幼兒園大班教案錦集(3篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
設計背景
星星和螢火蟲是夜晚一對形影不離的好伙伴,在寧靜的夜晚閃爍點點光亮,讓我們分不清它們是誰,一種亦夢亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩歌,孩子們就像看到自己一樣,自己的頑皮,淘氣,自己的好奇,神秘,但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中,幸福而狹隘。
活動目標
1、在閱讀與談話的過程中,感受詩歌擬人手法中所表現(xiàn)的意境。
2、有表情的表演詩歌,并能用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。
3、認讀重點字詞:螢火蟲、好奇、懷抱、晚風。
4、理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
重點難點
用語言的方式表現(xiàn)對作品的理解。
活動準備
掛圖、大字卡、詩歌讀本、圖片(星星、螢火蟲)。
活動過程
一、預備活動
播放《小星星》音樂,聽著音樂做動作。
二、感知理解活動
1、師幼談話,切入主題,幼兒自由討論并自由回答。
2、老師朗誦詩歌,幼兒欣賞,觀察掛圖。
、俳處煶鍪緬靾D,有意識的引導幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲的樣子和神態(tài),讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲的神秘。
、诶蠋熢俅卫收b詩歌,幼兒認真傾聽詩歌內容,感受詩歌的童趣。
3、幼兒自主閱讀,彼此分享、交流對詩歌的理解。
4、集體閱讀。
引導幼兒題為星星和螢火蟲相親相愛、頑皮可愛的情感,感受它們讓黑夜光明,快樂的在黑夜里共享晚風的意境。
三、游戲活動
游戲:看圖片,填漢字。
四、體驗活動
1、教師和每個孩子擁抱一次,拍拍他們的后背,并說“你們都是老師的孩子”!感受詩歌中的溫暖親情。
2、幼兒與教師表演詩歌。
五、結束活動
教學反思
這個活動讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫,感受散文詩表達的夏夜意境美,語言美,樂意學習散文詩中有美的句子并嘗試用繪畫的形式表達寧靜的'夏夜。在活動剛開始,我發(fā)現(xiàn)孩子們不能將螢火蟲和夏天聯(lián)系在一起,經(jīng)過引導回憶,孩子們才有所了解。另外,孩子的數(shù)量詞掌握的不是很好,比如玻璃是一塊,小河是一條,很多孩子還是沒有準確的說出來。
雖然發(fā)現(xiàn)孩子們有很多不足,但也有很多進步的地方,比如對散文的理解,開始我還擔心孩子們會理解不了“有些螢火蟲是星星變得,有些星星是螢火蟲變的!睕]想到孩子們不但能夠理解,還能很好的用語言表達清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯,進一步提高語言表現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、了解昆蟲的居住環(huán)境。
2、學習根據(jù)昆蟲生活習性進行分類,并在飼養(yǎng)中實施。
活動準備:
捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導要點:
1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲,了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、在家長的幫助下,捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中,學習飼養(yǎng)昆蟲。
3、以拜訪昆蟲的形式,讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的'昆蟲帶回園,組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。
4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命,不會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài),并能很好地照顧和飼養(yǎng)。
5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家,并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中,昆蟲可能死亡,引導幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲,培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、觀察畫面,了解桃樹在四季中的變化。
2、欣賞配樂故事,感受語言的優(yōu)美。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
1、小桃樹的故事圖片及投影片;
2、故事配樂(班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢)。
活動重難點:
提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力。
幼兒對小桃樹的情感變化的理解。
活動過程:
一、觀察畫面,討論小桃樹在四季中的變化
導語:上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了,不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化,今天老師給你們帶來幾幅圖片,要請你們仔細看一看。
1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片
提問:這是同一棵小桃樹,看看兩張里面的表情有什么不同?
追問:它有的.時候會哭,有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭,碰到什么問題會笑呢?
2、看看小桃樹在四季中的變化
讓幼兒給六幅圖片排順序,提問:小桃樹在成長過程中是怎么變化的?
追問:它每一次的變化和什么有關?
小結:隨著春夏秋冬四季的轉換,小桃樹慢慢地長大了。
二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》。
1、欣賞配樂故事,感受故事中語言的優(yōu)美。
提問:故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候,你們記得它高興的時候會怎么樣?
小結:在春天里,小桃樹快樂的跳起了桃花舞;在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。
提問:它哭了幾次?每一次有什么不同?
小結:前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去,第三次流得是快樂的眼淚。
2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》,再次體會小桃樹成長過程中的堅強。
提問:為什么故事里運用了“終于”這個詞語?
小結:是啊,小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹,經(jīng)過了三年這么長的時間,小桃樹的愿望終于實現(xiàn)了,結出了第一個桃子,流出了快樂的眼淚。我們小朋友學本領的過程有時也是艱難和漫長的,但是只要你付出努力,堅持下去,有一天你一定能夠學好本領,結出自己的“桃子”來。
活動延伸:
畫一張小桃樹結滿果子的畫。
活動反思:
在活動的開始,讓幼兒對圖片進行排序是,幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學到的經(jīng)驗所影響,不是按照小桃樹的生長過程來排序,而是找春夏秋冬四季對應的圖片。另外,幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確,但是當我把故事讀了一遍之后,他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。
我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后,把小桃樹的結果子跟他們的學本領聯(lián)系起來,讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去,就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻!
另外,回答問題時有些小朋友不夠專心,答非所問,后來我使用獎勵蓋印章的刺激,他們回答問題的質量就有明顯的改善。
附散文:一棵小桃樹
一棵小桃樹,第一次開花。在春風里,它快樂地跳起了桃花舞。
春天要走了,花謝了,花瓣落了一地。小桃樹哭了,它舍不得她的花瓣兒離去。
一棵小桃樹,枝頭長滿了碧綠的葉子。在夏天的風里,它喜歡跳綠葉舞。
秋天來了,樹葉落了,小桃樹哭了。它舍不得她的葉子離去。
一個個春天過去了,一個個夏天過去了,小桃樹漸漸長大了。
當又一個秋天來到的時候,小桃樹發(fā)現(xiàn)自己的枝頭結出了一個個的果子。
小桃樹又哭了,這一回它流的是快樂的眼淚。
小桃樹眺望著遠方,等待著果園里的姐姐來采摘。
小桃樹迎來了它生命中第一個重要的日子,它終于結桃子了。
小百科:桃樹是一種果實作為水果的落葉小喬木,花可以觀賞,果實多汁,可以生食或制桃脯、罐頭等,核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的,桃有多種品種,一般果皮有毛,“油桃”的果皮光滑;“蟠桃”果實是扁盤狀;“碧桃”是觀賞花用桃樹,有多種形式的花瓣。
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