幼兒園大班教案

時間：2023-08-05 09:01:49 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案【集合9篇】

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案【集合9篇】

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.在探索中感知正方體的基本特征，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

　　2.在操作中增強觀察比較與合作的能力。

　　3.初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。

　　4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準備

　　1.大正方體一個、大小不同的正方形紙片若干張。

　　2. 正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆。

　　3. 各種正方體玩具、積木等。

　　4. 課件。

　　活動重點

　　知道正方體的名稱以及正方體有六個大小形同的面，每個面都是正方形。

　　活動難點

　　能用觀察比較的方法了解正方體的特征。

　　活動過程

　　(一)出示正方形的紙，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.小客人是誰?它是什么形狀的?正方形有什么特征呢?(一樣長的四條邊，一樣大的四個角)

　　2.有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的?

　　3.幼兒操作、交流。

　　小結(jié)：上下折、左右折、斜折邊和角都能重合，說明邊一樣長、角也是一樣大的。這是一種辦法，也可以用一條線來測量一下。

　　(二)出示正方體，感知正方形的.特征

　　1. 你認識它嗎?它有什么特征?

　　2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。

　　3. 交流、驗證“你發(fā)現(xiàn)了什么?你用了幾張紙?正方體有幾個面?每個面的大小怎樣?”

　　小結(jié)：正方形的面是平面的，正方體是有棱角的，有空間的，是由六個正方形組成的。

　　(三)觀察完整的“正方體展開面”，進一步了解正方體的特征

　　1.數(shù)一數(shù)：有幾個圖形呀?(六個)

　　2.看一看：每個圖形都是什么形狀呀?(正方形)

　　3.比一比：每個正方形一樣大嗎?(一樣大)

　　4.六個一樣大的正方形組合起來就變成了“正方體”。

　　小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

　　(四)尋找正方體

　　1.在提供的材料中，尋找正方體

　　2.檢查驗證

　　3.出示長方體(有2個面是正方形的)

　　提問：它是正方體嗎?為什么?

　　4.找一找，圖片里面有哪些東西是正方體?

　　5.小朋友，你們家里有哪些東西也是正方體的?

　　(五)活動延伸

　　拼搭正方體，在生活中正確辨別正方體盒長方體。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展�；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、能使用正確的方法補洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

　　師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

　　1、提出設(shè)計要求：老師準備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。

　　大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

　　幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫）

　　作者：辛豐中心幼兒園朱春華

　　目標：

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　準備：

　　1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

　　2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。

　　教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的.枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

　　“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責(zé)畫油菜花的葉子�！�

　　幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

　　2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結(jié)。

　　表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。

　　2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

　　3、懂得尊重少數(shù)民族。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　掛圖9號；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃

　　活動過程：

　　一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動

　　1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。

　　2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個民族）

　　3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎？請你說一說他們的名字。

　　4、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。

　　二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點。

　　1、師，請小朋友仔細觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃，看看他們的穿著打扮有什么特點？與我們相比又有什么不一樣？

　　2、幼兒交流討論，表達自己的想法。

　　3、教師小結(jié)民族服裝的`特點：

　　維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

　　蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

　　藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。

　　傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

　　朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

　　三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點、特產(chǎn)和風(fēng)土人情。

　　1、師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產(chǎn)，他們喜歡干XX。（教師舉例介紹一個少數(shù)民族）

　　2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點。

　　3、教師補充小結(jié)：

　　維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

　　蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。

　　藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

　　傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。

　　朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優(yōu)美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉(zhuǎn)。

　　四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

　　1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點）

　　2、觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。

　　活動結(jié)束：

　　雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開！

　　活動反思：

　　這是進入大三以來第一次帶活動，從選課、備課、準備教。開始，我都做了充足的準備，想要有一個完美的第一次�？墒乾F(xiàn)實似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動的過程中我還是遇到了很多問題。

　　在活動伊始，小朋友的興趣還是很高的，對于導(dǎo)入活動的回顧歌曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時，小朋友的知識面出乎我的想象，雖然我準備了20幾個少數(shù)民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準備到，這讓活動開始有了一些瑕疵，也讓我意識到以后在準備教具時，要有充足的準備！在第二個環(huán)節(jié)看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了，主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場面有點難以控制。

　　主班老師在評課時指出，我在帶活動的過程中還不夠嚴格�？赡茉谖业膬和^、教育觀下，兒童應(yīng)該在活動中占主導(dǎo)地位，而教師的指導(dǎo)與干預(yù)應(yīng)該是次要的，甚至應(yīng)該讓孩子自主發(fā)展�？墒沁@勢必會與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下功夫，爭取讓這兩者不矛盾。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。

　　2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、青蛙玩具或青蛙圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動過程：

　　一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

　　2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問：

　　(1)青蛙為什么會難受?

