《我們家的男子漢》教學設計

時間：2023-05-01 21:41:03 初中一年級語文教案我要投稿

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《我們家的男子漢》教學設計

我們家的男子漢

《我們家的男子漢》教學設計

王安憶

教材分析：這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細致，描寫細膩，語言風趣、幽默而有含蓄。

學情分析：本文通俗易懂，通過生動風趣的語言描寫，突出了人物個性。講解這篇課文時，首先要引導學生熟悉課文內(nèi)容，從而抓住關鍵語句具體地復述課文中的人物和事件，深入研究文章主體部分安排材料的順序和特點，進而了解文章的主旨，有關這些問題可讓學生在合作探究的基礎上完成。讓學生摘出課文中細膩描寫人物的有關句子，體會精彩之處。

教學目標：

1．學習以人物性格特點分類組織、安排材料的方法；細致的觀察和細膩的描寫。

2．體會“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特征。

3．學習生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。

教學重難點：

1、以人物性格特點分類組織、安排材料的方法。

2、細致地觀察和細膩地描寫，生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。

教學課時：二課時

一、導入：一提“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到：頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來學習王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有何不同。(板書課題。)

二、介紹作者。

王安憶，當代著名女作家。其小說《長恨歌》獲茅盾文學獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。

三、檢查預習