幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-05-30 09:37:10 幼兒教案我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文八篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文八篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每組一套l～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。

　　2.周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的.數(shù)字卡片。

　　活動目標(biāo)

　　啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說出序號，體會量與序數(shù)的關(guān)系。

　　活動過程

　　活動(一)小朋友排隊編號

　　1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊后，報數(shù)編號，每人按編號領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎么排的隊?自己排在第幾?其他人排在第幾?”

　　2.從高到矮排隊編號，方法同上。

　　3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什么不同?你都排在第幾個?為什么?如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是為什么?”

　　活動(二)給物品編號

　　1.幼兒操作

　　教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)教師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應(yīng)一張數(shù)字卡片。

　　2.討論交流

　　教師提問：

　　你找的是什么物品?它的編號是幾?排在第幾個?

　　你是怎么給它們排隊編號的?

　　經(jīng)過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾?為什么?

　　建議

　　教師可根據(jù)本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字，因此我設(shè)計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。

　　2.初步認(rèn)識數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

　　活動過程

　　一、手指游戲：

　　《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

　　二、1.教師：

　　“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識他們��？在認(rèn)識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的'名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”

　　2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么��？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字。）

　　3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。

　　三、游戲：

　　請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

　　四、結(jié)束：

　　送數(shù)字寶寶回家。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實物紙條，1－6的數(shù)字一組一份。

　　教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。

　　活動過程：

　　1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的'火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進行幾次）

　　2、通過看看說說理解數(shù)字

　　“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

　　3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

　　先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

　　師幼：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

　　4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

　　請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

　　師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動過程:

　　1、通過游戲去數(shù)字王國玩復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

　　介紹小客人小貓咪咪，請孩子們?nèi)?shù)字王國玩，并提出去玩的要求。

　　2、看圖學(xué)習(xí)3的加法

　�。�1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3，幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

　　帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導(dǎo)幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

　�。�2）2+1=3方法同上。

　　3、看三幅圖學(xué)習(xí)3的減法

　　帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導(dǎo)幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

　�。�2）3-2=1方法同上。

　　4、游戲：翻一翻

　　幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)看圖說圖意并列算式。

　　5、操作活動。

　　能通過介紹小客人的游戲形式進行組織教學(xué)，孩子們興趣較濃，課堂氣氛活躍。

　　活動的各個環(huán)節(jié)緊扣，能做到動靜交替，幼兒在活動中感知，從而理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

　　活動名稱:大老虎的點心

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)3的加減法，感知三副圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減算式。

　　2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

　　3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

　　活動準(zhǔn)備:有關(guān)3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份

　　活動反思:

　　本活動通過熟悉的情景觀察，語言的交流表達，游戲中的'操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。從中掌握了：什么時候用加法、什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算3的加法、減法。從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)，能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序，加深理解序數(shù)的含義。

　　2、能夠根據(jù)方向卡的提示，沿不同方向給物體排序。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　情境掛圖、動物磁性卡、1—5數(shù)字磁性卡兩套，方向指示卡，紅、黃、藍三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，直觀感知。

　�。ㄒ唬�、師：今天，老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋€地方，那里有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什么地方？（兒童游樂場）來，我們一起坐上小火車，出發(fā)嘍！轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---

　�。ǘǔ鍪厩榫硳靾D）

　　師：游樂場到了，小朋友互相說一說，你都看到了什么？幼兒互相交流后，請個別幼兒說一說。

　　1、提問：

　�、倩疖囶^是什么顏色？（變換提問方式，引導(dǎo)幼兒多方位思考問題）

　�、趶幕疖囶^的'方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色？誰坐在里面？

　　③藍色車廂是第幾節(jié)？

　�、艿谖骞�(jié)車廂是什么顏色？

　　⑤第三節(jié)車廂里沒有人，它去哪兒了？（胖胖豬在過山車上），從而引出下一個環(huán)節(jié)。

　　2、提問：

　�、購南峦蠑�(shù)胖胖豬坐在第幾個座位上？

　�、谪愗愌虻淖慌诺趲�？

　�、廴绻麖纳贤聰�(shù)，第幾個座位是空的？

　　④胖胖豬排在第幾？

　　3、師：我的一個好朋友叫“小美麗”，她穿著一件漂亮的黃裙子，手里拿著紅色的汽球，她也在游樂場里玩，可是我現(xiàn)在找不到她了，小朋友們能幫我找一找嗎？

　　提問：

　�、購氖燮蓖さ姆较驍�(shù)，“小美麗”排在第幾？

　�、谂旁诘谝坏氖钦l？

　　二、利用教具操作演示。

　　1、師：還有幾個小動物要和小朋友一起做游戲，它們是誰呢？（教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜，散亂地擺放在磁板上，請小朋友給它們排排隊。）

　　2、出示“→”標(biāo)志卡，把“→”卡放到小動物的左側(cè)

　　提問：現(xiàn)在我們從箭頭的方向數(shù)，誰排在第1？（找出對應(yīng)的數(shù)字卡片放在該小動物的下面）依次給其它小動物排序，送上數(shù)字卡。

