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《這個世界的音樂》教學設計2
江蘇省金湖中學 梁萬年一、讀準字音
攜帶xié 慰藉jiè 上顎è 顫動chàn 骷髏kūlóu 縈繞yíng 縹緲piāomiǎo
蟾蜍chánchú 戛然jiá 模型mó 魚鰭qí
二、弄清詞義
剔除：把不合適的去掉
聲納：利用超聲波測距的裝置
征募：招收募集
領地：占有的土地
和弦：音樂術語，三個以上的音同時發(fā)響
迄今：到現(xiàn)在
湮沒：埋沒
冒昧：言行不合地位、場合的要求，多用作謙辭
三、語段閱讀
我們面臨的問題之一，是隨著我們擁擠地生活在一起……只是因為我們還有音樂。
1、文中的兩個“之一”是否可以刪除？為什么？
2、既然說“我們很難從這噪聲里選擇出有意義的信號來”，那通訊系統(tǒng)還有什么用呢？
3、“我們好象一定”句中的“好象”和“一定”是否矛盾？
4、末句有什么作用？
鳥類歌聲中事務性通訊的內(nèi)容已有人作了那么多的分析……我不能相信它只是在說：“畫眉在這兒�！�
1、“事務性通訊”和“八小時以內(nèi)的事務性語言”指什么？
2、我不能相信它只是在說：“畫眉在這兒�！边@句的意思是指
3、作者認為音樂的性質(zhì)是什么？
4、作者的語言有什么特點？
答案：
1、“之一”不能刪掉�！拔覀兠媾R的問題”和通訊的內(nèi)容繁復的原因都很多，作者在這個話題中都只談了一個方面，所以用“之一”。
2、一個通訊系統(tǒng)內(nèi)部，信號的含義還是明晰的。而在系統(tǒng)外，復雜的編碼信號就成其為“噪聲”了。
3、用“好象”是因為假定的未來事件，不能用歸納法做出定然的結論。但人們會利用信息傳遞技術來“閑聊”，這一點情理上是“一定”會發(fā)生的。
4、強調(diào)音樂的巨大作用，也為下文闡釋“大自然的音樂”引出了話題。
1、 指的是鳥之間用于溝通和聯(lián)系、交流的聲音信號。即起著“警告、驚叫、求偶、宣布領地、征募新友、要求解散等”作用的鳴叫。
2、 “我”認為它不只是進行“事務性通訊”，而且是在進行不帶功利性質(zhì)的“音樂演唱”。
3、 沒有功利目的，只是自得其樂，或是“沉思的、若泣若訴”地抒發(fā)情緒。
4、 大量運用比喻、擬人等手法，寫得生動、形象、活潑。
《這個世界的音樂》教學設計2
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