　　(2)別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

　　3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：

　　(1)朋友們對青蛙說什么?

　　(2)后來，青蛙還難受嗎?

　　二、圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

　　1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

　　2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

　　三、引導(dǎo)幼兒找找自己的`長處。

　　1、教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　　4、教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

　　四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

　　1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?

　　2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

　　活動反思：

　　每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富，設(shè)計活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現(xiàn)。

　　小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

幼兒園大班教案篇5

　　（一）活動目標：

　　1.能清楚、連貫的講述海豹生病的原因。

　　2.知道要保護環(huán)境。

　　（二）活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已認識太空飛船，認識海報及其生活的環(huán)境，了解環(huán)境污染的危害。

　　2.教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·海豹到哪里去了？》

　　（三）活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，設(shè)置懸疑。

　　師:小朋友如果我們亂扔垃圾，大海會怎樣？

　　師：讓我們一看、講講圖片《海豹哪里去了？》。

　　2.逐幅出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解。

　　出示掛圖提問：圖上都有誰？他們在干嘛？生活的怎樣？后來海豹為什么生病了？大海有什么變化？

　　3.聯(lián)想思考，探討幫助海豹的辦法。

　　師：你認為，什么方法可以改變大海的現(xiàn)狀？用什么辦法給海豹治病？怎樣才能使海豹不生��？

　　4.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

　�。ㄒ唬﹩l(fā)提問：圖片上狐貍是用什么辦法治好海豹的��？藍狐貍用什么辦法清理大海的污染物？大海變了嗎？大家的心情怎樣？

　�。ǘ┱堄變号c同伴相互講述圖片的內(nèi)容。

　　5.請幼兒完整的講述四幅畫的內(nèi)容。

　　6.討論和交流:如何保護環(huán)境？

　　（四）活動延伸：

　　請家長和幼兒一起討論人們應(yīng)該怎么保護環(huán)境。

　　活動資料：海豹到哪里去了？（講述）

　　蔚藍色的大海邊，是一個美麗、整潔和不受污染的地方，那里是海豹可愛的家園。一群藍狐貍經(jīng)常乘坐飛船來到這里，在干凈的海灘上吹拉彈唱，表演精彩的節(jié)目給海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。這樣快活的日子過了很久很久。

　　可是，有一天，藍狐貍來到海灘上，卻見不到海豹。他們到處尋找，非常著急。后來，終于在一座小島的后面找到了海豹。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，海豹全身黑乎乎、油膩膩的，毫無生氣地趴在海灘上。原來，海水被污染了，干凈的海水變得又臟又黑，海豹無法生活在被污染的環(huán)境中，他們得了大病。

　　藍狐貍趕緊把受污染的海豹抬進飛船的清洗艙中，用特制的清洗液清洗海豹，并給他們喝了抗污水，將體內(nèi)的.污水排出體外。終于，海豹呼吸通暢了，也感覺了，因海水污染所得的病也好了。

　　海豹變得干干凈凈，健健康康，又重新回到大海邊。為了清除大海的污染，藍狐貍乘坐飛船從空中往大海撒白色的去污球。看著這些小白球從天空中不斷地往下落，海水立刻變得清潔和蔚藍，海豹高興地大喊："快來看哦，太神奇了，我們的家園又變美啦！謝謝藍狐貍！"

　�。{駛飛船而來的藍狐貍們在表演各種節(jié)目（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏揚琴），小海豹們圍在一旁聽得入神。

　　表演完節(jié)目，藍狐貍們發(fā)現(xiàn)小海豹們不見了，它們到哪里去了呢？藍狐貍們到處尋找海豹，驚訝地發(fā)現(xiàn)他們渾身黑乎乎、油膩膩地躺在海灘上。就連四周的海水也被污染了，變得又臟又黑。

　　藍狐貍趕緊把生病的海豹抬進了飛船的清洗艙。海豹變干凈了，躺在海灘上。藍狐貍從飛船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球漸漸地變成了大黑球，原來小白球是專門收集污染物的。大海終于變干凈了，小海豹們又可以自由自在地在大海中游泳了。）

