蘇教版七年級(jí)語文（下）第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)(教師中心稿)
單元教學(xué)目標(biāo) ：
1、能說出作者在文中所寫的趣事以及所要表達(dá)的真情實(shí)感，。
2、能夠記敘自己印象深刻的人和事，并能結(jié)合所寫文章內(nèi)容，合理安排線索，組織材料。
3、能了解他人的成長(zhǎng)足跡，促成自己的成長(zhǎng)意識(shí)，正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中的苦與樂、得與失，勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)。
4、重點(diǎn)研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解作者表情達(dá)意的方法，提高語言感受的能力。
5、修改文章能刪繁就簡(jiǎn),使文章自然流暢。
6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法勸告他人，曉之以理、動(dòng)之以情，因勢(shì)利導(dǎo)。
7、能就單元中感興趣的問題開展活動(dòng)或確定主題進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和審美評(píng)價(jià)。
單元分析：
本單元的課文主題是“童年趣事”，這與七年級(jí)教科書（上冊(cè)）的第二單元“金色年華”存在一定的共同之處。對(duì)于這樣的主題，學(xué)生會(huì)感覺到跟自己的生活比較接近，有話可講。因而本單元可以引導(dǎo)學(xué)生講述自己的童年趣事并可進(jìn)一步將之寫作成文，做到條理清楚、生動(dòng)形象。但本單元教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)不能僅僅局限于“趣”上，事實(shí)上課文編寫的時(shí)候，就已經(jīng)蘊(yùn)含道理：《柳葉兒》中的“我”在那個(gè)年代受到了家人的呵護(hù)，也嘗到了各種酸甜苦辣的滋味；《從百草園到三味書屋》中的魯迅單純可愛，可身上也留下了當(dāng)時(shí)社會(huì)的印記； 《我們家的男子漢》中的主人公年紀(jì)尚小，遠(yuǎn)未定型，卻表現(xiàn)出了未來的某些個(gè)性——對(duì)獨(dú)立的要求、對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著；《三顆枸杞豆》中三叔的一事無成與“我”后來的成功說明了應(yīng)當(dāng)把握今天，珍惜現(xiàn)在的金色年華。
《從百草園到三味書屋》第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 能用簡(jiǎn)短的語言概括作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷
2、 能學(xué)會(huì)寫景狀物的方法
教學(xué)難點(diǎn) 和重點(diǎn)：
能學(xué)會(huì)寫景狀物的方法
教學(xué)設(shè)計(jì) 備課組意見 施教者反思
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生了解魯迅的生平和別人對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。
一、導(dǎo)入 ：
魯迅是中國(guó)偉大的文學(xué)家、革命家、思想家、教育家，寫過很多影響深遠(yuǎn)的作品，結(jié)合你課前收集資料對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)，結(jié)合他的一張畫像，談?wù)勀阏J(rèn)為魯迅先生是怎樣的一個(gè)人？嚴(yán)肅、莊重
過渡：這樣的一個(gè)人是不是他的童年一樣充滿嚴(yán)肅、莊重呢？讓我們一起來看看吧。
學(xué)習(xí)字詞：
攢 拗 確鑿 桑葚 輕捷 蟋蟀
臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正
博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 斑蝥 斂 秕谷 無從 宿儒 同窗
二、整體感知：
1、閱讀課文，對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，加入恰當(dāng)?shù)男揎椩~，并說明理由。
過渡：從文章看出作者對(duì)百草園的喜愛之情更濃厚些，讓我們一起去體會(huì)百草園的無窮樂趣吧。
三、走進(jìn)百草園
1、在作者對(duì)百草園的描寫中，重點(diǎn)突出了哪些內(nèi)容？
2、作者對(duì)百草園景色的描寫是相當(dāng)美的，這些景色描寫有什么特點(diǎn)？
層次分明、詳略得當(dāng)、動(dòng)靜交替、各具特色、虛實(shí)結(jié)合、趣味橫生、多角度觀察、感受。
四、寫景訓(xùn)練（作業(yè) ）
給出一幅風(fēng)景圖片讓學(xué)生根據(jù)寫景狀物的方法進(jìn)行描寫，并組織評(píng)價(jià)。
《從百草園到三味書屋》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 能生動(dòng)復(fù)述美女蛇的故事
2、 能說出文中捕鳥動(dòng)詞的準(zhǔn)確性
教學(xué)難點(diǎn) 和重點(diǎn)：
能說出文中捕鳥動(dòng)詞的準(zhǔn)確性是難點(diǎn)也是重點(diǎn)
教學(xué)設(shè)計(jì) 備課組意見 施教者反思
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述美女蛇的故事
一、導(dǎo)入 ：
百草園的景物使作者念念不忘，同樣美女蛇的故事和冬天捕鳥使他感受著一些別樣的樂趣，讓我們一起去體會(huì)吧。
二、整體感知：
1、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行美女蛇故事的復(fù)述，并說說作者寫這個(gè)故事的理由是什么？師生評(píng)價(jià)。
體態(tài)是否自然大方，口齒是否清晰，語句是否連貫，表情是否得當(dāng)，有無感染力等。
三、品味字詞：
春天有美麗的景色，夏天有美女蛇的神奇，冬天給作者留下的是 的捕鳥記。（讓學(xué)生進(jìn)行填空）
1、有人對(duì)捕鳥過程的所用的動(dòng)詞有異議，請(qǐng)同學(xué)們來判別哪個(gè)更恰當(dāng)些。
四、寫作訓(xùn)練
給出一個(gè)動(dòng)物捕食的場(chǎng)面，進(jìn)行描寫注意動(dòng)詞的使用。
《從百草園到三味書屋》第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 能用簡(jiǎn)約的語言來概括作者在三味書屋的生活片斷
2、 能針對(duì)三味書屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法
教學(xué)難點(diǎn) 和重點(diǎn)：
能針對(duì)三味書屋中的學(xué)習(xí)生活發(fā)表自己的看法
教學(xué)設(shè)計(jì) 備課組意見 施教者反思
課前準(zhǔn)備：
熟練閱讀課文第二部分，概括作者在三味書屋的生活片斷
一、導(dǎo)入 ：
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