石榴
1石榴
教學內容
教材第2-4頁
教學目標
◆知識與能力
1．積累文中出現(xiàn)的生字和新詞。
2．揣摩關鍵詞語和關鍵句子的深層含義、表達作用。
3．體會詠物記敘文的特點。
◆過程與方法
1．通過閱讀課外輻射材料來了解作品的時代背景，通過聽記熟悉了解石榴同學的介紹，來了解石榴的特點。
2．通過輻射閱讀其它作品或作品片段，來促進學生對課文文體的理解。
◆情感態(tài)度價值觀
1．通過品位課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實和子粒特征的句子來理解作者的思想感情
2．通過揣摩文章的開頭和結尾，理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。教學重，難點及教學突破
◆重點
通過課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實和子粒特征的句子來理解作者的思想感情。
◆難點
正確領悟文章的主題，理解作者執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。
◆教學突破
本文教學難點 和重點可采用練習和點撥的方法，采用“輻射閱讀與教學”的原則予以突破。 ’
教學準備
◆教師準備
給學生復印有關的學習資料，有關石榴的圖片。
◆學生準備
課代表準備一盆石榴，用課前用幾分鐘的時間給全班學生介紹。
教學步驟
（第1課時)
第1課時教學流程設計
教師指導 學生活動
1．情景導入 1．初讀課文
2．抓住特征指導分析 2．分析石榴的特征
3．引導學生深入探究 3．領會文章的中心
一、情景導入 指導初讀(約 分鐘)
教師活動
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