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五冊27課岳陽樓記
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一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．正確理解文中的難詞、難句，領(lǐng)會(huì)全文大意，并從寫作特點(diǎn)上把握全書的思路。
2．領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，領(lǐng)會(huì)警句的作用。
3．領(lǐng)會(huì)文中駢散結(jié)合的句法。
(=)能力訓(xùn)練點(diǎn)首先抓住朗讀這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在朗讀中注意字音正確，停頓合理，注意語調(diào)高低抑揚(yáng)，把握記誦的思路，以達(dá)到順暢地背誦全文的目的。在反復(fù)誦讀中，要發(fā)揮學(xué)生的想像力，細(xì)細(xì)品味語言文字的美感。
(三)德育滲透點(diǎn)
深刻體會(huì)作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。
(四)美育滲透點(diǎn)
全文敘事寫景、抒情、議論有機(jī)地融為一體的結(jié)構(gòu)藝術(shù)及古仁人高尚的人格魅力。
二、學(xué)法引導(dǎo)
《岳陽樓記》是一篇文質(zhì)兼美的古代散文佳作。學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可在聽課文范讀錄音、看“岳陽樓勝景”錄像的過程中，充分感受本文語言凝練、形象而富有音樂美的特點(diǎn)。對文章表現(xiàn)的深刻的思想內(nèi)容的理解，可在教師的啟發(fā)點(diǎn)撥下完成。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法正確理解難詞、難句，可以通過讓學(xué)生借助工具書自學(xué)。在此基礎(chǔ)上組織討論來完成。語言文字的美感，宜在反復(fù)誦讀中體會(huì)。警句的深刻內(nèi)涵，宜在教師適當(dāng)補(bǔ)充背景知識(shí)下理解。
范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界應(yīng)該如何評價(jià)，是學(xué)習(xí)的一個(gè)疑點(diǎn)，宜在教師的引導(dǎo)下，聯(lián)系作者所處的特定社會(huì)階段，進(jìn)行正確地分析。
四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、影碟機(jī)六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．學(xué)生借助書下注釋，工具書自學(xué)文章，理解難詞、難句，領(lǐng)會(huì)文意。2．學(xué)生結(jié)合聽范讀，看碟片和自由誦讀，一邊領(lǐng)略岳陽樓美景，一邊感受本文語句錯(cuò)落有致，富于音樂美的特點(diǎn)。
3．教師設(shè)計(jì)討論題，在邊讀邊議中領(lǐng)會(huì)文章主旨及作品把敘事、寫景、議論、抒情緊密結(jié)合，融為一體的寫作特點(diǎn)。七、教學(xué)步驟 第一課時(shí)(一)明確目標(biāo)1．介紹作者，了解寫作背景，寫作動(dòng)機(jī)。2．感受本文語言美的特點(diǎn)。3．理解1、2節(jié)文意。 ’(二)整體感知 本文選自《范文正公集》。范仲淹，字希文，蘇州(今江蘇吳縣)人，是北宋著名政治家、文學(xué)家。仁宗時(shí)，曾任參知政事(相當(dāng)于副宰相)。他主張改革弊政，提出了許多改革措施。但這些改革多少觸犯了大官僚地主的利益，以致推行不久便告失敗，他也被貶官外放。
岳陽樓，在今湖南省岳陽市，是唐代張說(yue4)建的�！对狸枠怯洝肥欠吨傺唾H居鄧州(今河南鄧縣一帶)時(shí)，應(yīng)好友滕子京的請求寫一篇散文。其時(shí)，滕子京重修是岳陽樓，范仲淹作記，蘇舜欽書寫，邵悚(曲)篆額(用篆字書寫匾額)，一時(shí)傳為“四絕”。<岳陽樓記》先略述滕子京重修岳陽樓一事，交代作記緣由，然后著力描寫“遷客騷人”登樓時(shí)的兩種不同覽物之情。(或“喜”或“悲”)，由此直接過渡到議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，表達(dá)了不向舊勢力妥協(xié)的決心，并以此來勉勵(lì)友人，警策自己。
(三)教學(xué)過程
1．導(dǎo)人新課，放“岳陽樓勝景”錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
2．指導(dǎo)朗讀。聽錄音，要求注意字音、停頓和語調(diào)的高低抑揚(yáng)。
3．教師強(qiáng)調(diào)讀駢句的一般規(guī)律，學(xué)生自由朗讀，體會(huì)本文語句駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致，極富音樂美的特點(diǎn)。 ‘
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