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

　　2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

　　3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備：

　　1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

　　2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。

　　3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

　　4、漢字卡片"量詞"。

　　活動過程：

　　一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

　　1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

　　2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

　　4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）

　　二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

　　2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

　　師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！（引導(dǎo)幼兒說："一頭牛，兩匹馬。"）

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

　　例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

　　四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

　　五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）

　　6、出示正確答案，給予猜對的'幼兒以言語獎勵。

　　7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說（出示兒歌最后一句）："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）

　　三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

　　1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

　　2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）

　　3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？

　　4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）

　　5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

　　6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）

　　7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

　　四、游戲：我中獎啦！

　　玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、喜歡看圖片，樂于參加看圖講述活動；

　　2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，并逐步把句子連起來，說一段較連貫的話。

　　3、能在教師的`引導(dǎo)下，展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

　　活動準備：幼兒用書，排練情境表演。

　　活動過程：

　　1、情境表演；

　　2、提問、理解；

　　3、看圖講述第一幅：這是什么地方？有誰？他們在做什么？

　　第二幅：發(fā)生的什么事？誰有危險？誰幫助了兔媽媽？他是怎樣幫助的？

　　4、手掌表演，講述故事；

　　5、指導(dǎo)幼兒看書講述；

　　6、評價、結(jié)束。

　　活動效果：

　　健康：哪種游戲好目標：

　　1、初步了解健康玩具的標準；

　　2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具。

　　準備：各種玩具過程：

　　1、將各種玩具擺在桌子上，請幼兒觀看；

　　2、分類：按功能、材料、聲音等；

　　3、討論：如何選購?fù)婢�？�?/p>

　　4、游戲：大圣幫我選玩具；

　　5、評價、結(jié)束。

幼兒園大班教案篇8

　　一、活動名稱

　　1 、用說唱的形式演唱雙聲部歌曲＜哈哈鏡＞。

　　2 、通過玩照鏡子游戲掌握雙聲部的演唱。

　　3 、在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。

　　二、活動準備

　　四幅圖：高矮胖瘦。

　　三、活動過程

　　1 、集體玩游戲“照哈哈鏡”。

　　小朋友，你們看，這兒有一個小朋友在照一面非常有趣的鏡子，你們知道是什么鏡子嗎？（哈哈鏡）

　　他照了哈哈鏡以后變成什么樣子了呢？（高矮胖瘦）這個哈哈鏡是不是很有趣？那我們怎么樣念讓別人一聽這個哈哈鏡特別有趣？

　　2 、學(xué)唱歌曲＜哈哈鏡＞。

　　（1）介紹歌曲的第一聲部。

　　提問：“歌曲里說了些什么？”

　　幼兒跟琴學(xué)唱第一聲部。

　�。�2）學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部。

　　老師第一遍范唱“這次我和你們一起唱。”

　　提問：“我在什么地方和你們一起唱的`，唱了些什么？”

　　教師第二遍范唱。

　　提問：“和我們玩游戲時說的什么地方不一樣？”

　　幼兒集體模仿、練習(xí)第二聲部。

　�。�3）雙聲部合唱。

　　師生合作，單獨練習(xí)說唱部分。

　　老師與幼兒分成兩聲部完整地練習(xí)說唱這首歌。

　　全體幼兒分成兩聲部，進行兩聲部合唱。

　　四、活動反思：

　　＜哈哈鏡＞是一首說唱歌曲，唱與說分兩個聲部，但要同時進行。演唱與說詞同時進行時，很容易受同伴的干擾。所以我在按排位子的時候，一開始想四豎排，但由于人數(shù)多，所以分了六豎排，三排為一隊，這樣一方面便于教師與幼兒、幼兒與同伴之間相互游戲，另一方面，減少幼兒分聲部練習(xí)時的互相干擾�；顒右婚_始我就讓幼兒觀察四張照了哈哈鏡以后變成高矮胖瘦的小孩，小朋友一下有興致了，把歌曲里說的部分一會就掌握了，后來以一半小朋友做哈哈鏡，另一半做照哈哈鏡的小朋友，自然引出唱的部分。第一次接觸雙聲部，在老師的帶領(lǐng)下通過集體模仿練習(xí)、師生分聲部練習(xí)、幼兒間分聲部練習(xí)演唱，這樣層層深入，讓幼兒容易接受。但由于第一次學(xué)習(xí)，幼兒還不能做到和諧一致地演唱，有幾個調(diào)皮幼兒還是需要提高他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。