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第四課詩兩首（人教版）
4詩兩首
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解普希金和弗羅斯特的詩歌。
2．理解詩歌所蘊含的人生哲理。
3．了解詩中比喻和象征手法的運用。
重點難點
1．重點 ．
(1)了解普希金和弗羅斯特的詩歌。 (2)理解詩歌所蘊含的人生哲理。
2．難點
詩中比喻與象征手法的運用。
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1．查字典，給下面加點字注音。
瞬息(shun4) 幽寂(ji4) 佇立(zhu4)
延綿(mian2) 荒草萋萋(qi1)
2．查工具書，解釋下列生詞。
(1)瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。
(2)憂郁：愁悶。
(3)幽寂：幽靜寂寞。
(4)佇立：長時間地站著。
(5)延綿：延長。
(6)萋萋：形容草生長得茂盛。
3．熟讀詩兩首，思考課外研討與練習(xí)。
二、導(dǎo)人
普希金和弗羅斯特是兩位具有國際影響的大詩人。今天，我們一起來探討一下兩位詩人的佳作。
三、正課
1．朗讀<假如生活欺騙了你>
2．作者簡介
亞歷山大·普希金是俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。
3．質(zhì)疑：你喜歡這首詩嗎?為什么?
討論并歸納：這首詩沒有什么形象可言，短短八句，都是勸告的口吻——按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力避免的。
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