幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-01-28 11:37:24 幼兒教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案(9篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案(9篇)

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；

　　2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的`情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示情境，引起興趣。

　　1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　　2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

　　3.提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。

　　4.觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？

　　二、幼兒觀看表演第二遍。

　　1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　2.幼兒學(xué)說短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

　　三、看畫冊(cè)

　　幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

　　四、教師小結(jié)

　　我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。

　　2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　通過教師的引導(dǎo)和提問，幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

　　2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。

　　3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數(shù)一樣多)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興

　　1、師生圍坐在地毯上講故事：

　　森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。

　　師：請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。

　　2、繼續(xù)講述并提問：

　　大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

　　師：小蝸牛為什么露出了微笑?

　　是誰幫它想的辦法?

　　你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?

　　3、小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。

　　(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興

　　小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?

　　1、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?

　　2、幫小蝸牛裝飾衣服。

　　(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

　　(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

　　(3)幼兒分兩組裝飾。

　　(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

　　師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

　　你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?

　　請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

　　3、小結(jié)。

　　(三)通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒

　　1、繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的'衣服最漂亮，得了第一名。

　　2、小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

　　(1)出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。

　　(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

　　(3)教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

　　延伸活動(dòng)

　　到戶外繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

　　2．學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃、小紅帽

　　活動(dòng)過程：

　　1．激發(fā)興趣，引出布娃娃。

　　師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來吧。（語言：客人，客人，請(qǐng)出來吧！）

　　2．認(rèn)識(shí)布娃娃，貼近幼兒。

　　師：我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長(zhǎng)著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

　　幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

　�。ü膭�(lì)幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。）

　　3．引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1）師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請(qǐng)注意聽這首兒歌里面都有什么？

　�。�2）師念兒歌并操作道具。

　�。ㄒ�"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開）

　�。�3）提問，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　�、賰焊枥锩嬗惺裁矗�

　　幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

　�、趦焊枥锏�"我"會(huì)是誰呢？

　　幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出）

　　③新年了，小弟弟看見布娃娃會(huì)說什么呢？

　　幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

　�、軒煟盒履炅诵∨笥咽盏搅耸裁炊Y物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？（布娃娃收到了小紅帽）

　�、輲煟翰纪尥奘盏蕉Y物，和小朋友一樣開心，她開心的'瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)

　�、扌〔纪尥奚爝^手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？

　　幼兒：不能，長(zhǎng)大了/重了，抱不動(dòng)了/大一歲了……

　　⑦小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

　　師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？

　　幼：大一歲了，長(zhǎng)大了。

　　師：對(duì)，過了新年，小朋友也都長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)高了一點(diǎn)，長(zhǎng)大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

　　4．學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。

　�。�1）師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

　�。�2）脫離道具，師幼互動(dòng)，一起表演。

　　（3）分角色表演，先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與

　　教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。

　　（4）幼幼表演，請(qǐng)每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。

　　5．結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)會(huì)分享才能有更多的朋友。

　　2、通過聽故事于共同品嘗水果，理解分享的含義。

　　3、體驗(yàn)于朋友分享的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友自帶水果，教師將水果洗凈備用

　　2、幼兒用書，實(shí)物投影

　　3、請(qǐng)大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》。

　　觀看表演《小熊的水果》

　　小熊家有什么？誰想吃水果，小熊是怎么說的？后來小熊是怎么做的？

　　2、幼兒分享自己帶來的`水果。

　　教師請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的水果

　　水果品嘗會(huì)：小朋友自由邀請(qǐng)同伴分享自己的水果

　　你請(qǐng)了哪些小朋友吃水果，你吃了誰的東西？你心里覺得怎么樣？你的朋友呢？

　　3、師生共同閱讀幼兒用書，講述故事《小熊的水果》。

　　4、小結(jié)：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起分享，大家一起分享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越來越多，大家的心里也會(huì)特別高興。

　　5、師生一起隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。

　　2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

　　3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

　　2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）

　　二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

　�。ㄒ唬┙處熡懈星榈睦收b兒歌《有禮貌的.小客人》，請(qǐng)幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？

　�。ǘ┙處熆偨Y(jié)并鼓勵(lì)

　�。ㄈ┙處焺�(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

　　附《學(xué)做小客人》

　　我是小客人，我很有禮貌

　　進(jìn)門先敲門，然后問聲好

　　東西不亂翻，玩具輕輕放

　　出門揮揮手，輕聲說再見

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極參與活動(dòng)，樂意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

　　2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

　　3、在游戲中會(huì)用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　�。ǔ鍪拘⌒苁峙迹⿴煟盒∨笥�，我想吃水果，請(qǐng)問到哪里能買到水果呢？

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過?

