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幼兒園大班美術優(yōu)質課教案《桔皮暢想》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術優(yōu)質課教案《桔皮暢想》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.運用借形想象的方法，嘗試在桔皮上創(chuàng)造性地進行添畫。
2.通過借形想象，能大膽想象添畫出動物的具體特征。
3.體驗創(chuàng)意美術中特殊材料創(chuàng)作的樂趣及合作的樂趣。
活動重難點：
活動重點：運用借形想象的方法，嘗試在桔皮上創(chuàng)造性地進行添畫。
活動難點：能夠嘗試合作的方式，大膽表現(xiàn)動物的具體特征。
活動準備：
1.幼兒已有剝桔子的經驗。
2.彩紙、記號筆、油畫棒、膠。
活動過程：
一、開始部分：
(一)謎語故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示桔子，導入主題。
師：脫下紅黃衣，七八個兄弟。緊緊抱一起，酸甜各有味。(打一個水果)你們來猜猜是什么呢?對啦!就是桔子。
2.播放課件講故事，激發(fā)幼兒興趣。
師：幼兒園里的小朋友前幾天也吃桔子，我們把桔子皮剝掉扔進了垃圾桶里。夜晚，教室里靜悄悄的小朋友們都回家了。突然，垃圾桶里跳出了一個桔子皮，它打了個滾，“吧嗒吧嗒”眼睛睜開了，變變變，桔子皮變成了一只老虎，這時，第二個桔子皮也跳了出來，它睜開眼睛，變變變，桔子皮變成了一只...第三只...，它們準備開音樂派對，可是現(xiàn)在動物朋友們太少了，你們能幫它們再邀請一些好朋友嗎?
(二)講解剝桔子，并示范邀請動物朋友。
師：接下來在我們邀請動物朋友之前有一位神秘的人物要來給我們講一講要如何邀請動物朋友。
二、基本部分：
(一)出示桔子皮，引導幼兒從不同的角度觀察桔子皮的形狀像什么?
師：剛才我和XXX老師也一起貼出了一組桔子皮，也邀請了一些朋友，你們猜猜它用可能是誰呢?還能把它轉一轉，換一個方向想一想，看一看?
(二)根據(jù)幼兒回答教師示范進行添畫，變成動物。
師：大家在添畫的時候要先添畫出眼睛，再添畫出動物的特征和身上的花紋，最后還可以添畫上背景。
(三)欣賞范畫。
師：看，我這里還變出了很多小動物呢?(有的可以在桔皮上直接添畫;有的可以延伸到紙上，把它添畫完整;有的還可以變成兩個)
(四)幼兒作畫，老師巡回指導。
師：那你們把桔皮變一變，看看哪一組邀請的動物朋友最多，記住了，每組都可以圍著桌子轉，從不同的角度來邀請動物朋友。
三、結束部分：
1.集體欣賞作品，總結評價。
師：看看我們都邀請了哪些動物朋友?
2.師：今天我們用桔皮變出了這么多動物!
活動反思：
幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果，體驗了創(chuàng)造的樂趣，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時，在解決問題的過程中進一步發(fā)展創(chuàng)造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。
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