“滴滴嗒、滴滴嗒,什么聲音響?滴滴嗒、滴滴嗒小雨聲音響!
大班音樂活動教案13
活動目標(biāo):
1.了解繪本故事,學(xué)唱抱抱之歌。
2.熟悉歌曲節(jié)奏和旋律,嘗試仿編歌曲。
3.通過表演體驗傳遞抱抱、親親的快樂,并大膽表達(dá)愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗:幼兒看過繪本《會飛的抱抱》
其他準(zhǔn)備:PPT課件、頭飾、信(人手一份)
活動過程:
一、繪本的游戲:烘熱繪本,回憶故事。
1.回憶:繪本故事。
(1)提問:小朋友,你們認(rèn)識它嗎?
總結(jié):它就是繪本故事《會飛抱抱》里那個寄大大抱抱給外婆的小豬。
。2)提問:抱抱這個特殊的禮物是有沒有送到?怎么送到的?
總結(jié):是的,小豬通過郵局把抱抱寄出去,他先填寫信封,上面寫外婆的地址和姓名,郵編,再寫上自己的地址、郵編,最后貼上郵票,然后請郵遞員把抱抱和信,一起寄給外婆。
。3)提問:你們記得有幾個小動物幫助了小豬,哪幾個?
總結(jié):這個大大的抱抱和信一起,在大家的幫助下,穿過馬路,飛上藍(lán)天,走到城市, 送到了外婆的手里。
2. 游戲:傳遞抱抱。
。1)提問:在寄抱抱的時候,小豬說了一句話,我們一起來聽一聽。 “我要寄一個大大的抱抱給外婆,請你幫我寄出去好嗎?”大大的抱抱有多大?請你做一做。
。2)接龍游戲:小朋友分成兩組,中間兩個小朋友當(dāng)小豬,兩頭的小朋友當(dāng)豬外婆。我們一起幫小豬把抱抱和這句話寄給外婆。比一比哪一組動作快。外婆收到信之后就舉起手來。
總結(jié):剛才,在抱抱傳遞的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友聲音還很小,有的小朋友還不好意思抱,但我相信下一次,你一定會做得更好。
。2)提問:我來采訪一下外婆,收到這個抱抱這個禮物,你的心情如何?(開心的、溫暖的'、甜蜜的)看出來了,你的臉上都笑開了花。
總結(jié):是呀,在傳遞抱抱的時候,抱抱給別人帶去快樂、關(guān)心和溫暖,自己也感到很開心和很愉快。
二、繪本的歌唱:學(xué)唱歌曲,體驗情感。
1.示范演唱,引發(fā)興趣。
教師:我猜,你們一定見過小豬的抱抱,但肯定沒聽過小豬的抱抱歌,你們想聽嗎?
2.借助圖譜,理解歌詞。
。1)提問:小豬要給外婆各種抱抱,有哪些抱抱呢?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出現(xiàn)圖片)
(2)提問:你們能不能看著圖,聽著音樂來說一說,唱一唱?
3.師幼互動,體驗抱抱。
(1)提問:你想和我玩什么抱抱呢?
。2)師幼互動玩各種抱抱。
4.清唱歌曲,提升情感。
。1)提問:歌曲里除了有各種抱抱,還說了什么?(教師清唱歌曲。)
總結(jié):歌曲的后半部分說得是小豬的心愿,它要“聽外婆的話,不讓她受傷,想快快長大,才能保護(hù)她。”現(xiàn)在,我們聽著音樂用好聽的聲音唱一唱。
(2)提問:小朋友真的很聰明,歌曲一會兒就學(xué)會了。小豬想保護(hù)外婆,你想保護(hù)誰?
總結(jié):孩子們,現(xiàn)在我們還小,先要學(xué)會保護(hù)自己,有等我們長大了,除了要保護(hù)家人,還有保護(hù)我們的祖國,甚至要保衛(wèi)地球。我相信你們肯定行,F(xiàn)在,我們一起把這首好聽的抱抱歌唱一唱。
三、聲趣的接力:合作表演,快樂無限。
1.深情演唱,傳遞抱抱。
。1)提問:孩子們,你們的歌聲真好聽,從歌聲中,我能感覺到你們很愛外婆,也很愛自己的家人。你們愿意幫助小豬把這首充滿思念的抱抱歌寄給外婆嗎?
(2)提問:現(xiàn)在,要先把抱抱歌交給誰?狗先生準(zhǔn)備好了,(點擊圖片)我們一起唱,注意傾聽前奏。
2.兩人一組,交流分享。
提問:狗先生會把抱抱歌交個誰呢?(羊小姐)現(xiàn)在,兩個朋友面對面,唱完之后,把抱抱交給對面的好朋友。
總結(jié):孩子們,我覺得你們不僅聰明,還很熱情,給別人的抱抱是大大的、溫暖的。
3.角色扮演,合作學(xué)習(xí)。
提問:哎呀,不巧,兔小哥、熊機長、鴨大哥今天休息,這可怎么辦?
總結(jié):我們一起來扮演兔大哥、熊機長、鴨大哥吧!