　　2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買水果的`場(chǎng)所。

　　超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)铮x好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

　　水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。

　　菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。

　　街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。

　　一、體驗(yàn)游戲。

　　1、水果店。

　　教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

　　教師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。

　　幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。

　　幼兒熟悉活動(dòng)過程后，請(qǐng)幼兒來扮演賣水果的阿姨。

　　2、超市水果區(qū)。

　　教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過程中，引導(dǎo)幼兒說禮貌用語：“我買了蘋果，請(qǐng)問多少錢？”

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過程。

　　活動(dòng)延伸

　　角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。

　　2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1 5的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。

　　家園同步

　　1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

　　2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買水果，鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出主題

　�。�1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

　　今天，老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子？小熊長(zhǎng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　�。�2）大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說的吧！

　　2、觀看幻燈片

　�。�1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

　　提問：

　�、傩⌒芏既フ艺l玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

　�、谛⌒苡秩フ艺l玩？小熊和他玩了嗎？

　　③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣？

　�。�2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　�。�3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看。

　　提問：

　�、傩⌒苷娴男α�，小熊一笑，動(dòng)物朋友們變得怎么樣了？

　　②大家喜歡怎樣的小熊？

　　（4）師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的'圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

　　3、觀看幻燈片，自由講述

　�。�1）今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

　　4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒

　　小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越漂亮！

　　5、結(jié)束部分。

　　嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

　　反思：

　　感受孤獨(dú)的憂慮。

　　“孤獨(dú)”對(duì)小班孩子來說他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)漂亮的小熊為何孤獨(dú)，所以我在活動(dòng)的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論為什么小熊長(zhǎng)得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩？給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，于是孩子們就滔滔不絕的說開了，有孩子說：“小熊欺負(fù)小動(dòng)物，所以大家都不跟它玩�！薄靶⌒芩恍λ运鼪]有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩�！钡鹊�。那小熊心里會(huì)這么樣？如果你的朋友都不愿跟你玩你會(huì)感到怎么樣？孩子們說：“不開心�！薄昂茈y受�！钡龋尯⒆觽儚淖约旱膬�(nèi)心出發(fā)感受“孤獨(dú)”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩�！辈枺盒⌒苋フ倚∝i、小猴玩，發(fā)生了什么事？這一提問幫助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨(dú)，再次感受沒有朋友是多么孤獨(dú)的低落情緒。

　　享受微笑的甜蜜

　　在孩子們尋找到小熊為何孤獨(dú)的原因之后我問：“小熊應(yīng)該怎樣做，小動(dòng)物們才愿意跟它玩？”孩子們大聲說：“對(duì)朋友要微笑�！蔽揖颓擅畹恼f：“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了？小熊笑了之后小動(dòng)物們又是怎么樣的？”讓孩子們帶著問題去聽故事，有效的調(diào)動(dòng)了幼兒有意傾聽的良好習(xí)慣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽后問：“大家喜歡怎么樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領(lǐng)結(jié)，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個(gè)中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好朋友，我又裝做給他們拍下了照片，讓幼兒永遠(yuǎn)留住這甜蜜的微笑。

　　整個(gè)活動(dòng)讓孩子從兩種不同的心理感受，體驗(yàn)到不同的情感，為孩子的成長(zhǎng)指明了一個(gè)正確的導(dǎo)航。一個(gè)活動(dòng)之后總有許多的不足比如：

　　1、我對(duì)幼兒的關(guān)注不夠全面，如何讓能力弱的幼兒主動(dòng)的參與大家的交流之中，是我還要努力的方向。

　　2、最后我應(yīng)該真實(shí)拍下幼兒與小熊微笑的照片，再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中，作為一種象征性的提醒，隨時(shí)告訴幼兒只有微笑的孩子就會(huì)得到更多的朋友

有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目的：

　　初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語音向成人要玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一份色彩鮮艷的'玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具，問孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩�！苯處煱l(fā)現(xiàn)有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來。教師先問他要什么，然后讓孩子用手指，已會(huì)講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴里說出一個(gè)音，如：嗯、啊，說出一個(gè)詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚(yáng)。

　　2．孩子向家長(zhǎng)要玩具。家長(zhǎng)面前有若干玩具，孩子坐在家長(zhǎng)的對(duì)面，孩子想要玩具時(shí)，家長(zhǎng)要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你。”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表揚(yáng)。教師和家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來提要求。

　　注意事項(xiàng)：

　　活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)注意個(gè)別差異，根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求，因人而異，區(qū)別對(duì)待。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。