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幼兒園大班《食物到哪里去了》科學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班《食物到哪里去了》科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)題目
科學(xué)活動(dòng)——食物到哪里去了
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),使幼兒感知人體消化系統(tǒng)中主要消化器官的名稱、作用,了解食物在人體消化系統(tǒng)內(nèi)變化的過(guò)程。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)探索的興趣及分析觀察的能力。
三、適用對(duì)象
大班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
餅干、自制人體消化系統(tǒng)的拼圖、水彩筆、VCD光盤(消化系統(tǒng))。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究的問(wèn)題:食物到哪里去了?
找一找,摸一摸。
操作人體消化系統(tǒng)磁鐵圖片,餅干娃娃以童趣的語(yǔ)言,自述自己在人體主要消化器官內(nèi)的變化過(guò)程。同時(shí),幼兒在自己身體上探索,指出消化器官(口腔、食管、胃、腸)的位置。
(1)餅干娃娃:我是餅干娃娃,我到了小朋友的嘴里,牙齒把我嚼碎了,唾液(也就是我們平常說(shuō)的口水)把我變成了食團(tuán)。經(jīng)過(guò)吞咽,把我送到食管。
幼兒在自己身上探索,用手指出食管的位置(在脖子里)。
(2)餅干娃娃:經(jīng)過(guò)食管我到了胃,胃就動(dòng)起來(lái)。小朋友,你知道胃在哪里嗎,請(qǐng)你找一找,摸一摸。
幼兒在自己身上探索,指出胃的位置(左上胸部)。
(3)餅干娃娃:胃里有一種像水一樣的消化液,這種液體和我在胃里翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去,我就變成了食糜,就像稀飯一樣的東西。經(jīng)過(guò)胃的運(yùn)動(dòng),我就到了小腸。
(4)餅干娃娃:小腸里有許多的消化液把我消化成了像水一樣的養(yǎng)料,養(yǎng)料被小腸吸收了,小朋友就長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
幼兒探索,在自己身上指出小腸的位置(腹部)。
(5)餅干娃娃:我被小腸吸收后,殘?jiān)退偷搅舜竽c,變成大便,排出體外。
幼兒探索,在自己身上指出大腸的位置(小腸周圍)。
看一看。
(1)實(shí)驗(yàn):咀嚼餅干。
、儆變壕捉缼紫嘛灨,相互觀察,口中餅干變成什么樣子(變小)。
②多咀嚼幾下問(wèn):“嘴里是干的還是濕的?”引導(dǎo)幼兒理解唾液(口水)能幫助食物形成食團(tuán)吞咽下去。
(2)幼兒分段觀看VCD(消化系統(tǒng))實(shí)錄過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)牙齒把食物嚼碎、變小。
(2)和口水一起變成食團(tuán)。
做一做:擺拼圖。
(1)幼兒擺出消化系統(tǒng)主要器官的正確順序。
(2)幼兒用簡(jiǎn)筆畫形式在記錄卡畫上自己的認(rèn)識(shí):食物在人體內(nèi)變化過(guò)程。食物口腔內(nèi)→食團(tuán)→食管→胃→食糜→小腸→養(yǎng)料(吸收)
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