四、藝術(shù)的創(chuàng)想:替換歌詞,演唱歌曲。
1.猜想結(jié)局,創(chuàng)編歌詞。
提問:孩子們,外婆收到了抱抱歌,也給小豬寫了封信,寫了什么呢?小豬收到了嗎?(出示小豬照片)
總結(jié):小豬收到了外婆的回信,是一個又大又香的親親。這么細(xì)微的一個地方,都被你們發(fā)現(xiàn)了。你們真是太棒了!
2.傾聽伴奏,練習(xí)說唱。
。1)提問:想一想,外婆給小豬的親親之歌該怎么唱?聽著音樂試著唱一唱。
(2)提問:外婆喜歡親小豬的哪兒?編出不同的親親來。
。3)一名幼兒做動作,其他幼兒一起唱出歌詞。
總結(jié):外婆特別愛小豬,總是抱著親個沒完。小朋友唱的親親歌真好聽。
五、暖歌的派送:現(xiàn)場送信,快樂傳遞。
1.出示信件,觀察信封。
提問: 孩子們,我這兒有很多信沒有寄出去。看,這是一封什么信?(信封有親親)寄的時候我們就要唱親親之歌。再看這一封?(信封有抱抱)寄的時候我們就要唱抱抱之歌。
2.演唱歌曲,現(xiàn)場傳遞。
老師:現(xiàn)在,我們拿著信,出發(fā)吧!
大班音樂活動教案14
活動目標(biāo):
1、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的異同(構(gòu)造、音色、演奏方法)
2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲,對民樂產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
琵琶、二胡各一把,樂器展示架兩個,民樂演奏帶若干。
活動過程:
一、引題。
“小朋友,你們有沒有在學(xué)樂器?”(鋼琴是外國人發(fā)明的,是西洋樂器,而古箏、二胡可是我們中國人自己設(shè)計、制作出來的,我們叫它民族樂器)
二、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的構(gòu)造、音色、演奏方法。
(1)展示琵琶:
1、這是什么樂器?(它是我們中國的民族樂器——琵琶)
2、琵琶它像什么?(像半個切開的梨,上面大,下面。
3、琵琶的聲音是怎么發(fā)出來的?(請幼兒上來摸一摸)
4、介紹琴弦,摸了一下這幾根像細(xì)繩一樣的東西就會發(fā)出響聲,這是什么?(它叫琴弦,琵琶有幾根琴弦)
5、琴弦上面是什么?(琴軸)猜猜琴軸有什么用?
6、介紹琵琶的音箱(抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦,感知音箱的功能)。
7、老師彈琵琶,讓幼兒感知琵琶的音色。
8、欣賞VCD(演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”)
提問:
1、你們覺得叔叔彈得好不好?為什么會彈得這么好?
2、這首曲子聽起來有什么感覺?節(jié)奏怎么樣?好象聽到了什么?
。2)展示二胡:
1、你們知道它叫什么樂器?(它也是中國的民族樂器——二胡)
2、它長得什么樣?和琵琶有什么一樣,有什么不一樣?
(也有弦,只有二根;有兩個琴軸;有一琴筒即音箱;有琴弓。)
3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。(請幼兒上來嘗試)
4、欣賞二胡曲“賽馬”,并請幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子后的感覺。
小結(jié):琵琶、二胡都是中國的`民族樂器,琵琶用指甲彈叫彈撥樂,二胡用弓拉叫拉弦樂,它們的聲音都很優(yōu)美、動聽,能演奏各種曲子。
三、辨聽琵琶與二胡的音色。
(老師放幾段音樂,幼兒認(rèn)真傾聽后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。)
四、延伸活動:
中國的民族樂器還有很多,你們知道嗎?
大班音樂活動教案15
活動目標(biāo):
1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會舞蹈的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈,動作符合節(jié)奏。
2、激發(fā)幼兒探索欲望,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。
3、在邊敲邊跳的過程中體驗集體舞的歡快情感。
活動準(zhǔn)備:
會跳舞蹈、會基本舞步(進(jìn)退步.踮步.踏步.小碎步)、圖示譜。
活動過程:
一.感受音樂,復(fù)習(xí)舞蹈。
1、聽前奏回憶名稱:感覺怎樣?
2、復(fù)習(xí)舞蹈。
老師:我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的`活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。
二.嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。
1、出示鈴鼓:可以怎么敲?可以怎么搖?(幼兒說出一個方法,老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個方法。)
2、出示圖示譜:哪里是敲,哪里是搖?(斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)。)
3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。
老師:我來跳舞,你們拿著鈴鼓和我一起跳,邊跳邊試試想想做什么動作時鈴鼓敲,怎么敲?又做什么動作時搖,怎么搖?
(1)第一遍集體嘗試邊跳邊敲。
(2)第二遍老師按舞蹈順序提問,
個別幼兒做出,老師重復(fù)后,再集體練習(xí)。(重點、難點:敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。)
(3)集體完整配樂練習(xí)二~三遍。
三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習(xí)。
1、請兩位老師表演。
2、請能力強的幼兒表演。
3、集體表演。(創(chuàng)造性地模仿)。
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