　　3、變換箭頭方向和小動物的位置，練習(xí)雙向排序。

　　三、幼兒體驗，鞏固加深雙向排序

　　1、請幾個小朋友到前面來站成一排，其他小朋友的手里拿有一張數(shù)字卡片。

　　師：老師要變魔術(shù)了（手拿“→”卡片站在小朋友的左側(cè)）提問：從箭頭的方向數(shù)，XX小朋友排在第幾（第2），請下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。

　　2、將“→”換成“←”，另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。

　　四、游戲：小朋友們，剛才你們是怎么來的？（坐火車來的）現(xiàn)在我們要坐火車回家了，誰愿意來當(dāng)火車頭？（請3名幼兒到前面扮演火車頭，分掛上別紅、黃、藍色火車標(biāo)志卡）。

　　發(fā)給其他幼兒每人一張火車票，請幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車，請小朋友互相檢查一下，是否正確�！俺霭l(fā)嘍！”隨音樂開車離開。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動內(nèi)容】

　　1.通過觀察不同顏色物體的排列順序，判斷物體遮住部分的顏色和排列位置，并用標(biāo)記表示。(重點)

　　2.能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項鏈。

　　3.學(xué)習(xí)記錄自己活動的結(jié)果。

　　難點：通過觀察、判斷動手操作等一系列過程之后能夠嘗試記錄自己的活動結(jié)果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠?qū)⑷齻€以上物體按大小或者形狀進行排列。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項鏈(兩頭繩子不連接)，數(shù)量為4組;可以掀開蓋子的長方體盒子，方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況;空白記錄紙兩張，顏色筆若干。

　　2、幼兒人手1份：幼兒用書第7頁《串珠卡片》、第29頁《猜一猜》的操作材料，顏色或形狀交替排列的木珠串，可以掀開蓋子的長方形盒子，摸箱。

　　【活動過程】

　　開始活動

　　一、感知一串花瓣項鏈排列的規(guī)律。

　　1、教師出示一串花瓣項鏈。

　　師：這串花瓣項鏈漂亮嗎?說說這些花瓣是怎樣排列的。

　　2、請幼兒一起說說花辮排列的順序。

　　3、教師將幼兒講述的內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

　　基本活動

　　二、感知環(huán)形花瓣項鏈的規(guī)律。

　　1、教師將直線形項鏈連接，變成環(huán)形項鏈。

　　師：現(xiàn)在，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往感知環(huán)形物體的經(jīng)驗，找到項鏈的起點，沿著一個方向觀察，并說出其排列順序：紅、黃、黃，紅、黃、黃……教師同時用標(biāo)記記錄。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛才記錄單上的標(biāo)記能否表示所說的順序。

　　師：如果我們從相反方向觀察，能否用剛才的標(biāo)記表示?為什么?

　　4、師幼共同沿相反方向觀察，并記錄排列的規(guī)律：黃、黃、紅，黃、黃、紅……

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同方向花辮排列的順序。

　　三、猜想、判斷隱藏部分花瓣的位置、顏色。

　　1、師：我們來玩一個游戲。我要將這串項鏈中的一些花瓣藏在這個盒子里，然后請你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，排在什么位置。請大家閉上眼睛。

　　師：這里面藏了3個花瓣，猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的?你是怎樣想的?

　　2、請1～2位幼兒說出自己的猜測，并記錄下來，然后打開盒子驗證其猜測是否正確，并對判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表揚。

　　3、再次游戲：教師將項鏈從盒子中穿過，隱藏4個花瓣，請幼兒猜想、判斷。

　　教師：這一次里面藏了4個花瓣，請你們仔細看看，再想一想，盒子里面會是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置?

　　4、請個別幼兒說出自己的猜測結(jié)果和理由，并記錄下來，然后打開驗證。

　　四、幼兒操作。

　　1、第一組、第二組：盒子里藏著什么顏色的木珠。

　　師：請小朋友觀察盒子外面木珠的排列規(guī)律，猜猜并記錄盒子里的'木珠是怎么排列的，各是什么顏色?

　　2、第三組、第四組：串項鏈

　　師：請小朋友從摸箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡，根據(jù)標(biāo)記提示的顏色、數(shù)量串項鏈。

　　3、第五組、第六組：猜一猜。(幼兒用書第29頁)

　　師：山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃?請你在不干膠材料上選擇合適的標(biāo)記貼在空白的地方。

　　結(jié)束活動

　　五、請1～2位幼兒將自己玩“猜盒子里藏的木珠”活動的記錄單說給大家聽，并驗證猜得是否正確，記得是否清楚。

　　教學(xué)反思：

　　活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一，活動準(zhǔn)備：

　　橘子園背景圖；幼兒操作材料。

　　二，活動過程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識數(shù)字3

　　1，出示果園圖：今天我們?nèi)⒂^橘子園。

　　問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，

　�。ɑハ嘟涣饔懻�。）

　　2，用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認(rèn)識）

　　3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？

　�。ǘ┱覕�(shù)字）

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

　�。ㄈ┭b橘子：

　　1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）

　　2，你摘了幾個橘子？現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的'數(shù)量把橘子裝進去。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù)）

　　三，活動目標(biāo)：

　　1，在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1---3的。

　　2，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的'排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

　　 活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

　　活動準(zhǔn)備：

　　排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

　　日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

　　 活動過程：

　　一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象，嘗試不同的排序方法。

　　1、教師向

　　幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

　　2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。